關(guān)于中學(xué)歷史教學(xué)中實施德育教育分析

【摘要】中學(xué)時期是學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀的關(guān)鍵時期，同時學(xué)生的思想教育工作也是中學(xué)教育的一個重要目標(biāo)，它對學(xué)生的全面發(fā)展起到關(guān)鍵性的作用，中學(xué)學(xué)科中的歷史學(xué)科是對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的最好教材。因此，歷史教師在給學(xué)生傳授知識的過程中，還要注意到對學(xué)生愛國主義精神的培養(yǎng)，注意歷史學(xué)科知識在思想道德教育過程中的重要作用。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)歷史知識的過程中學(xué)到更多的知識。

【關(guān)鍵詞】中學(xué)；歷史教學(xué)；德育教育；實施；分析

前言：

歷史學(xué)本身就有教育功能，尤其是在德育方面的教育功能是比較突出的，在我國不斷實施和推行素質(zhì)教育以及新課標(biāo)改革的過程中，在歷史教學(xué)中存在著比較明確的歷史教學(xué)任務(wù)就是對學(xué)生要進(jìn)行必要的德育教育。但是在歷史教學(xué)的過程怎樣才能更好的實施德育教育，怎樣才能更好的發(fā)揮歷史的德育教育功能是本文所要探討的。

1、正確對待歷史學(xué)科在德育教育上所起到的作用

我國自古以來對人的要求就是要盡可能的做到德才兼?zhèn)洌^德才兼?zhèn)渚褪侵冈谧鋈朔矫娌粌H要有一個良好的思想素質(zhì)、高尚的道德情操，還要具備各方面的知識素養(yǎng)[1]。在中學(xué)階段思想教育工作不僅僅是思想政治學(xué)科的主要教學(xué)目標(biāo)，它同時也是歷史學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)，歷史學(xué)科在德育方面的教育是潛移默化的，在我國悠久的歷史長河中，存在著無數(shù)的寶貴財富。豐富的歷史文化、先進(jìn)的歷史人物、鮮活的歷史事件所反映出來的特質(zhì)，都是對學(xué)生德育教育的一個重要的素材，學(xué)生可以從這些生動形象的例子中受到潛移默化的影響，他們會繼承以及發(fā)揚那些先進(jìn)人物的高尚的道德品質(zhì)和素養(yǎng)，對自己樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀具有重要的意義，從而促進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)一步發(fā)展，培養(yǎng)出德育水平高的，全面發(fā)展的人才。

2、如何在歷史教學(xué)中實施德育教育

2.1通過歷史來培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情操

中國擁有幾千年的悠久歷史，在這一綿長的歷史長河中積淀下了燦爛豐富的歷史文化，這是每一個中國人都引以為榮的事情，中學(xué)歷史教學(xué)中會給學(xué)生傳授我國是四大文明古國之一，我國古代的經(jīng)濟水平處在當(dāng)時的國際領(lǐng)先水平，我們的歷史中擁有宏偉的萬里長城，擁有四大發(fā)明，擁有舉世文明的唐文化，擁有鄭和下西洋的宏偉事跡以及經(jīng)典的儒家文化，道家學(xué)說等等的知識，這些都是歷史經(jīng)典的、智慧的結(jié)晶，這些不僅對我們?nèi)A夏子孫做出了貢獻(xiàn)而且還為世界文明做出了貢獻(xiàn)。作為一名中學(xué)生通過對歷史的了解，他們會以自己的民族而感到驕傲和自豪，這樣就有利于培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神。

同時我國的歷史上存在著受屈辱的方面，在歷史教學(xué)中一定要堅持客觀的態(tài)度來教學(xué)，讓學(xué)生了解真實客觀的歷史。在歷史教學(xué)中可以通過我國近百年的屈辱史的講解來使學(xué)生認(rèn)識到民族落后就會挨打，就會受到欺凌，所以我們必須要使我們的國家保持一個先進(jìn)的水平，只有這樣才能使一個民族百年不催，千年不倒的屹立于世界民族之林，這樣就可以讓學(xué)生真正的認(rèn)識到自己是國家和民族的未來，自己肩負(fù)著歷史的和國家的復(fù)興的使命，使學(xué)生擁有主人翁意識和較強的社會責(zé)任感，從而使得學(xué)生更加的熱愛生活，熱愛學(xué)習(xí)。

2.2通過歷史人物來提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)

中學(xué)生往往具有較強的好奇心理，而歷史學(xué)科中的歷史人物又似乎是比較容易親近的教學(xué)內(nèi)容，教師可以通過歷史中生動形象的歷史人物以及他們感人的事跡來教育學(xué)生，這樣學(xué)生也就可以通過自身對歷史人物的評價來對自己的思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)產(chǎn)生一種潛移默化的影響，繼承先進(jìn)人物身上的傳統(tǒng)美德，使得學(xué)生通過歷史人物的教學(xué)而收獲良好的德育教育。

當(dāng)然歷史不是特指古代，還包括著現(xiàn)當(dāng)代，比如，一些先進(jìn)人物如錢學(xué)森、鄧稼先、袁隆平等先進(jìn)人物的事跡，這些人物更加的貼近學(xué)生的生活，更容易起到思想道德教育的作用，通過這些人物學(xué)生可以學(xué)到很多德育方面的知識比如：學(xué)生的毅力的培養(yǎng)，學(xué)生理想上的培養(yǎng)等等。

2.3通過歷史帶給我們的教訓(xùn)來教育學(xué)生要做高素質(zhì)的人才

歷史本身就是最好的教材，它可以教會學(xué)生許多東西，通過百年的屈辱史的學(xué)習(xí)，學(xué)生會明白當(dāng)前我們穩(wěn)定的社會環(huán)境以及當(dāng)前人們的幸福生活是來之不易的。因此，學(xué)生要懂得珍惜現(xiàn)在的美好生活，并且要盡可能的使自己成為對國家有用的人才[2]。同時在我國在近代的社會主義實踐中，表明了資本主義在我國是行不通的，社會主義道路是中國的必然道路，因此，學(xué)生要熱愛社會主義，要堅定社會主義信念，并且為社會主義的長遠(yuǎn)發(fā)展做貢獻(xiàn)。

同時在改革開放以后，我國的國際地位不斷提高，使得“只有社會主義才能救中國”得到了更好的證明，所以，作為中學(xué)生也要堅信社會主義，堅持正確的指導(dǎo)思想的引導(dǎo)，堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，為實現(xiàn)社會主義的現(xiàn)代化而努力[3]。

結(jié)語：

中學(xué)教育不僅僅是要學(xué)生學(xué)會一些必要的知識，更重要的是要學(xué)會做人，真正的做到“教書育人”。同樣，在中學(xué)歷史學(xué)科教育上，要嚴(yán)格按照國家素質(zhì)教育的標(biāo)準(zhǔn)以及新課標(biāo)改革的重要目標(biāo)來教學(xué)，充分發(fā)揮中學(xué)歷史教學(xué)在德育教育上的重要作用，為中學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀做出貢獻(xiàn)，提高國民素質(zhì)，從而有效地促進(jìn)社會主義經(jīng)濟以及其他各項事業(yè)的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]李永賓. 歷史教學(xué)中情感因素的探討和運用[J].中小學(xué)電教（下半月）.2010（02）

[2]朱小慶，劉俊秀，王文麗，劉寧. 淺談體育教學(xué)中德育教育的途徑與方法[J].河北農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報（農(nóng)林教育版）.2003（02）

[3]張杰善. 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)文化教育的實施[J].數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究（教研版）2008年02期