體育教育專業(yè)學(xué)生綜合能力培養(yǎng)的課外途徑研究

宋劍文

摘 要：在時代發(fā)展進(jìn)步的過程中，人們生活品質(zhì)不斷提升，對教育的需求也越來越迫切。體育教育專業(yè)是我國教育領(lǐng)域中重要的組成部分，對于體育教育專業(yè)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，除了課中培養(yǎng)外，課外培養(yǎng)途徑對學(xué)生綜合能力提升也具有重要的作用。本文首先對課外途徑對體育教育專業(yè)學(xué)生綜合能力培養(yǎng)的意義，然后提出具體的課外培養(yǎng)途徑，望采納。

關(guān)鍵詞：體育教育專業(yè)；學(xué)生；綜合能力培養(yǎng)；課外途徑

體育教育專業(yè)學(xué)生是今后從事中小學(xué)體育教學(xué)的主力軍，提升體育教育專業(yè)學(xué)生綜合能力，是促進(jìn)我國基礎(chǔ)體育教育發(fā)展的關(guān)鍵。通過課外培養(yǎng)途徑，對豐富學(xué)生課余生活，提升學(xué)生綜合能力具有重要的作用?；诖?，加強對體育教育專業(yè)學(xué)生綜合能力培養(yǎng)課外途徑的探索具有十分現(xiàn)實的意義。

1 課外途徑培養(yǎng)體育教育專業(yè)學(xué)生綜合能力的意義

1.1 有助于豐富學(xué)生精神生活

體育教育專業(yè)的大學(xué)生，正處于心理成長的關(guān)鍵時期，對外界人和事物具有了一定的辨別能力，但也容易受到這些事物的干擾。大學(xué)生對于藝術(shù)、審美、科學(xué)、友誼、愛情等都存在較高的追求，學(xué)校具有引導(dǎo)學(xué)生樹立正確價值觀與人生觀的義務(wù)。通過有效的課外體育培訓(xùn)活動，能夠充實體育教育專業(yè)學(xué)生的精神生活，對其健康成長具有重要的作用。

1.2 有助于學(xué)生掌握更多的知識

將課外活動當(dāng)做游戲的想法有些偏激。課余活動具有多樣性的特點，通過課外活動能夠?qū)W(xué)生帶入到戶外實踐中，增強學(xué)生對課內(nèi)學(xué)習(xí)到知識的理解，同時幫助學(xué)生開拓視野，掌握更加豐富的知識內(nèi)容。通過組織有效的課外體育競賽活動，學(xué)生在積極準(zhǔn)備過程中會獲得更加豐富的知識，對課堂知識是一種延伸與拓展。

1.3 有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的個性

學(xué)校根據(jù)學(xué)生的實際情況，組織學(xué)生進(jìn)行課外活動，對學(xué)生形成良好的個性具有重要作用。在課外活動中，要求學(xué)生遵守活動規(guī)則，這對于鍛煉學(xué)生素質(zhì)以及養(yǎng)成遵守規(guī)則的性格有重大幫助。同時，在活動中，很多時候要求學(xué)生進(jìn)行相互交流、合作，不僅提升學(xué)生的人際交往能力，同時也有助于學(xué)生團(tuán)隊合作意識及能力的形成。

2 體育教育專業(yè)學(xué)生綜合能力培養(yǎng)的課外途徑分析

現(xiàn)階段，體育教育專業(yè)教學(xué)過程中，通過課外途徑培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的做法還不夠完善，還存在一些制約因素。因此，為了提升課外培養(yǎng)途徑效果，應(yīng)該從以下幾個方面入手：

2.1 學(xué)校應(yīng)該轉(zhuǎn)變對課外活動的認(rèn)識

為了發(fā)揮課外活動對學(xué)生綜合能力的提升作用，高校必須轉(zhuǎn)變對課外活動的認(rèn)知，堅持以學(xué)生為中心的教育理念，積極開展對學(xué)生有益的課外活動。在具體組織課外活動過程中，也必須發(fā)揮學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生的意愿，只有這樣才能將課外活動的作用最大化。對于體育教育專業(yè)的學(xué)生來說更是如此，除了體育外，很多方面都需要他們?nèi)ド娅C，國家與社會需要的體育人才也是全能型、高素質(zhì)的體育人才。因此，學(xué)校必須轉(zhuǎn)變對課外活動的觀念，根據(jù)體育教育專業(yè)學(xué)生實際情況，合理安排和組織課外活動，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提升。

2.2 加強對課外活動的專業(yè)指導(dǎo)工作

高校應(yīng)該組間對課外活動進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)的團(tuán)隊，要求團(tuán)隊組成成員必須具有較高的專業(yè)水平，同時具有一定的課外活動組織經(jīng)驗。在通過課外活動培養(yǎng)體育教育專業(yè)學(xué)生綜合能力過程中，這一團(tuán)隊給予專業(yè)的指導(dǎo)，保證課外活動的有效性、科學(xué)性，確保各項活動能夠順利實施。

2.3 建立完善的課外活動管理制度

高校應(yīng)該建立完善的課外活動管理制度，通過制度給予課外活動各項工作的順利發(fā)展。對于體育教育專業(yè)課外活動，學(xué)校應(yīng)該建立有效的審核制度，對課外活動進(jìn)行審核，確保這些課外活動內(nèi)容積極向上，符合當(dāng)代青年發(fā)展需求。同時，應(yīng)該將學(xué)生安全放在首要位置，課外活動中難免會涉及到學(xué)生安全問題，這就需要建立有效的安全保障制度，并采取有效的安全防范措施，在保證學(xué)生人身安全的基礎(chǔ)上實施活動。同時，高校還應(yīng)該建立有效的獎罰制度，對于積極參與課外活動的同學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫剟睿鴮τ谠谡n外活動中違反規(guī)則的學(xué)生適當(dāng)?shù)膽土P，提升學(xué)生參與課外活動的積極性，保證課外活動效果的最大化。

2.4 保證課外活動資金充足

現(xiàn)階段，高校課外活動經(jīng)費大多是由高校直接撥款的，在高校本身經(jīng)費緊張的情況下，很難保證課外活動經(jīng)費的充足。因此，除了獲得學(xué)校直接撥款外，還應(yīng)該積極的走向社會，通過拉贊助等方式，讓社會組織、企業(yè)為高校課外活動提供場地、資金、器材等各方面的支持。學(xué)校應(yīng)該發(fā)揮自己的作用，加強與企業(yè)之間的合作，為學(xué)生課外活動爭取更多的利益。同時，作為體育教育專業(yè)來說，可以通過具有很強觀賞性的競技比賽活動，通過贏取獎金等方式獲得經(jīng)費，在拉贊助方面具有更好的優(yōu)勢。

3 總結(jié)

通過上述分析可知，通過課外培養(yǎng)途徑，對體育教育專業(yè)學(xué)生綜合能力的提升具有重要的作用，能夠為學(xué)生創(chuàng)造一個豐富的課外生活，豐富學(xué)生的精神世界。在具體培養(yǎng)過程中，學(xué)校應(yīng)該積極發(fā)揮組織作用，組建專業(yè)的團(tuán)隊為學(xué)生課外活動提供專業(yè)指導(dǎo)，同時制定有效的管理制度，確保各項活動順利實施，落實學(xué)生安全問題等。同時，建立多元化的資金籌集渠道，為學(xué)生課外活動提供資金保障。

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