淺析關聯理論及其應用

王琪

摘 要：關聯理論，作為一個闡述交際的語用學理論，從上個世紀80年代一出現就引起了廣泛關注，引發語用研究的新熱點。它主要研究信息交際的推理過程，尤其注重探索語言交際的話語解釋原則。關聯理論在文學作品的解讀和翻譯方面具有較強的解釋力。

關鍵詞：關聯理論；語用學；話語理解

法國學者Dan Sperber和英國學者Deirdre Wilson在補充和發展了格萊斯的會話含意理論的基礎上提出的關聯理論（RT）是當代語用學的一個重要派別，自1986年在《關聯性：交際與認知》一書中正式提出以來，成為國內外語言學界研究的熱點之一，尤其是在語用學界引起了廣泛關注和討論。關聯理論從語言哲學、認知心理學、交際學等多學科的角度對語言交際做出解釋，把交際與認知結合起來，將語用學研究的重點從話語的產出轉移到話語的理解，指出語言交際是一個認知─推理的互明過程，對話語的理解就是一種認知活動。關聯理論不僅推動了認知語用學的發展，而且對語用現象與交際從一個新的角度提供了更廣闊的研究空間。

一、關于關聯理論

（一）定義

定義1：當且僅當一個設想在某一時刻，在某人可及的一種或多種語境中具有關聯性時，它才在當時跟該個體有關。

定義2：當且僅當一個設想在某一時刻，在某人可及的一種或多種語境中具有積極認知效應時，它才在當時跟該個體有關聯。

（二）關聯理論的基本思想

語言交際是一種明示──推理交際，它涉及到交際過程中的兩個方面。明示是對人說話而言的，指的是說話人“明確地向聽話人表示意圖的一種行為”；推理是對聽話人而言的，指的是聽話人從說話人通過明示手段所提供的信息中推斷出說話人的意圖。在明示──推理交際中，人們總是根據關聯性來處理話語、認知事物。如果一信息在特定的語境中取得語境效果，該信息便與該語境取得關聯

二、關聯理論的發展與應用

（一）關聯理論的發展

1986年，Sperber和Wilson在其專著《關聯性：交際與認知》提出了關聯理論，大大豐富了當代語用學理論。1995年，她們又推出了第二版，寫了一個很長的“后敘”，對其理論做了一些重大修改。近年來，國外出版的很多語用學著作都紛紛將關聯理論視為其中的一個重要部分。在我國，關聯理論可分為引介階段、研究階段和應用階段。最早介紹關聯理論的論文有沈家煊（1988），張亞非（1992），孫玉（1993）以及曲衛國（1993）等；近幾年國內出版的語用學著作也辟有專門的章節介紹關聯理論，例如何自然（1997）、熊學亮（1999）、何兆熊等（2000）。《語用與認知：關聯理論研究》（何自然、冉永平，2001），收集了十多年來我國學者的三十八篇研究論文，它們集中反映了我國語言學者對該理論的研究成果。

（二）關聯理論的應用

由于關聯理論的強大解釋力而被應用到諸多領域，比如對言語交際中幽默、反諷話語、同語反復、隱喻等日常語用現象的解釋。以下是關聯理論在文學作品的解讀和翻譯方面的應用。

（三）關聯理論與文學作品解讀

關聯理論對文學作品中的諸多語言現象具有很強的解釋力，它有助于讀者對文學作品的解讀。文學作品是作者對語言的創造性使用。作者用語言塑造人物形象、構制故事情節、表達創作主旨；讀者對文本的理解就是以文本為基礎，根據相關語境假設進行思辨、推理，尋求最佳關聯，從而理解作者的交際意圖。因此，文學作品的解讀是一種語言交際。在這一交際過程中，讀者與作者在文本中相遇，相互交流，“共同創作”，完成作品意義的重新構建。

（四）關聯理論與翻譯

翻譯是受關聯理論影響最大的學科之一，將關聯理論引入翻譯研究，對翻譯理論和實踐都具有指導意義。德國學者Gutt認為，翻譯是兩種語言之間進行的一種特殊形式的言語交際行為，是與大腦機制密切聯系的認知推理過程，它不僅涉及語碼，更重要的是根據動態的語境進行動態的推理，而推理所依據的就是關聯性。

三、關聯理論的優點和不足

關聯理論是一個開放式理論，簡便易行，具有較強的解釋力，一種推理模式對所有話語類型都普遍有效。關聯理論把交際與認知結合起來，可以更加真實地反映人們的語言能力，更好地解釋語言交際中的話語理解，尤其適宜對文學人物話語含義推導。但它同任何有關交際與認知的理論一樣存在不足與缺陷。關聯理論現存的主要問題是，它趨于肯定語用推理結論的必然性，對其或然性認識和論述不足；并且采取了將主體思維在話語交際中的作用理想化、形式化和運算化的作法，忽視了主體間的差異的復雜多變性及其對語言交際可能產生的重要影響。

四、結論

從Grice的會話含義到Sperber和Wilson的關聯理論，這是語用學理論的又一個新發展。關聯理論對從認知角度探討語言形式與語用理解之間的關系提供了一個很好的理論框架，它的潛在解釋力給語言學界面的許多現象提供了一條新的探索途徑，值得我們研究和借鑒。

參考文獻：

[1]何自然，冉永平.關聯理論——認知語用學基礎[J].現代外語，1998（3）.

[2]何自然，冉永平.語用與認知——關聯理論研究[J].外語教學與研究出版社，2001.

[3]孟建鋼.關聯理論的語境觀與語篇連貫類型分析[J].山東外語教學，2001（1）.