標題題答題技巧

肖懷貞

近五年來的高考“文學類文本閱讀”所選文本都是小說，考點涉及思想內容、人物形象、情節結構、藝術手法以及作者的創作意圖等方面。本期委托湖北省重點中學——武漢四十九中語文教研組就小說閱讀考點做專題研究。

小說鑒賞是一個綜合性工程，涉及小說的各個元素：有鑒賞人物形象的，有鑒賞情節結構的，有鑒賞主題的，當然，也有鑒賞標題的。本文單就標題鑒賞展開。看下面的題干——

①“審丑”作為小說的標題，意蘊豐富。請結合全文談談你的理解。（2011年高考山東卷）

②結合文本，談談本文以“活著”為題目有什么好處。（2013年高考山東卷）

③作者在小說《白鹿原》中并沒有寫到老腔，為什么本文題目卻是“白鹿原上奏響一支老腔”？（2016年高考北京卷）

分析 ①考查對標題內涵的理解，②考查標題的作用，③要求探究標題命名的原因。

考查小說標題的設題形式是多方面的，不同的設題方式答題思路也不相同，下面我們結合實例對這類試題仔細分析。

例題 閱讀李銳的小說《鋤》，回答：小說以“鋤”為標題，有什么寓意？請結合全文簡要分析。（6分）

拄著鋤把出村的時候又有人問：“六安爺，又去百畝園呀？”倒拿著鋤頭的六安爺平靜地笑笑：“是哩。”“咳呀。六安爺，后晌天氣這么熱，眼睛又不方便，快回家歇歇吧六安爺！”六安爺還是平靜地笑笑：“我不是鋤地，我是過癮。”“咳呀，鋤了地，受了累，又沒有收成，你是圖啥呀你六安爺？”

六安爺已經記不清這樣的回答重復過多少次了，他還是不緊不慢地笑笑：“我不是鋤地，我是過癮。”

……

百畝園就在河對面，一抬眼就能看見。一座三孔石橋跨過亂流河，把百畝園和村子連在一起，這整整一百二十畝平坦肥沃的河灘地，是亂流河一百多里河谷當中最大最肥的一塊地。西灣村人不知道在這塊地上耕種了幾千年幾百代了，幾千年幾百代里，西灣村人不知把幾千斤幾萬斤的汗水撒在百畝園，也不知從百畝園的土地上收獲了幾百萬幾千萬斤的糧食，更不知這幾百萬幾千萬的糧食養活了世世代代多少人。但是，從今年起百畝園再也不會收獲莊稼了，煤炭公司看中了百畝園，要在這塊地上建一個焦炭廠。兩年里反復地談判，煤炭公司一直把土地收購價壓在每畝五千塊，為了表示絕不接受的決心，今年下種的季節，西灣村人堅決地把莊稼照樣種了下去，煤炭公司終于妥協了，每畝地一萬五千塊，這場驚心動魄的談判像傳奇一樣在亂流河兩岸到處被人傳頌。一萬五千塊，簡直就是一個讓人頭暈的天價。按照最好的年景，現在一畝地一年也就能收入一百多塊錢。想一想就讓人頭暈，你得受一百多年的辛苦，留一百多年的汗，才能在一畝地里刨出來一萬五千塊錢吶！勝利的喜悅中，沒有人再去百畝園了，因為合同一簽，錢一拿，推土機馬上就要開進來了。

可是，不知不覺中，那些被人遺忘了的種子，還是和千百年來一樣破土而出了。每天早上嫩綠的葉子上都會有珍珠一樣的露水，在晨風中把陽光變幻得五彩繽紛。這些種子們不知道，永遠不會再有人來伺候它們，收獲它們了。從此往后，百畝園里將是爐火熊熊，濃煙滾滾的另一番景象。

六安爺舍不得那些種子，他掐著指頭計算著出苗的時間，到了該間苗鋤頭遍的日子，六安爺就拄著鋤頭來到百畝園。一天三晌，一晌不落。

現在，勞累了一天的六安爺已經感覺到腰背的酸痛，滿是老繭的手也有些僵硬，他蹲下身子摸索著探出一塊空地，然后坐在黃土上很享受地慢慢吸一支煙，等著僵硬了的筋骨舒緩下來。等到歇夠了，就再拄著鋤把站起來，青筋暴突的臂膀，把鋤頭一次又一次穩穩地探進搖擺的苗垅里去，沒有人催，自己心里也不急，六安爺只想一個人慢慢地鋤地，就好像一個人對著一壺老酒細斟慢飲。

終于，西山的陰影落進了河谷，被太陽曬了一天的六安爺，立刻感覺到了肩背上升起的一絲涼意，他緩緩地直起腰來，把捏鋤把的兩只手一先一后舉到嘴前，輕輕地啐上幾點唾沫，而后，又深深地埋下腰，舉起了鋤頭，隨著臂膀有力的拉拽，鋒利的鋤刃悶在黃土里咯嘣咯嘣地割斷了草根，間開了密集的幼苗，新鮮的黃土一股一股地翻起來。六安爺愜意地微笑著，雖然看不清，可是，耳朵里的聲音，鼻子里的氣味，河谷里漸起的涼意，都讓他順心，都讓他舒服，銀亮的鋤板魚兒戲水一般地，在禾苗的綠波中上下翻飛。于是，松軟新鮮的黃土上留下兩行長長的跨距整齊的腳印，腳印的兩旁是株距均勻的玉茭和青豆的幼苗。六安爺種了一輩子莊稼，鋤了一輩子地，眼下這一次有些不一般，六安爺心里知道，這是他這輩子最后一次鋤地了，最后一次給百畝園的莊稼鋤地了。

沉靜的暮色中，百畝園顯得寂寥、空曠。六安爺喜歡這天地間昏暗的時辰，眼睛里邊和眼睛外邊的世界是一樣的，他知道自己正慢慢融入眼前這黑暗的世界里。

很多天以后，人們跟著推土機來到百畝園，無比驚訝地發現，六安爺鋤過的苗垅里，茁壯的禾苗均勻整齊，一顆一顆蓬勃的莊稼全都充滿了豐收的信心。沒有人能相信那是一個半瞎子鋤過的地。于是人們想起六安爺說了無數遍的話，六安爺總是平靜固執地說，“我不是鋤地，我是過癮”。

學生答案 ①“鋤”既是六安爺的生產工具，又是六安爺的精神支柱。②結構上“鋤”是貫穿全文的線索。③主題上鋤是農業生產方式的象征，是被工業擠壓的農村的象征。

分析 ①③從內容和主題的角度進行分析，算是切題，但不完全，各得2分；②從結構方面切入，而題目問的是“標題的寓意”，只能從內容方面回答，這一條不能得分。

點撥 分析標題寓意指向內容（主題），一般要從表層與深層思考。從表層看，“鋤”是六安爺手中的農具或鋤地的行為。從深層看，“鋤”既代表了六安爺對土地的熱愛，也象征了農業文明在與工業文明的沖突中，逐漸被“鋤掉”的過程。

示例 ①鋤作為一種農具，象征六安爺的人生和精神；②鋤喻示勞動者與土地的親密關系；③鋤意味著傳統的農業生產和生活方式；④鋤作為一種勞作行為，蘊含著六安爺對土地的熱愛，又暗示著他對土地的告別。（1點2分，答3點得滿分）

歸納 小說標題的考查類型及答題技巧

含義類：①表面意義與深層意義。②指代意義與比喻意義。③一語雙關。如：上文中“鋤”表面義是農具，深層義是傳統農業生產方式。

作用類：①點明時間地點，渲染環境氛圍。②比喻或象征的運用，揭示小說主旨。③結構線索，組織全文。

替換類：①這個題目在形象、主題、線索、結構等方面的作用。②替代的題目有……缺點。

[練 習]

讀外國小說《戰爭》（文本見P18～19），回答：小說寫的只是戰爭中的一個小故事，卻用了“戰爭”這樣一個大題目，你認為這樣處理合適嗎？請結合全文，談談你的觀點。（8分）

[示 例]

1. 合適。①小故事冠以大題目，對比鮮明，強化了藝術張力。②戰爭是故事發生的契機與悲劇根源，是小說構思的基礎。③小說寫的雖是愛情故事，主題卻是對戰爭的失望與反思。

2. 不合適。①小故事冠以大題目，故作高深，不符合寫作的一般原則。②小說的藝術感染力源自戰爭中的愛情，而不是戰爭。③小說情節設置以小人物的堅強與不幸為主干，戰爭只是引起情節變化的背景。