每個學生都是天使

于振華

剛進單位，我被分配了做新一批入初中的孩子的班主任。走進教室，看著底下一群可愛的孩子，有一種滿足感?！袄蠋?，您就是我們的班主任吧？”一個高高的男生說。我點點頭，好像自己是學生，他是老師似的。我簡單地作了自我介紹，然后告訴學生準確的開學時間，并問他們自己有什么特長。那個高高的男孩坐在位置上揚揚手說：“××學習好，××唱歌好?！痢痢蔽艺f那你呢，他笑笑說：“我什么都不好！”剛入初中的孩子還沒有敢直接和老師這樣對話的，他竟這樣！“老師沒什么事就放學吧？”天哪，他在命令我？

接下來的時間，這個高高的男生可沒給我少出難題。由于他自身條件的優勢而且又比較霸道，很快他在班里的影響力甚至超過我！但是經過我的觀察，他是一個很有責任心的男生，而且體育成績很優秀，在小學時他就常代表學校參加市、區運動會，入學成績也不錯，于是我任命他為體育委員。剛開始的時間，他的確很負責，可是后來有一件事讓我很生氣，也使這個本來就叛逆的男生爆發出來。

那是課間操，學校要求體育委員帶領大家學新入學的廣播體操，我把學生分成幾個組，大家統一學。可是總有搗亂不聽話的男生，不是跳就是跑，就是不學操。剛開始他還提示他們，后來干脆直接動手了！下操回到教室同學紛紛和我告狀，初為人師的我在同學面前大聲地呵斥了他，他和我四目相對，似乎有很多的委屈，但卻一點也不想訴說，那種表情使我更生氣，我說著他便頂嘴，一點不相讓?！澳憬o我出來！”可是門口的訓斥還是絲毫沒用，他強硬的態度讓我覺得自己很委屈，又很無助。壓抑了許久的感情快要爆發了?！澳慊厝グ?！”我紅著眼睛說?；氐睫k公室，我竟哭起來，我那么用心管理這個班級，為什么班級的各項都不盡如人意！甚至自己的學生也這樣不懂事，我又開始反思自己的教育方式。

一會他竟然來到辦公室，看到我在哭，他低下頭說：“老師，對不起！”我突然被感動了?！袄蠋?，您別生氣了，您打我下消消氣吧！”沒等我反應過來，他拿起桌上的一根辦黑板報時剩下的斷尺，狠狠地敲了自己一下，聲音很響！我立馬把尺子奪過來，輕聲說：“先回去上課吧！”我能感覺出他的驚訝和感動。

接下來的時間，我從班委那了解他的情況，“他在班級的影響力很大”“全部的男生都擁護他”“他對于問題比較喜歡采取暴力解決”“他性格其實很內向，他甚至有些自卑”這些對于我來說都是很重要的信息。

一天下午放學，我單獨留下了他。坐他的對面怕他緊張而且會表現出我們對立的立場。于是我選擇坐在他的后面。從平常的話入手吧。“最近學習怎么樣？老師講課還聽得懂嗎？”我自認為這些問題能使他放松警惕，可他只是很簡單的回答每個問題都是“還行！”

“你喜歡看什么書？”

“漫畫。”

“什么漫畫？能借給我看看嗎？”我問道。

“這是你沒收學生課外書的另一種方式吧？”他斜眼看我。

“不是，我保證下周還你！”我的聲音透著真誠。

他拿出一本《七龍珠》遞給我。我問起他在家的情況，從他的話語中知道他的父母很嬌慣他，父親忙得沒時間管他，母親則對兒子百般寵愛。他不覺將其在學校和同學的關系，甚至連這個年齡懵懂的感情也說了出來。我沒有馬上反對或批評他的一些想法，因為他能敞開心扉已經是我的一個收獲，至于其他的下一步再說。

接下來的一段時間，他不是那樣霸道了，甚至能主動幫我拿作業。還他《七龍珠》的時候，我順便送了他一本《名偵探柯南》，他很驚訝。

后來學生告訴我，他說和我頂嘴那次本以為我會找他家長，結果我原諒了他，還找他談心，他有些感動。我沒有直接沒收他的漫畫書，而是送他一本漫畫，他很感動！

現在的他，在班級能起到很好的作用，運動會上為班級爭光。連那些以前不聽話的男生在他的帶動下，都在很努力地維護班級利益。

也許所謂的“問題學生”是因為老師沒有走到他的心里去吧。對學生多一些寬容，多一些欣賞，相信每一個學生都是一個美麗的天使。

編輯 魯翠紅