如何備好一節(jié)數(shù)學(xué)課

梁立安

中國要實(shí)行科教興國，基礎(chǔ)再教育，關(guān)鍵在教師。要有高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，才能提高教育質(zhì)量。在教師的日常工作中，都認(rèn)為教學(xué)是最主要的，但是我認(rèn)為備課才是最主要的。一位教師要想上好課首先要備好課，這就和“臺上一分鐘，臺下十年功”是一個(gè)道理。因此，備課是上課成敗的關(guān)鍵，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要保證。首先，教學(xué)面對的是錯(cuò)綜復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)，必須有充分準(zhǔn)備才能適應(yīng)。如教材的深刻領(lǐng)會(huì)，教學(xué)原則、方法和形式正確靈活的選用，現(xiàn)代科學(xué)新成就的吸收，班級的變換、學(xué)生的變化情況等，都需要教師認(rèn)真準(zhǔn)備才能把握。其次，備課也是教師自我提高的必要途徑。通過備課教師可以不斷提高思想業(yè)務(wù)水平，增強(qiáng)熟練程度，發(fā)現(xiàn)和及時(shí)彌補(bǔ)自己知識上的缺陷。第三，備課也是教師發(fā)揮主導(dǎo)作用的需要。只有認(rèn)真?zhèn)湔n，教師才能對每堂課胸有成竹、游刃有余，正確地引導(dǎo)學(xué)生由不知到達(dá)知的彼岸。教師備課的重點(diǎn)應(yīng)該是每節(jié)課的知識點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)目標(biāo)規(guī)定了在每節(jié)課上學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)和掌握哪些能力，教師如何在不偏離重點(diǎn)圍繞教學(xué)目標(biāo)靈活地展開教學(xué)內(nèi)容授課。今天我想針對這方面談?wù)勛约旱囊恍┛捶ǎＭc大家共勉。

一、在鉆研課標(biāo)上下功夫（研讀課標(biāo)，確定教學(xué)的目標(biāo)）

所謂課標(biāo)，就是教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)的依據(jù)。吃透課標(biāo)，才能抓住教學(xué)目標(biāo)，抓準(zhǔn)教材訓(xùn)練點(diǎn)，抓準(zhǔn)情感目標(biāo)的滲透點(diǎn)，才能根據(jù)目標(biāo)對教材進(jìn)行處理，加工、設(shè)計(jì)。目標(biāo)清楚，萬變才會(huì)不離其宗。在反復(fù)研究課標(biāo)后，再確定每一課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

二、在鉆研單元目標(biāo)和教學(xué)參考上下功夫（研讀教參，讀出編寫的意圖）

課標(biāo)是一個(gè)學(xué)段的目標(biāo)和要求，單元訓(xùn)練是對一個(gè)單元、一篇文章的目標(biāo)和要求，是對課標(biāo)階段目標(biāo)的分解。在備課之前，閱讀單元提示，了解這部分內(nèi)容在本單元中的地位，以及本單元在整冊書中的地位。把這些搞清楚了，才好給所教的這部分內(nèi)容定位，確定教學(xué)的重點(diǎn)。吃透單元目標(biāo)的同時(shí)，再看看教參。教參只是參考，不要完全當(dāng)作教學(xué)的要求。要學(xué)會(huì)分析、比較，要有自己獨(dú)特的見解。

三、在深入鉆研教材上下功夫

1、細(xì)讀：教材上所有內(nèi)容都要讀，還要把與本冊教材相鄰的二冊教材都要找來讀一下，可以了解本冊教材的知識點(diǎn)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了哪些知識的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，又是為今后學(xué)習(xí)哪部分知識打基礎(chǔ)（即新舊知識的連接點(diǎn)），這樣你在教學(xué)時(shí)，就能把握住哪些知識是學(xué)生通過自學(xué)、討論可以解決的，哪些是學(xué)生努努力可以摘得到的。

2、深思：第一要思考知識點(diǎn)，找出新舊知識的連接點(diǎn)，理清前后聯(lián)系。其次要思考教材意圖，充分發(fā)揮教材上主題圖的作用，想一想教材要通過這幅圖達(dá)到什么目的。第三要思考重點(diǎn)和難點(diǎn)。從知識和能力兩個(gè)方面來確定本節(jié)課重點(diǎn)是什么？難點(diǎn)又是什么？一節(jié)課內(nèi)，首先要在時(shí)間上保證重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)講，要緊緊圍繞重點(diǎn)，以它為中心，輔以知識訓(xùn)練，引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生加強(qiáng)對重點(diǎn)內(nèi)容的理解，才能使整個(gè)一堂課有個(gè)靈魂。備難點(diǎn)，備課時(shí)要根據(jù)教材內(nèi)容的廣度、深度和學(xué)生的基礎(chǔ)來確定，一定要注重分析，認(rèn)真研究，抓住關(guān)鍵，突破難點(diǎn)。教材中蘊(yùn)含一名一暗兩條主線，一條是數(shù)學(xué)知識。這是寫在教科書上的，另一條是數(shù)學(xué)思想和方法，需要教師讀懂教材后面的東西。四是思考學(xué)生，每上完一節(jié)課，教師要明白這節(jié)課哪些知識點(diǎn)學(xué)生都掌握了，還有哪幾個(gè)學(xué)生，某個(gè)知識點(diǎn)沒掌握，不論是學(xué)優(yōu)生還是學(xué)困生，哪些知識掌握的扎實(shí)，哪些知識掌握的不扎實(shí)，都要做到心中有數(shù)，這樣教材才能做到有的放矢，因材施教。五是思考選擇什么樣的教學(xué)方法。教學(xué)方法很多，不同類型的課有不同的教學(xué)方法。在課堂沒有固定的教學(xué)方法，都是多種方法的有機(jī)結(jié)合，不存在任何情況下，對學(xué)生都有效的教學(xué)方法。教師要從自身特點(diǎn)、教學(xué)特點(diǎn)、學(xué)生年齡特點(diǎn)出發(fā)，選擇有效的教學(xué)方法。可謂教無定法，貴在得法。

四、在教學(xué)環(huán)節(jié)上下功夫（教學(xué)的層次性）

教學(xué)設(shè)計(jì)像蓋房，不僅要架起房梁，而且還要進(jìn)行精致的裝修。對于每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的巧妙設(shè)計(jì)，就是對于教學(xué)設(shè)計(jì)的精裝修。老師每一句話該怎樣說，都要有精心的推敲，每一個(gè)段落的教學(xué)都要有層次，這樣才能讓我們的課堂充滿藝術(shù)性。對于某一個(gè)重點(diǎn)段落的教學(xué)，首先要確定這個(gè)段落描寫了什么？有什么樣的寫作手法，表達(dá)方法？我要通過這一段落訓(xùn)練學(xué)生那些技能？這些都明確之后，進(jìn)行教學(xué)層次的設(shè)計(jì)，第一次讀干什么？有什么意圖；第二次讀讀什么？這樣的教學(xué)層次清晰，把對于這段的訓(xùn)練真正落到實(shí)處。

五、在了解學(xué)生上下功夫（研讀學(xué)生，讀出教學(xué)的方法）

1、備課要了解學(xué)生的知識水平和接受能力。

即了解學(xué)生所學(xué)知識與技能，哪些知識學(xué)生已經(jīng)掌握，已能運(yùn)用；哪些知識學(xué)生不甚理解，用不太好。現(xiàn)在我們老師所采用的教學(xué)方法都是以老師問，學(xué)生答這種啟發(fā)式的教學(xué)方式為主。

2、備課時(shí)還要考慮對優(yōu)、中、差不同層次的學(xué)生的不同要求。

六、備課要思考如何激發(fā)學(xué)生的興趣

數(shù)學(xué)知識博大精深，奧妙無窮。但數(shù)學(xué)知識當(dāng)中也包含許多晦澀難懂、枯燥乏味難啃的“硬骨頭”。孔子都曾說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”針對學(xué)生具體情況，將一些看似枯燥無奇的東西，換一個(gè)角度，換一種方式去教學(xué)，就會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。

七、注重反思

反思是實(shí)施新課程，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑。一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)通常是在不斷反思中經(jīng)過多次修正、完善后才形成的。實(shí)踐中，教師要有強(qiáng)烈的“優(yōu)化”意識，針對自己擬出的“教學(xué)設(shè)計(jì)”文本要經(jīng)過反復(fù)推敲、揣摩思考哪些資源可能更換、充實(shí)？哪些環(huán)節(jié)和問題可作進(jìn)一步改進(jìn)？經(jīng)過課堂實(shí)踐后，必然會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的意想不到的現(xiàn)象和缺憾，教師再通過反思，對教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行提煉、升華和融合。

有些教師認(rèn)為，備課就是課前的準(zhǔn)備工作，因此就忽略了課后教后感的填寫。這一點(diǎn)雖然很小，但作用的確相當(dāng)大。經(jīng)常填寫教后感的老師，進(jìn)行自我反饋，簡要分析，對自己備課水平不斷提高起了一個(gè)腳踏板的作用。針對這些問題，不管是主觀上的還是客觀上的，作為教師就應(yīng)該盡量克服，使自己的備課水平達(dá)到一定的高度。只有這樣，才能使自己的教學(xué)活動(dòng)更加豐富多彩，教學(xué)效果更上一層樓。備課是一門藝術(shù)，優(yōu)秀教師的成功秘訣無不在，備課藝術(shù)園地留下難以計(jì)數(shù)的汗水，可見備課何等重要。同時(shí)教師還要協(xié)調(diào)好備課與其他教學(xué)環(huán)節(jié)的關(guān)系，努力發(fā)揮自己的引導(dǎo)作用，為上好每一節(jié)課而努力。