高等職業教育校企深度合作的思考

代爽

【摘要】隨著職業教育的蓬勃發展，校企合作的職業教育辦學模式應運而生。校企合作是職業教育適應經濟社會發展需求，謀求教育資源與社會目標協調發展的必然選擇，這種教育模式是高技能人才培養的最有效的途徑和方式，已被世界許多發達國家的實踐所證實。本文對校企深層次合作的內涵，意義進行概述，從而提出促進校企深層次合作的對策。

【關鍵詞】高職 校企合作 深度合作

2010年《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》中明確提出要把職業教育放在更加突出的位置，把職業教育納入經濟發展和產業發展規劃，并對今后一個時期推進產教結合、校企合作作出了專門規定，明確將“調動行業企業的積極性”作為未來10年推動我國職業教育改革發展的一項重要任務。[1]近幾年在職業教育發展規劃中，國家多次提到校企合作，產教融合。可見，校企合作是職業教育改革和發展的重點，國家對其重視達到前所未有的高度。目前，職業院校基本都在開展不同程度的校企合作。部分高校取得了較明顯的效果，學校和企達到了深層次合作。然而還有很大一部分院校的校企合作還處于淺層次，很多高職院校忽視了如何構建穩定、長效的合作保障機制，如何使校企合作深入、持續、健康地發展等問題。

一、校企深層次合作的內涵。

校企合作是學校和企業利用各自教育資源、教育環境優勢，在資源、技術、師資培養、崗位培訓、學生就業、科研活動等方面深度合作，把以課堂傳授間接知識為主的教育環境和直接獲取實際經驗能力為主的生產現場環境有機結合起來，培養能適應市場經濟發展、適合企業需要的高素質應用型人才人才為目的，最終實現學校和企業雙贏的一種人才培養模式。

校企深度合作是相對于校企淺層合作而言的，主要是指學校與企業之間的合作不僅是“結果”的合作，更是“過程”的合作，校企之間形成積極互利的關系。[2]例如校企合作進行教育研究，校企合作開發課程、合作編寫教材、合作制作教具仿真設備，合作培養學生創新創業能力，合作舉辦職業技能大賽等一系列企業深入參與教學。而不僅僅是簡單的企業提供實習單位，接收學生實習。

二、校企深層次合作的意義

（一）校企深度合作有利于高等職業教育人才培養目標和規格定位的實現

高職教育是理論與實踐相結合的教學。其目標是培養高素質高技能人才。要實現這一目標，就需要引進生產建設中的具體工作程序和實踐知識，使學生有機會實踐和實習。[3]但這種模式緊靠學校一方很難實現，需要在學校和企業的合作中實現。作為一種與社會經濟關系最為密切和直接的高等教育類型，高職要實現人才培養、終身教育、技術創新、社會服務等功能，必須與行業企業緊密結合，與地方社會經濟發展實現良性互動，校企合作、產教融合應貫穿于人才培養的全過程。校企深度合作有利于高等職業教育實現其人才培養目標。

（二）校企深度合作是高等職業教育提高質量、內涵發展的必然要求

校企合作的深度和廣度直接關系著人才培養質量的高低和高等職業教育社會功能的實現。校企深度合作是高等職業教育培養高素質技能應用型人才的有效途徑，是教育與生產勞動和社會實踐相結合的必然要求。

（三）校企深度合作有利于推動高等職業教育可持續發展

在如今高等教育走向大眾化的階段，高中畢業生的生源下降，學生出國學習機會增多。普通高校招生能力不斷增強的情況下，高等職業教育以什么優勢來增強吸引力，實現可持續發展。而校企合作作為高職的顯著特色和辦學方式，其深度合作有利于高等職業教育可持續發展。

三、校企深度合作的路徑

（一）完善校企合作的法律法規

國家教育方針政策中，對于開展校企合作的要求很明確，但缺乏與之相配套、可操作性的政策和法規。國家應制定出與法律法規配套、切實可行的措施，加大法律執行和法制監督工作力度，從而為校企合作教育模式的運行營造良好的外部條件和社會環境。[4]完善校企合作教育的相關法律法規，從制度上保障校企合作的長遠發展。

（二）健全校企合作的機制

如今校企合作的程度較淺的一個重要原因是校企合作的機制不健全。因此，需要成立由學校、企業、行業組織、政府相關部門、社會有關團體等多方參與的校企合作組織機構專職負責校企合作的運行。除此之外，還要健全物質保障和組織保障，確保校企深度合作的順利開展。

（三）增強企業與學校合作的動力

從校企合作雙方的利益平衡點切入，充分調動校企雙方合作的積極性。讓企業認識到校企合作的重要性，積極接受校企合作的模式，讓他們了解到，他們與學校都是校企深度合作的贏家。從而實現校企雙方資源共享，優勢互補。

（四）發揮政府作用，引導校企深度合作持續發展

政府應進一步明確“政府主導、依靠企業、充分發揮行業作用、社會力量參與、公辦民辦共同發展”的辦學體制，吸引社會力量積極參與辦學；要完善政府投資體制，大力支持行業、企業參與職業教育辦學。

總之，校企深度合作是推動高職教育發展的重要途徑，是實現政府、學校、企業各方利益共享的一種先進的辦學模式。高職院校在探索和實踐校企深度合作新模式的進程中需要全社會的努力，來推動我國高職教育校企深度合作的持續發展。

【參考文獻】

[1]中共中央，國務院.國家中長期教育改革與發展規劃綱要（2010-2020）[Z].2010-07-29.

[2]康興娜，李勤道.關于“工學結合，校企合作”高職教育的幾點認識[J].中國成人教育，2009，01：78-79.

[3]周建松，唐林偉：《高等職業教育校企合作長效機制研究》，浙江工商大學出版社2014年版.

[4]洪貞銀.高等職業教育校企深度合作的若干問題及其思考[J].高等教育研究，2010，03：58-63.