地方高等院校轉型背景下英語應用型人才培養模式研究

闞昱雯　孟淑娟

摘 要：地方本科院校轉型為應用技術型高校已經成為中國教育發展的必然趨勢。如何培養應用型英語人才成為很多轉型院校面臨的問題。河北民族師范學院通過明確人才培養定位，優化課程體系和培養專業技能等措施，對應用型英語人才培養模式進行了探索。

關鍵詞：高校轉型；應用型；英語人才培養模式

中圖分類號：H319.3文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）04-0226-01

2014年，教育部把高等教育結構調整作為“十三五”高等教育改革的主要任務，并將地方本科院校轉型發展作為其突破口。在地方高等院校轉型為應用技術型高校的背景下，如何培養應用型英語人才成為很多轉型院校共同面臨的問題。河北民族師范學院作為650所轉型高校之一，在應用型英語人才的培養模式方面進行了研究和探索，以服務本地市場需求為導向，通過構建優化合理的課程體系和培養扎實的專業技能，在保持必要的英語學術性的基礎上，培養適合本地經濟發展需要的應用型英語人才。

一、明確人才培養定位

地方本科院校向應用技術型高校轉型首先面臨的是調整辦學定位。解決高校培養人才與社會需求之間的脫節問題，是解決地方本科高校就業困難的根本途徑。“就業難”得到解決，“招生難”也就迎刃而解。河北民族師范學院在轉型過程中，首先重新明確了辦學定位——堅持“教學型、地方性、民族性、應用型、開放式”本科的辦學定位，立足承德，面向河北，輻射京津，以培養適應區域經濟社會和民族事業發展需要的、創新精神和實踐能力的高素質應用型人才為己任。以此辦學定位為指導，英語專業也指定了相應的人才培養目標“培養具有扎實的英語語言基礎、語言基本技能及較高人文素養，能熟練運用英語從事中小學英語教育以及外事、商貿、旅游、文化等部門工作，服務地方基礎教育及社會經濟發展的應用型英語人才。”“地方性、應用型”的辦學定位立足于服務地方經濟發展，為學院的學科專業結構、師資水平和人才模式培養的轉變確定了指導方向。

二、構建優化合理的課程體系

課程是實現人才培養目標的基本要素，課程建設是專業建設的基礎和關鍵，是提高教學質量的主要途徑。課程也是培養應用型人才的重要手段，應用型人才培養質量的好壞主要依賴于課程設置是否合理。在課程設置上要體現課程的地方性、實踐性、靈活性，以形成學生適應地方需要的專業能力、綜合素質為基本原則，優化組合新的課程體系和教學內容，注重課程設置和教學內容與地方經濟社會發展需要的一致性，做到教學內容的先進性、科學性與實用性、地方性有機統一，逐步形成具有地方特色的課程體系。

河北民族師范學院外語系本科英語專業為了實現應用型人才培養的目標，構建了注重學生知識、能力、素質協調發展的人才培養方案。在英語+專業方向的培養模式中，根據培養目標和規格，對基礎與應用、理論與實踐、選修與必修等課程進行科學有機的優化組合，采用以外語為工具、以跨學科專業為方向、目標明確、體系合理、結構優化的課程體系或課程模塊，旨在保證學生學習過程的系統性、連續性和知識結構的完整性和科學性。課程體系分通識課程、學科基礎課程、專業核心課程、專業方向課程、專業選修課和專業綜合實踐等模塊。學科基礎課程、專業核心課程旨在訓練語言基本功，提升專業素養；專業方向課程、專業選修課旨在拓寬學生的學習領域，培養學生的研究能力，凸顯專業的人才培養特色；專業綜合實踐課程要包括學期專業集中實踐、見習與實習、畢業論文（設計）、課外實踐教學、社會實踐活動等，旨在培養學生的實踐能力和創新能力，幫助學生了解民情和國情。本課程設置充分體現了以學生為本，強化實踐，激發創新，培養服務地方基礎教育及經濟、社會發展的英語專業人才的宗旨。堅持“理論與實踐、課內與課外、校內與校外”相結合，兼顧專業的優勢和特色，優化專業課程體系，強化實踐環節，凸顯師范性特色，以培養服務承德地方基礎教育的中小學英語教師為目標，以提高學生從教的職業技能和能力為核心取向，彰顯實踐性與定向性；以學生就業為導向，結合承德地方經濟特色，培養應用型人才。

三、培養扎實的英語專業技能

為加強學生的實踐能力和應用能力，達到培養應用型英語人才的目標，外語系本科英語專業確定了“依托課程、普遍培養、重點培訓”的項目組織與實施原則。項目在課外時間定期開展，由專人負責項目計劃與實施，所有項目都有項目計劃書與階段總結。旨在通過教師與學生的共同努力，培養英語專業學生的基本技能與專業技能，為將來的實習、就業做好準備。項目主要有“外語系好聲音”、“英語經典誦讀”、“演講與辯論”、“教師職業技能”、“寫作書面表達能力”以及“復述口語表達能力”等。通過以上實踐教學項目，運用多種實踐教學活動培養、鍛煉學生的專業技能。為使項目達到良好的效果，外語系本科專業配有專門導師對學生進行英語語音、誦讀、教師職業技能、寫作、復述以及演講進行輔導。同時，為了檢查學生的訓練效果，組織了“外語系好聲音”大賽、美文朗讀比賽、世紀之星演講大賽、教師職業技能大賽、寫作大賽、和閱讀大賽等比賽，學生們踴躍報名，認真準備，比賽收到了較好的效果，真正培養了學生的應用能力。

地方本科院校向應用技術型高校轉型已經成為發展趨勢。英語專業人才培養模式也應與時俱進，順應時代潮流進行改革，立足于本地經濟發展，以用人單位需求為導向，不斷調整課程結構和教學模式，注重實踐性和職業性，才能在轉型的歷史大潮中生存發展。

參考文獻：

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