法律教學中的案例教學

姜淑英

案例教學是一種實踐性很強的教學方法，它被普遍應用于各門學科的教學過程中。初中的法律常識內容枯燥乏味，對于初中生來說，難懂、難記。那么，教師怎樣才能把抽象的知識形象化，把枯燥的東西變得生動有趣呢？其中案例教學不失為一種好的形式。

案例教學是指教師本著理論與實際有機結合的原則，依據教學目標的要求，針對教學內容，選擇符合主題的案例，通過對案例的閱讀、理解、分析，將學生引入一個特定的真實情境中，通過師生、生生之間的雙向和多向交流互動，積極參與，促使學生充分理解教學內容，達成教學目標的一種教學形式。案例教學的優點主要表現在：它能夠緊抓教學目標，密切聯系教學內容，針對學生具備的知識經驗能力組織案例教學，通過引導學生共同參與對典型案例的討論、理解、分析，最終達成共識。引導學生掌握某一理論的原理或基本概念，掌握解決問題的方法策略。教師在選擇和使用案例時，該注意哪些問題呢？

一、案例的選擇要遵循一定的原則

1.案例選擇要有典型性。這是案例教學的關鍵所在。典型的案例反映社會生活的普遍問題，讓大家產生共鳴，增強學生對法律知識的認識和理解。教師要在諸多案例中進行推敲、篩選，案例要符合本課主題，典型、有代表性。

2.案例選擇要貼近生活，增加趣味性。案例選擇要來自于學生的生活，符合其年齡特點。在涉及具體的法律觀點時，可以列舉一些學生身邊的有趣的事例，激發學生的興趣，提高學生的學習熱情，幫助學生理解生硬的條條框框。……