提高高三物理復習課效率的幾點見解

譚超東

摘 要：想要在高考中取得好成績，就必須提高物理總復習的效率。立足于高三物理復習教學現狀，主要分析了提高高三物理復習效率的幾點建議。

關鍵詞：高三物理；復習效率；學習環境

高中物理知識對于高中生來說始終是學習的難點，由于物理知識擁有一定的抽象性，同時解答時需要考慮的條件眾多，使物理成為高考中的一大難點。

一、注重課本，打好基本功

課本是所有知識的根源，想要在解答題目時最快地想出解題思路，需要學生擁有扎實的基本功。所以教師在高三物理總復習時，要注重打實學生的基本功。帶領學生從課本出發，熟練掌握課本基礎知識。例如，教師在講解運動章節時，就可以帶領學生熟悉基本的概念，速度與速率的概念很容易被學生混淆，在高考中也常出現這樣的問題，總復習階段就需要學生解決這類簡單但容易錯的問題。

二、創造輕松的學習環境

高三的學生面臨高考，學習壓力一直很大。所以教師在這一階段要積極地為學生創造輕松的學習環境，讓學生快樂備考，這樣學習效率才高。例如，在講解萬有引力時，告訴學生月亮一直愛著地球，所以月亮一直在地球的身邊不曾離開。當吸引到學生后，再介紹是由于萬有引力，月亮才始終不離不棄。這樣活躍了課堂氣氛，調節了學生的緊張情緒，讓學生積極樂觀地備考。這樣一來，學生的復習效率就會提高。

三、抓住典型題型，學會解題

在復習中，題海戰術是大多數學生所采用的復習方法，但由于物理題型的復雜多樣，題海戰術不僅辛苦，效果也不好。所以教師在總復習階段要讓學生抓住題型，通過典型題型學會解題。例如，小木塊題型在物理中有很多的變化，教師在講解時可以通過一堂課來研究小木塊，在光滑斜面、粗糙斜面、豎直受力、垂直接觸面受力等不同的條件下都會有不同的解答，通過這樣的總結分類，讓學生徹底掌握了小木塊題型的不同情況。通過這樣的復習，學生就能學會解題方法。

提高高三物理總復習的復習效率，除了學生的刻苦學習，更需要教師的科學指導。教師在總復習階段要為學生創造出愉快的復習環境，通過典型例題讓學生學會解題，這樣才能讓學生在高考中取得佳績，考上自己心儀的大學。

參考文獻：

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編輯 韓 曉