“見義勇為好少年”是對事實的認(rèn)定

戴先任

去年11月28日，河北黃驊一名9歲男孩不慎掉入公園人工湖的冰窟窿里。危急時刻，路過的3名13歲男孩分工施救，成功將落水孩子救上岸。學(xué)校對馮寶桐、白東皓、劉元元的事跡進(jìn)行表彰，并頒發(fā)了“見義勇為好少年”的獎狀。（見央視報道）

未成年人尚不成熟，體力及心智都不及成年人，他們自身還是需要社會保護(hù)的對象，不具備完全行為能力與自保能力，從保護(hù)未成年人權(quán)益出發(fā)，都要不鼓勵、不提倡、不宣傳未成年人進(jìn)行見義勇為行為，所以現(xiàn)在的中小學(xué)生守則、行為規(guī)范中不再有“見義勇為”的提法。

這三名年僅13歲的少年，在冰窟窿里勇救落水孩子固然勇敢，但筆者私下揣測，如果是他們自己的父母，事后可能都會嚇出一身冷汗，水中救人是技術(shù)活，何況還是從冰窟窿里救人。羅盛教為救掉進(jìn)冰窟窿里的朝鮮孩子而壯烈犧牲，在冰窟窿里救人，對再會游泳、再有救人經(jīng)驗與知識的成年人來說，都是難度很大甚至也是危及自身安全的事情。這三名年僅13歲的孩子，就更是如此了，他們回家后，其父母應(yīng)該會勸誡他們不要再做這種事。他們到底是用什么辦法將落水孩子救上岸的，報道中并沒詳述，但在這種危及關(guān)頭，未成年人應(yīng)該更多地求救于成年人，或許這三名少年是使用木棍、樹枝等方法，將落水孩子救出，這樣的辦法也值得肯定。

值得關(guān)注的是，學(xué)校對三名英雄少年頒發(fā)了“見義勇為好少年”的獎狀。而之前出現(xiàn)過一些案例，一些地方政府對未成年人見義勇為行為卻不予認(rèn)可。如2014年，遼寧省葫蘆島市中專生張鑫垚舍己救人身負(fù)重傷，然而因未成年，當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門不予認(rèn)定見義勇為稱號；四川大竹縣8歲女童李微微為救落水小同伴不幸身亡，而當(dāng)?shù)卣疄槠渖陥蟆耙娏x勇為”稱號卻未獲批準(zhǔn)。相關(guān)方面認(rèn)為，“李微微作為未成年人，對其見義勇為要不提倡、不宣傳、不鼓勵，避免盲目模仿。”如果對李微微不予見義勇為認(rèn)定的做法是對的，那對三名少年的表彰就錯了。

雖然我們不要鼓吹未成年人見義勇為，但當(dāng)發(fā)生了未成年人見義勇為的事情后，在對見義勇為行為的認(rèn)定上也要“一碗水端平”，如果對未成年人的見義勇為行為不給予認(rèn)定，就是對未成年人不公平。給予見義勇為的未成年人以肯定，并不就是激勵他們?nèi)ヒ娏x勇為，反倒可以通過對三少年的表彰，作為加強(qiáng)安全教育的契機(jī)，如在嚴(yán)冬時節(jié)，避免像落水孩子一樣掉進(jìn)冰窟窿的類似事件發(fā)生，也可借此機(jī)會加強(qiáng)宣傳教育，讓學(xué)生懂得見義巧為、見義智為。

對事實的認(rèn)定，并不就是對事情的宣揚(yáng)與宣傳，需要厘清兩者的界線。而不能打著保護(hù)未成年人權(quán)益的旗號，卻行對未成年人權(quán)益侵奪之實。