淺談大學生學術道德的現狀及教育對策

孫菁

摘 要：隨著高校大學生數量的逐漸增多，人們加大了對大學生教育的關注，但是大學生的學習過程中，由于各方面因素的影響，造成大學生的學術道德逐漸顯現出不足的問題，并對大學生的學術研究產生了影響。因此本文主要了大學生學術道德的現狀，找出其存在的主要問題，然后提出相應的教育對策，希望可以為大學生更好的進行學術研究創造良好的學習氛圍。

關鍵詞：教育對策；學術道德；大學生

中圖分類號：D641文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）04-0171-01

一、前言

為了我國未來的學術研究培養出更優秀的人才，就需要通過教育的途徑提高大學生的學術研究水平，在這個過程中學術道德對其學習具有重要的作用，有利于增強大學生的學術意思、誠信意識等，從而引導大學生做出正確的學術行為。但是目前大學生的學術道德不容樂觀，因此需要做出科學的教育對策，提高大學生的學術道德，促進大學生的全面發展。

二、大學生學術道德發展現狀

（一）學術道德教育缺失

在大學生教育過程中，大學生道德素質培養和學術道德建設的重要內容就是學術道德教育，因此需要高校開展相應的教育課程，利用教育的途徑引導大學生加強學術道德。但是由于高校對學術道德教育的忽視，造成高校的德育課程中關于學術道德教育的內容相對缺失，而且教育過程中也沒有根據學生的實際情況設置教育課程，加上落后的教育方式等問題，從而造成學術道德教育不到位，大學生學術道德相對較低的現狀[1]。

（二）學術道德機制不健全

目前學術道德機制以及相應的規范等還有待健全，其中關于學術道德的監督、評價、教育等懲治違反規范的學術道德行為的制度內容較少。而且學校在教育中過多的注重對學生學術能力和學習成績的培養，忽視了大學生抄襲作業等不正確的行為的管理，相應的懲罰力度也不夠，造成大學生對道德修養的不重視。因此導致大學生學術道德缺失現象比較嚴重的現狀，頻頻出現學術道德示范的行為。

（三）學術道德意識匱乏

由于各方面因素的影響，目前大學生對學術道德還沒有深入的認識和理解，更多的大學生對其認識還停留在表面，部分學生會認為學術道德是相對比較專業的科研人員應該具備的道德品質，他們只需要根據具體的情況來培養學術道德即可。大學生這種匱乏的學生道德意識將直接影響其行為，而且也會對大學生的學習造成錯誤的引導，不利于其更好的發展[2]。

三、針對大學生學術道德現狀的教育對策

（一）重視對大學生的學術道德教育

對大學生進行學術道德教育有助于大學生良好的學術習慣的養成，而且大學生在接受教育的同時不僅要學會知識，還要樹立正確的價值觀和道德觀，從而引導其做出正確的行為。首先在進行學術道德教育時，可以根據大學生已有的學術道德水平進行實際調查，找出大學生存在的道德素質問題，然后根據這些問題進行針對性的、分階段的教育。其次在新生入學時期進行學術道德教育，將其與專業課的內容結合，設置相應的課程，主要教學內容可以設計為大學生專業學術規范、論文寫作規范等。另外還可以在大學生的實踐教學過程中，對大學生的學術道德意識進行強化，如在各類型的考試過程中、實驗教學過程中等，引導學生養成良好的遵守學術道德規范的習慣。從而發揮教育教學的途徑，加深學生對學術道德的重要性的認識，從而幫助學生從思想上做出改變，樹立正確的價值觀念，并引導其做出正確的學術行為[3]。

（二）對學校的學術道德管理機制進行完善

造成大學生學術道德失范的重要原因就是一些學術造假等不良風氣的影響，為了保證大學生擁有較高的學術道德，需要相關部門完善相應的管理機制，提高學術道德管理的威懾力、約束力。首先可以建立相應的學術創新規則和標準，設置學術活動的領導管理制度，計劃和安排大學生的學術活動，并為大學生的學術活動提供資金渠道、活動場所等，為大學生的學術研究活動提供制度上的保障。其次建立相應的獎勵機制、考核機制，對一些表現突出的學生給予相應的鼓勵，從而激發大學生的學術研究積極性，促進學生研究的發展。最后完善相應的懲罰機制、監督機制，在大學生進行學術研究過程中，對大學生的行為進行及時的監督，一旦出現了學術道德失范行為，就應當嚴懲不貸，不但要對其進行批評教育，還要給予其相應的警示，從而減少大學生學術道德失范行為的發生，培養學生樹立良好的學術道德品格[4]。

（三）加強大學生的學術道德意識

針對大學生學術道德意識匱乏的問題，應當采取針對性的措施加強大學生的學術道德意識，從而引導大學生樹立正確的學術道德觀。首先可以利用校園廣播、校園網站、校報等途徑宣傳學術道德相關知識、學術道德的重要性等，幫助大學生正確的認識學術道德。其次在教學過程中逐漸滲透學術道德，通過潛移默化的影響，引導學生提高學術道德意識。最后教師可以發揮榜樣作用，從自身做起引導學生做出正確的行為。

四、總結

綜上所述，通過對大學生學術道德的現狀及教育途徑的研究，從中可以了解到目前大學生的學術道德還存在許多不足，學術道德水平較低，以及普遍存在學生道德行為失范等現象。針對這些問題，相關教育部門應及時做出針對性的教育對策，從而提高大學生的學術道德，做出正確的學術行為。

參考文獻：

[1]張翔宇.當代大學生思想道德教育現狀及對策研究[D].聊城大學，2014.

[2]張英麗，楊景麟.大學生學術道德失范的現狀與對策——基于調查的分析[J].中國成人教育，2013，12：47-49.

[3]李江波.當代大學生道德價值觀現狀與教育對策研究[D].內蒙古農業大學，2012.

[4]王燦平，王思思.淺談大學生道德素質現狀及教育對策[J].改革與開放，2015，21：74-75.