高校基層學生黨支部量化考核機制初探

岳春艷

摘 要 實施學生黨員量化考核是高校黨員教育和管理的一種新形式，要從內容上、原則上著手，科學制定高校基層黨支部量化考核標準，以此達到提升大學生黨員的黨性修養，充分發揮他們的骨干帶頭的作用。

關鍵詞 量化考核 黨員管理 高校

中圖分類號：G41 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2016.05.032

Abstract The implementation of quantitative assessment of college student Party members is a new form of education and management of Party members in universities. It is formulated from the content， in principle for scientificalness. It can enhance College student party members' Party spirit and play their role as the backbone of the lead fully.

Key words quantitative assessment； Party member management； university

高校大學生黨員量化考核實際上是通過一系列規章制度和具體考核指標，對學生黨員的教育管理內容進行系統梳理，并對其進行評分從而形成一種直觀的量化體系。它有助于進一步加強高校大學生黨員的教育和管理，提升高校黨員質量，形成大學生黨員教育的長效機制，保證大學生黨員的先進性和純潔性。

1 實施學生黨員量化考核機制的重要性

隨著教育體制的不斷深化和發展，高校對學生黨員的培養工作日益重視，高校的基層黨組織和黨員建設取得了階段性的效果，黨員數量和質量也在不斷提高，但是，有部分黨員還存在著與發揮先鋒模范作用不相適應的問題，出現“入黨前進步，入黨后停步，轉正后退步”的現象。例如：部分黨員觀念淡薄，組織紀律觀念退步；有的先鋒模范作用發揮欠缺，缺乏進取心，；有的責任心不足，做事出現等、靠現象，主動能動性不夠；有的黨員不積極參加黨組織生活，理論學習深度不夠等等。雖然只是在少數黨員身上出現此類問題，但是如果對這些黨員不進行有效的思想教育工作，勢必會影響到黨組織的先進性，削弱黨組織的凝聚力和戰斗力，影響黨組織在群眾心目中的形象。因此實行學生黨員量化考核，可以有效提升發展黨員工作的實際效果。

1.1 提升大學生黨員的綜合素質

對高校大學生黨員進行量化考核，有助于學生黨員在日常上活中規范自己的行為，約束自己的言行，時刻以黨員的標準要求自己，增強大學生黨員自我管理的能力。與此同時，也使大學生黨員時刻置身于黨組織和人民群眾的監督之中，進而更加約束自己的行為，真正樹立起了學生黨員在廣大學生中的良好形象。

1.2 有助于提高高校基層黨支部工作的實效性

通過對高校大學生黨員進行量化考核，有助于使黨支部組織生活正常進行，使黨支部的工作真正從小事做起，真正解決黨員在工作生活中遇到的實際問題。同時，以學生黨員的量化考核為契機，基層黨支部的工作要做好也需要不斷改進工作方法、方式，把支部工作做到實處，把黨支部建設成凝聚人心的戰斗堡壘，增強黨支部的吸引力和凝聚力，有效提升黨支部工作的科學性、規范性和實效性。

2 實施黨員量化考核機制的原則

（1）堅持公開、公平、公正的原則。在對學生進行量化考核時，一定要做到公開、公平、公正，嚴格按照量化考核程序來，按照學校制定的考核標準對學生黨員進行量化，避免出現講人情、走后門的現象。（2）堅持規范性與簡易型相統一的原則。在制定學生黨員量化考核機制時，要把量化考核納入到規范化的軌道，根據《發展黨員工作手冊》，建立黨員量化考核制度，黨員定期約談制度，設立專門的檔案柜，對所有考核材料進行集中管理，實行檔案管理，實時監督。同時，黨員量化考核體系的制定要適度，太粗的話，不具有針對性，結果不可信；太細的話，細節繁瑣，容易產生厭煩心理，不具操作性。因此，考核程序盡量簡化，增強考核的實際效果。（3）堅持科學性與可行性相統一的原則。制定學生黨員量化考核時，要特別強調科學性，制度的制定要符合黨員發展的階段特點，使學生黨員的考核機制能夠達到預期的效果。在保證科學性的同時，還要使考核機制盡量簡單、直觀，可以直接看出學生黨員的各項考核指標內容表現，方便分析判斷以及量化管理。

3 實施黨員量化考核的具體內容

3.1 考核方式

實施黨員量化考核工作要在公正、公開、民主、公平的原則下，按照《中國共產黨黨章》規定的黨員義務、權利，堅持重現實表現、重群眾意見，以務求實效的動態考評，構建黨員立足實際創先爭優的長效機制。考核指標分為政治素質、組織紀律觀念、民主意見、先鋒模范作用、加減分項及不合格項等六個方面的內容，各項考核內容均設有若干考核要素，各要素根據情況賦予不同的分值。其中，政治思想素質20%， 組織紀律觀念20%，先鋒模范作用40% ，民主意見20%，總分為100分；在此基礎上，設有加減分項和不合格項。加分項按給出的項目在總分的基礎上進行加分，最高分不超過10分；減分項按給出的項目在總分的基礎上減分，其中，黨的知識理論測試由學院黨委統一出卷，安排學生黨員集中統一考試，于每年12月初進行。量化管理考核組織機構中，成立領導小組，并下設考核工作組。領導小組由學生黨總支書記擔任組長，組員為學生黨總支成員。考核工作組由各黨支部書記負責，支委成員負責具體的考核工作。量化考核采用百分制計分，滿分為100分。考核結果共分四級：90分以上為優秀，75-89為良好 ，60-74為合格，60分以下不合格。

3.2 考核結果的使用

（1）考核結果組織評選各級優秀共產黨員的重要依據。（2）正是黨員若考核低于良好，給予通報批評，要求本人在民主評議會上，進行深刻檢討，并提出整改措施，限期改正。否則，將取消一切評優評先的資格。考核結果不合格的，在支部大會上進行檢討，取消當年度各類獎勵、先進評選資格。連續兩次考核不合格的，給予黨紀處分直至勸其退黨。（3）預備黨員轉正時，考核結果不低于良好，方可討論起轉正，否則將給予通報批評。考核結果為合格的，延長預備期半年。預備黨員年度量化考核結果為不合格的，直接取消預備資格。（4）考核材料由總支指定專人負責管理，畢業時一共歸入學生檔案，為校內外各級黨組織對學生黨員繼續培養教育提供依據。

參考文獻

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