老區高校學風建設問題及對策研究

樊紅蘭

摘 要：學風建設是高校學生工作的重點和主線，卻存在普遍滑坡的現象。老區高校的學風建設，存在社會大環境的負面影響、學校教學與管理的漏洞及學生自身學習主動性不高等問題。針對幾大問題，分別提出了對策建設，弘揚革命老區的優良傳統，用百色起義精神促進老區高校學風建設成為加強老區高校學風建設的主旋律。

關鍵詞：老區；高校；學風建設；問題；對策

中圖分類號：G647 文獻標志碼：A 文章編號：2095-9214（2016）05-0202-01

“學風指的是學校的、學術界的或一般學習方面的風氣?！雹賹W風建設是一個長盛不衰的議題，長年以來，學風建設作為高校學生工作的重點和主線，倍受重視。然而，現階段高校的學風建設存在普遍滑坡的現象，有必要對老區的高校學風建設進行更深入的研究和探析。

一、老區學風建設存在的問題

根據老區學風建設調查的結果顯示，36.74%的同學認為所在學院的學風狀況一般，45%認為較好，認為學風很好的也僅達到17.4%。在學風的好與差的決定因素分析中，認為是社會大環境的占到13%，教師教風為9.4%，學校管理為33.8%，學生自身原因為43.8%。

（一）社會大環境的負面影響

我國正處在市場經濟時代，市場經濟的物質至上、急功近利等思想也嚴重地影響了校園文化氛圍和學習風氣。另外，社會勞動人事關系中還存在一些偏見、歧視、腐敗等欠公平現象，令學生產生錯覺，認為在就業過程當中，勤奮學習并不比得人家的半層關系，從而對社會失去信心，對學習失去信心，指望通過不正當手段為自己創造就業條件。老區高校與其他地方高校的不同之處在于，有著豐富的紅色文化，但與此同時經濟還較為落后，同學們認為努力學習專業知識，不如花時間做兼職或創業賺錢。

（二）學校教學與管理的漏洞

老區高校往往地理位置相對偏遠，招生的生源層次與大城市相比還有一定的差距。招生生源的層次也直接影響著日后高校學風建設的發展。另外，在老區高校的教學與管理當中，還存在著一些漏洞，影響著老區高校學風建設的發展。高校的日常管理中還存在著部分制度建設不力、執行不嚴的問題，相關教學、職能和管理部門沒有形成良好的合力，導致學風建設未能出成效。.

（三）學生自身存在的問題

學生存在學習目的不夠明確，學習態度不夠端正，出現功利化。例如： 54.6%的同學是花考前兩三個星期準備考試，21%是考試前幾天才準備，6.6%的同學根本不準備。在考試分數問題上，21.8%的同學認為考試分數的高低并不重要，及格即可，還有11%的同學對考試成績持無所謂態度。另外，考試不誠信也成為了甚至有的同學有舞弊的思想和行為。據調查，38.8%的同學有過作弊的念頭，承認自己作弊過的同學比率占到20.6%。

二、促進老區高校學風建設的基本對策

促進老區高校學風建設，需要相關部門齊心協力，需要師生的共同努力。在老區學風建設問卷調查中，8.8%的同學認為改善學風的關鍵在于學校領導，10.8%認為在于任課教師，19.6%認為在于同學的自己努力，而59.2%的同學認為需要師生的共同努力。

（一）順應時代潮流，引導師生樹立良好的學風意識

在市場經濟時代，一味地關起門來搞教育，只會脫離現實，教育便會變成無本之木。老區高校想要促進學風建設，也必須與社會的大環境大背景結合起來，積極地引導師生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。如今的時代是知識經濟時代，唯有保持不斷地學習，終身學習，才能使自己不落后于別人，不落后于社會。只有將學風建設與學生的未來充分聯系起來，與學校的未來充分聯系起來，甚至與國家的未來聯系起來，擺正師生的心態，才能從源頭上真正地改善學風建設問題。

（二）全員齊抓共管，創建和諧高效的育人管理環境

就管理者而言，必須深入學校辦學理念和人才培養目標的層面，把握好學校長期教育發展的根本理念。學校應致力培養學生的創新能力、實踐能力、終身學習精神等綜合素質，牢固樹立素質教育理念，在科學的辦學理念和人才培養目標的指導下，營造優良的學風。其次，教育的改革，歸根結底就是教學的改革，而教學改革必須是“教改”與“學改”緊密相結合，充分激發學生的學習興趣和成就動機。把學風建設身體滲透到教學工作與學生工作的每一個實際行動當中，分工明確，各司其職，強化學風建設的總體思路，推動學風建設的進程和諧高效。

（三）加強思想教育，提高學生自主學習的積極性

學生學習的興趣、學習態度、學習動力、學習目標將直接影響著學生的學習風氣。據調查，只有63.6%的同學對所學專業感興趣，36.4%的同學認為一般或不感興趣，并且58.6%的同學認為對專業是否感興趣對自己學習態度的影響很大或較大。因此，要加強老區高校的學風建設，必須提高學生自主學習的積極性，變“要我學”為“我要學”，真正讓學生成為學習的主人。這就要求學校相關部門要加強對學生的思想教育，要改變教育教學方法，真正激發學生的學習興趣，引導其端正學習態度，督促學生進行職業生涯規劃，確定學習目標，促使學生有更大的學習動力。

（四）弘揚傳統特色，用百色起義精神促進老區高校學風建設

百色作為革命老區，具有其特色的傳統文化，如對百色人民的精神起著重大激勵作用的百色起義精神，即百折不撓、團結務實、奉獻拼搏、爭先創優。百色起義精神是我們取之不盡、用之不竭的寶貴的精神財富。老區高校的學風建設，也必須要傳承百色起義精神，用百色起義精神教育廣大師生，培養全體師生艱苦奮斗、百折不撓、團結一致的精神，堅定信念，共同努力。老區高校的大學生，理應是具有紅色文化精神的，具有老區特色，并且要以發揚革命老區紅色文化為己任，做到既紅又專。老區高校要做到紅色文化進校園、進課堂、進課本，渲染學風建設紅色文化的氛圍，讓老區高校學風建設更貼近實際，更具特色。

注解：

①冀學鋒.大學的堅守[M].湖南人民出版社，2009.

參考文獻：

[1]中國廣西區委黨史資料征委會.左右江革命根據地（上、下）[M].北京：中共黨史資料出版社，1989.

[2]周炳群.百色起義光照千秋[M].桂林：廣西師范大學出版社，2009.

[3]凌紹崇.百色起義精神研究[M].南寧：廣西人民出版社，2011.

[4]冀學鋒.大學的堅守[M].長沙：湖南人民出版社，2009.