高校學生資助管理工作的研究

閆航

【提要】實施在全國高校中的學生資助工作是維護社會公正、和諧以及教育公平的有效措施之一，只有公共財政職能的落實，才能夠使我國基本的公共性服務水平得到推進，保證社會穩定。而文章將圍繞各個高校的學生資助工作展開的現狀以及存在的問題進行分析，并將相關的解決措施提出來。

【關鍵詞】高等院校 學生資助管理工作 存在弊端 解決措施

一、關于高校中學生自主管理的工作現狀分析

存在于各個高校之中的學生資助管理的工作隨著社會的發展，逐漸成為了重要的一個高校學生教育的管理內容。對于高校而言，學生資助管理部門的設置以及工作的開展不僅僅是為了將特困生的問題解決，更是為了向廣大學生的成人成才提供服務，以便能夠推動我國素質教育的全方位發展。隨著全國范圍內各個高校學生人數的不斷壯大，貧苦生的人數也呈現持續上升的趨勢，隨之顯現的便是貧困生資助的問題，而經過實際調查發現，筆者所任職學校所實施的勤工助學政策，在一定程度上不僅能夠將貧困生自我困難解決的能力提升，而且還有助于將貧困生的思想意識進行由內到位的轉換，緩解了他們的自卑心理，直接或間接的對他們自身的獨立意識進行了培養，從而達到的綜合素質提高以及能力鍛煉的雙重目的。

全國范圍內的各個高校都將遵循國家助學貸款作為主體的學生資助制度建立了起來，其中包含了勤工助學、國家獎助學金、臨時困難補助、社會資助以及學費減免等體系的立體式貧困學生資助體系，并且還將教育育人同學生資助有效的銜接了起來，根據相關的新資助政策的要求不斷對內容和工作體系進行了完善和豐富。

二、存在的問題分析

現目前，國內的高校雖然已經初步形成了有關于勤工助學一個管理體系，但由于管理經驗的缺乏使得該體系還有待完善，此中依然存在著諸多問題有待解決。為了避免勤工助學的進一步發展受到以上問題的制約，各個高校負責人就必須從我國所建立的有關家庭經濟困難的學生資助政策的角度出發，針對實際發展情況，從多個方面對當前資助體系所面臨的困境進行分析，如：作用影響、助學資金的渠道來源以及分配的形式等，只有建立在這樣的基礎之上才能夠從政策性的層面將有效地貧困生資助的基本結構、指導思想、運作機制以及基本原則等內容提出來，從而有助于將本校貧困生的問題合理化解決。然而從實際的調查中不難發現，依然有幾大問題存在于各個高校日常的貧困生資助管理當中，其具體有以下幾點：

（一）各個高校有限的資助金額以及資助人數，難以全面的使貧困生需求得到滿足；

（二）較大的貧困生認定難度是普遍存在于各個高校中貧困生資助管理的工作當中；

（三）沒有建立完善的一個貧困生組織管理以及資助體系，其具體的表現就在于資助中心的工作人員難以將編制問題解決；

（四）缺乏貧困生資助資金；

（五）沒有完善的貧困生資助的運行機制，使得某些行為表現的不規范，如：怎們發放助學資金、怎么評定貧困生資格等，正是因為沒有明確的一個要求和規范，使得某些學校的貧困生認定流程缺乏公平性；

（六）學校所提供給學生的勤工助學崗位較少，并且這些崗位一般不具備智力性鍛煉的功能，如：安排學生在食堂打飯、安排學生負責寢室衛生等；

（七）狹窄的社會捐助渠道，難以獲取足夠的社會支持率以及參與度；

（八）極少有高校以動態管理的形式對學生信息進行管理，以致難以準確判斷出學生實際家庭情況。

三、解決措施分析

針對于以上種種存在于各高校日常貧困生資助管理的問題，我們需要做的是在科學化手段的運用下將以上問題合理解決，盡可能地在將相關的管理工作改進并完善的同時，能夠將學生資助管理的工作做得更加新、更加細及更加精。

（一）創新資助模式

應當從實際的工作情況出發對學生資助的工作進行管理，只有在資助工作發展趨勢的緊密結合之下，各個高校的學生資助管理工作才能夠依托于制度化的創新模式，將科技手段作為重要的輔助工具，以此將全校師生動員起來，一起為學校良好學生資助體系的建立添磚添瓦。筆者認為只有將新的觀念樹立起來，研究新的思路，使用新的手段，才能夠使管理工作科學化的水平整體性提高，不斷滿足人性化、信息化的要求，從而將高效、科學、透明以及公正的工作模式建立起來，有利于學生資助工作信息化水平的提高，高效、快捷服務目標的實現。

（二）深入到細節之處

古語有云：細節決定成敗。在高校日常的工作當中，工作質量是由工作細節所決定的，因而我們需要從細節層面抓起，不斷拉近資助對象同資助工作組織之間的距離，對于學生具體的家庭情況引導深入了解，以便針對不同的問題能夠及時發現并妥善處理，從而確保學生資助管理的工作落到實處。針對于實際的學校管理情況，應當將各項管理的規章制度不斷改進和完善，將管理細則不斷的細化，同時加大對學生獎學金支持和鼓勵的政策力度，鼓勵學生積極主動的參與到勤工助學活動中，學校也應當為學生創建更多的有利于能力和智力得到鍛煉的勤工助學崗位，以便學生能夠在工作的同時，還能夠使自身的各種能力得到鍛煉和全方位發展。

（三）精益求精

為了使各個高校中有關于資助工作的可操作性以及實效性得到增強，就需要在計算機技術的依托下將人性化的一個體系構建品臺建立起來，專門用于學生的資助，并且這種資助不僅僅是限制在經濟上，還應當包括能力培養（即勤工助學崗位）方面。

總結

綜上所述，對于各個高校而言，校內存在貧困學生是在所難免的，作為學校應當保護這類弱勢群體，給予他們更多的關心和幫助，以便他們能夠更好的、更加順利的將學業完成走入社會。因而，存在于高校之中的學生資助管理機構，應當盡快將完善的一個管理體系構建出來，提供學生更多的幫助機會，無論是社會資助，還是勤工助學崗位的提供，都需要從學生全范圍的能力培養角度出發，只有這樣才能夠逐步消除學生的自卑心理，并感知到來自學校真心實意的關心和幫助。

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