鋼琴教學中的音樂表現力探討

劉歡

【摘要】當前，我國鋼琴音樂教學普遍偏重于技巧的訓練，對音樂表現力缺乏重視，隨著時代的不斷發展以及教育改革的日益深入，鋼琴教學在得到蓬勃發展的同時，其教學中的不足也日益顯現出來。作為鋼琴教學的重要組成部分，鋼琴演奏教學中學生音樂表現力的培養需要教師遵循學生學習能力以及鋼琴教學規律，通過科學的策劃與實施，使鋼琴基本技巧與音樂理解力、表現力等能力得到綜合發展，在實現學生鋼琴演奏水平提升同時，促進音樂素質的同步發展。

【關鍵詞】鋼琴教學 音樂表現力 演奏 技巧

一、鋼琴教學現狀探討

1、基礎知識與基本技能欠缺

鋼琴教學是一門實踐性極強的課程，學生在學習中需要掌握如視譜解讀、單雙手演奏、手型的訓練和力度的練習等基礎知識與技能，才能實現鋼琴演奏能力的不斷提升。一直以來，鋼琴教學中對手指力度與速度的練習都進行了重點關注，但對指法的不斷追求使鋼琴教學的真正意義喪失。在對鋼琴教學中應注重學生綜合能力的培養，具體到指法和力度、對比和樂句等基本技能，但同時也要對無法言傳，只可意會的音樂情境進行表現，使學生理解到鋼琴作品的深刻內涵，從而實現對音樂作品的層層解讀。

2、表現能力不強

優美的音樂帶給聽眾以精神的享受，心身的愉悅，這就需要鋼琴演奏者對音樂具有較強的表現能力，才能在演奏過程中對音樂作品進行完美詮釋。在實際鋼琴教學中，許多學生即不能控制好彈奏的速度，也不能把握好表現的力度，特別是在登臺表演時，因對表演過于看重，表現壓力過大，在整個鋼表演奏表演中出現慌亂、急于求成現象，無法以完美的音樂表現力使聽眾受到情緒的感染。

二、提高音樂表現力的方法研究

1加強對音樂作品創作背景與內涵的分析

在鋼琴教學中要加強音樂表現力，首先就要對音樂作品的創作背景與內涵進行細致分析。優秀的鋼琴作品大多凝聚了作曲家的真情實感，是作曲者在特定歷史背景中，不同生活體驗下的真實表現，在鋼琴教學中只有引導學生對作品進行充分的理解與把握，才能對作品蘊含的內涵進行真實表達，從而引發聽眾的共鳴。因此，教師要幫助學生對作者生平，以及一貫的作品風格，所生活的時代背景進行細致了解。不同的音樂家有不同的音樂風格，根據音樂流派可以分為古典派、印象派等，在作品演奏力度、速度上，不同的音樂作品演奏速度也各有差異。如李斯特的音樂作品表現出一種“王者風范”，而貝多芬的作品主要表現出氣勢恢宏的特點。與此同時，每個作曲家在不同的時期其作品風格也不盡相同，引導學生對作品進行分析與理解也要循序漸進的提升，不斷推陳出新，從而實現鋼琴演奏藝術與表現力的提高。

2、提升演奏技巧

2.1、熟練的演奏技巧

鋼琴教學是一個循序漸進的過程，需要學生通過刻苦的練習不斷提高技巧能力，包括手指的靈活度，力度把握等。通過演奏技巧的不斷練習與提升，才能與鋼琴教學其它內容有效結合，相得益彰，對作品內容與思想進行生動的表現。

2.2、準確把握節奏與速度

鋼琴節奏的準確度也直接關系到鋼琴的表現力。作為音樂的脈搏，節奏體現了音樂的情感，不同的鋼琴作品如催眠曲、傳歌、交響曲等，在演奏節奏上都有其風格的特點，需要演奏者通過樂譜、作品風格與特征，通過演奏節奏與速度的把握，賦予不同的音樂鮮活的生命。音樂節奏與速度不是一成不變的，還可根據實際情況進行適當的調整，如歡快的時候加快、抒情的時刻放慢，通過引導學生對節奏與速度的訓練，提高作品的音樂表現力。

3、提升音樂基礎素質

鋼琴教學中，學生音樂表現力的提升不是依靠模仿表演家技巧能夠實現的，只有不斷提升音樂基礎素質，加強對音樂特性的把握能力，才能對作品的風格進行準確把握。要提升學生音樂基礎素質，首先要培養學生仔細聆聽、分辨音質、音調等能力，通過指導學生多聽、多欣賞經典的音樂作品，從中得到感悟，從聽中提高音樂基礎素質。其次，關注音色的表達。音樂控制能力的高低是彈奏者演奏能力的重要表現，任何音色的表現都是通過手指的力度與彈奏的技巧來實現，因此，教師在鋼琴教學中要關注學生手指靈活性的鍛煉，可指導學生不同的彈奏方法，在不同的方式之下，獲取不同的音色，如用跳音來彈奏歡快奔放的音色，通過身體重心下移和手臂的放下來彈奏低沉堅實的音色等。

4、加強藝術實踐

鋼琴演奏是在實踐中求提升的過程，音樂的表現力是可以提高的，通過加強藝術實踐，提高學生的演奏技巧，豐富理論知識，也可以逐漸實現學生鋼琴演奏中音樂表現力的提升。首先，要增加學生的舞臺實踐能力。許多學生在大型的文藝活動中，容易出現緊張與退縮的心理，加強舞臺實踐，有利于培養學生心理素質，通過舞臺經驗的豐富，在舞臺上仿佛閑庭信步，發揮出實際的演奏水平，從而實現音樂表現力的提高。其次，通過課內活動與課外活動的聯合開展，不斷豐富學生的音樂表現力。僅局限于課堂之內的鋼琴教學顯然是遠遠不夠的，音樂表現力的提升，要源于課堂，在課外下功夫。例如教師可倡導學生自主成立樂隊、步入社區、公園、廣場參加各種文藝演出，增加學習與磨練機會，增加情感的體驗，將鋼琴演奏從學習上升到感知的層面，從而提升藝術修養，增加音樂表現力。

結語：

鋼琴教學中，音樂表現力的培養是鋼琴教學的重要組成之一，作為鋼琴教師，要積極探討鋼琴教學規律以及學生學習現狀，通過調整教學策略，關注鋼琴演奏基礎、技巧、素質等一系列能力的提升，實現學生鋼琴演奏中音樂表現力的提高。以上本文對鋼琴教學中表現力的提升提出了幾點粗見，希望為鋼琴教學的開展，學生各種能力的培養提供參考。

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