高校二級學院加強畢業生就業幫扶策略探析

曹林林　魏法匯

摘 要 二級學院是高等教育由精英型邁向大眾化的產物，二級學院畢業生的就業質量直接關系到其生存和發展。因此，二級學院必須積極探索畢業生就業幫扶有效策略，才能有效增強就業率與就業質量。本文分析了二級學院加強畢業生就業幫扶舉措，對高校就業工作具有較大理論和實踐指導意義。

關鍵詞 高校 畢業生 就業 幫扶 策略

中圖分類號：G647 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2016.05.081

Research on the Strategy of Strengthening the Employment of

College Graduates in the Associate Colleges

——Take Shandong University of Technology Institute of Physical Education as an example

CAO Linlin， WEI Fahui

（Shandong University of Technology Institute of Physical Education， Zibo， Shandong 255000）

Abstract Associated college is the product of higher education from elite to popular， the quality of employment of graduates of the associate college is directly related to their survival and development. Therefore， the associate colleges must actively explore effective strategies for the employment of graduates， in order to effectively enhance the quality of employment and employment. This paper analyzes the two colleges and universities to strengthen the employment of graduates employment measures， the university employment work has great theoretical and practical significance.

Key words college； graduates； employment； help； strategy

目前，二級學院畢業生數量多、專業就業方向不明晰、就業期望值高。鑒于當前的情況，二級學院需加強思想引導，樹立優先就業理念。引導學生時，注意把握以下三個原則：一是認清就業形勢，二是解除后顧之憂，三是鼓勵積極就業。為進一步做好二級學院畢業生就業工作，山東理工大學體育學院進行了有益探索。

完善工作領導小組。落實就業工作“一把手”工程。學院成立了院長擔任組長的學院就業工作領導小組。由學院分管學生工作的副書記任副組長，學生科科長、畢業班輔導員和學生組織就業服務部部長任組員的就業工作領導小組。領導小組切實發揮作用，黨政齊抓共管，研究就業工作重大問題和難點工作，動員教職工及相關社會資源參與就業，調動學生主動成才、積極就業的能動性，為就業工作順利開展提供堅強的組織保障。①

組織開展就業報告會。加強畢業生教育，引導學生樹立正確的就業觀。每年邀請校內外就業指導方面專家來院作不少于2場的就業報告會，注重發揮已畢業校友在畢業生中的影響，引導畢業生積極就業。舉辦模擬招聘大賽、簡歷設計大賽等活動，增強學生的實踐能力和職業生涯，進一步培養學生的職業意識、就業意識和創業意識，促進學生積極就業。

增強學生求職能力。通過舉行就業技巧專題講座、求職經驗交流會、個人簡歷設計大賽和禮儀培訓等活動，使學生掌握求職信息的搜集、應聘材料的準備、簡歷制作、面試技巧等，不斷提高求職能力。摸清學生就業意向。加強摸底調查，分類掌握學生考研、征兵、企業、考教師、考公務員、創業類等幫扶對象，結合學生個人求職意向，建立分類指導檔案，有目的、有針對性地提供學生求職能力培養，構建個性化分類就業幫扶機制。

畢業論文指導教師介入就業指導過程。制定《就業工作目標分解和量化考核辦法》，實施就業工作目標責任制，從畢業班輔導員到畢業論文指導教師，把就業任務層層分解，每名指導教師利用學科背景和人脈資源包干5名畢業生，定期約談對口包干畢業生，幫助學生積極就業。

積極引導，強化服務，提高學生考研率。學院專門為致力于考研學生固定考研教室，幫助收集考研資料；教師全員參與，專任教師給予學生專業學習等硬實力的支持，輔導員則重點從心理疏導、抗壓能力訓練等層面提升學生的考研軟實力。學院領導充分發揮自己的專業影響力，積極指導幫助考研學生聯系復試院校和導師，提升考研命中率。

引導全體教師積極聯系用人單位和提供招聘信息。鼓勵引導教師利用個人社會資源、外出學習考察、參加會議等機會，充分用好科研和校企合作關系，積極拓展就業市場和推薦同學就業，聯系用人單位來院招聘畢業生。要求每學期提供不少于3條的就業信息。

學生黨員、學生骨干重點突破。發揮學生黨員、骨干在就業工作中的先鋒模范作用。開展就業實踐活動，利用假期時間，積極聯系企事業單位，組織學生去實習實踐，了解行業情況，感受真實職場情況，為擇業提供依據，發揮了良好效果。

引導鼓勵學生到企業就業。企業是當前最大的用工需求市場，企業入職大有可為。要通過教育引導畢業生轉變觀念，挖潛雙學位優勢，鼓勵學生到企業就業。引導學生積極參加學校和社會組織的企業人才雙選會，擴大就業機會。聯合學校就業部門積極開拓畢業生就業市場，多舉辦專場招聘會。千方百計，動員各方面力量，以《致學生家長的一封信》、《致全院教職員工的一封信》、《致廣大校友的一封信》等方式，廣泛動員，調動學生積極主動，成功就業。按照“走出去，請進來”原則，邀請用人單位來院招聘畢業生。每年開辦不少于8場專場招聘會。

輔導員“一對一”跟蹤談話。輔導員通過就業指導課、就業咨詢以及畢業生學生干部會議、全體畢業生會議、畢業生座談會、個別談心等方式，教育引導學生轉變就業觀念。落實畢業班輔導員負責制，對有業不就的畢業生，要幫助他們分析就業形勢，掌握就業政策，樹立正確的人生觀、價值觀、就業觀，合理科學定位，幫助他們盡快就業。重點談話幫扶家庭經濟困難畢業生、有業不就、女畢業生等就業幫扶對象，幫助他們分析就業形勢，掌握就業政策，樹立正確的人生觀、價值觀、就業觀，合理科學定位，助推他們盡快就業。

暢通就業信息發布傳達渠道，打造就業信息全時化。構建以“四個一”為主要內容的全方位就業信息發布體系：一個網站——開辟學院網站就業專欄為就業信息網絡發布主平臺；一份報紙——《就業信息簡報》為校內外招聘信息的紙媒傳達主渠道；一支隊伍——完善班級就業信息員隊伍，充分利用學院網、班級QQ就業群、就業信息櫥窗、畢業班飛信平臺和微信平臺等渠道向畢業生發布就業信息，做到各類就業信息收集、聯系、傳達及時有效；一個部門——院學生會就業服務部，負責多途徑收集就業招聘信息，并圍繞畢業生的各類需求開展形式多樣的就業服務工作，構建就業信息發布實時化、信息覆蓋全員化的信息傳遞網絡體系。

加強就業信息員隊伍建設。針對畢業生工作任務重、壓力大等情況，學院從每個畢業班推選2～3名責任心強的學生擔任就業信息員，并專門召開信息員會議，要求信息員熟悉班級同學就業動態，了解未簽約同學的就業意向，及時向未簽約同學發布就業信息，督促其抓住機會投遞簡歷、參與面試、落實工作、進行網簽，并對同學在網簽、錄入省外就業協議書過程中出現的技術問題進行解答幫助。學院對在就業過程中表現優秀的就業信息員，畢業時將授予學院就業工作特殊貢獻獎等榮譽稱號。

建立畢業生就業狀況周報制。信息全覆蓋、不遺漏任何一位畢業生，建立畢業生就業狀況周報制，做到每周統計核實一次畢業生就業情況，細化到每個人，并將匯總結果通過電子郵箱發送給學院領導、系主任和論文指導教師。對尚未落實就業單位的學生進行跟蹤調查，查找未簽約原因并采取相應措施。班級就業信息員收集有就業意向尚未就業的畢業生簡歷并匯總到學院，由輔導員建立詳盡的畢業生資料庫，尤其是認真登記每個人的就業意向和個人優勢，當有用人單位前來招聘時，學院即可有針對性地對這些畢業生發布通知，并積極向用人單位推薦人選。

充分利用國家政策積極就業。通過專場報告會、招考解讀、政策宣講、主題班會等形式，大力加強政策宣傳和典型宣傳，使畢業生能熟知“西部計劃”、“大學生村官”、選調生、畢業生預征入伍、“三支一扶計劃”等政策，引導廣大畢業生用好國家政策，組織好畢業生網上報名工作，擴大就業面向。

建設校友資源庫和用人單位資料庫。充分發揮好校友資源，行業協會等的作用，廣泛宣傳校友就業創業的典型人物和先進事跡。多方動員，定期開展優秀畢業生回母校作報告、職業生涯規劃宣講等活動，為畢業學生就業創業提供支持和幫助。

開展創業教育，鼓勵學生自主創業。將創業教育結合專業教學，融入人才培養全過程。通過建立大學生創業基地、開設學生創業論壇等形式，進一步增強學生創業意識和創業能力，并提供必要的幫助。多方邀請有一定影響的企業家擔任學生創業導師，定期舉辦創業沙龍和創業金點子活動，提升畢業生創業成功率。

做好畢業生宣傳推介平臺。制作學院畢業生宣傳冊頁，充分展示介紹學院專業特色、育人質量、優秀校友風采、畢業生優秀學生、困難家庭畢業生情況。通過向校友企業及用人單位多面宣傳，助推學生就業。

構建與畢業家長溝通機制。對就業不積極的畢業生，要定期打電話與其家長溝通學生就業心理現狀。搭建學院與學生家長交流溝通的平臺，幫助倒逼畢業生正確認識就業形勢，增強就業的危機感和緊迫感，調整就業期望值，借家長之力幫助學生樹立自主創業、靈活就業、競爭就業和提早就業的觀念。

做好調查研究。進行了未來三年山東體育專業畢業生用人單位的人才需求調查、畢業生質量跟蹤調查、畢業生擇業行為及其意向調查、畢業生就業競爭力調查、家長對學院辦學水平評價調查等，對調查資料進行分析、歸納，及時掌握就業市場需求，為學院辦學及就業指導工作提供策略依據。

做好就業困難學生幫扶指導。設立公共答疑郵箱，答疑解惑，指導學生走出就業誤區，提早就業。針對潛在就業困難學生，由教工開展對口幫扶。學院充分發揮黨員、學生干部的作用，每名黨員、學生干部與1～2名就業困難同學結成幫扶小組，督促其積極參加招聘會，進行就業簡歷和面試技巧的分析指導，鼓勵他們自信就業。②

建立效果評價激勵體系，確保幫扶效果。學院應建立效果評價激勵體系：一是就業檢驗，以學生實際簽約就業率檢驗教師幫扶學生效果。二是舉行受幫扶對象談體會活動，及時了解受幫扶對象的進步轉化情況。三是在評獎評優工作中，同等條件優先考慮幫扶工作做的優秀的教師。通過教師全員參與，助推學生積極就業的工作機制，構建全程化的就業幫扶體系，

就業安全是畢業生教育的重要內容。就業面向寬泛，就業安全隱患自然就多。輔導員工作例會，必須要強調的工作，就是學生安全，要求輔導員做到與學生接觸的各種場合都要講，對請假參加面試的每位同學都要強調，通過班級導師、班干部、短信群、QQ群、微信群等不同渠道進行提醒，要求畢業生提高安全意識，認清虛假招聘及非法傳銷，謹防上當受騙。③

注釋

① 馮艷，李海普.高校就業指導存在的問題及對策[J].大學生就業，2012（5）：107-109.

② 陳韶峰，李綠漪.高校二級學院就業指導服務需求調查及對策研究——以廣東藥學院為例[J].科教文匯，2013（5）：201-203.

③ 呂萍.當前高校就業教育存在的問題及對策思考[J].昆明師范高等專科學校學報，2007.29（2）：114-116.