作業(yè)成本法下高校教育成本的計量研究

趙曉婷

【摘 要】近年來，財政性資金對教育的投入逐年增多，科學(xué)的核算高校教育成本和據(jù)此進行財務(wù)分析具有重要的現(xiàn)實意義。本文在研究將作業(yè)成本法引入高校教育成本研究必要性和可行性的基礎(chǔ)上，對某藝術(shù)類高校的教育成本進行了實證分析，以期為高校的教育成本計量和管理提供實踐參考。

長期以來，中國公辦高校作為非營利機構(gòu)，其運行主要依靠財政撥款，多數(shù)高校很少關(guān)注成本管理問題，但隨著財政性資金對教育經(jīng)費投入的逐年增多及中國教育體制改革的推進，高校成本管理也應(yīng)成為高校財務(wù)管理工作的重要組成部分。

一、高校教育成本管理的目的和必要性

1.高校教育成本核算是合理配置教育資源的必然

在高校，必須改變教育管理上不計成本、不講效益的現(xiàn)狀，應(yīng)把教育成本管理放在十分突出的位置，推行精細化的教育成本核算和控制機制，建立科學(xué)有效的成本核算體系，這對構(gòu)建節(jié)約型校園，實現(xiàn)教育健康、穩(wěn)定、可持續(xù)發(fā)展有重要的現(xiàn)實意義。

2.高校教育成本核算是生均撥款與確定學(xué)費標(biāo)準的依據(jù)

近年來，中國把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，根據(jù)“2015年全國教育經(jīng)費執(zhí)行情況統(tǒng)計公告”中的數(shù)據(jù)，2015年國家財政性教育經(jīng)費為26420.58億元，比上年的24488.22億元增長7.89%，占國內(nèi)生產(chǎn)總值（GDP）比例為4.15%。生均財政撥款是財政通過一般預(yù)算安排用于支持高等教育的經(jīng)費。高校生均撥款標(biāo)準的確定應(yīng)以生均教育成本為基礎(chǔ)。……