如何培養學生的體育意識和意志

高磊

那么在體育教學中，我們應該用什么主要途徑和方法來培養學生的體育意識和意志呢？筆者試談如下：

一、增加磨難教育的內容

今天的學生，由于缺乏吃苦精神.體育運動中，他們喜歡輕松的活動，喜歡不費體力、沒有風險的活動；流血流汗的體育活動項目，他們不樂意參加，或者根本不參加。因此，在體育教學中，我們必須重視增加磨難教育的教學內容。

野營遠足、越嶺爬山、長跑越野、軍事訓練、跨欄攀高等活動項目，對學生苦其心志、勞其筋骨有利，應把這些體育活動項目增加到教學中去。同時，我們還要根據氣候的變幻、季節的交替，巧妙地安排體育活動項目，上好體育課。以上活動，由于在特定的環境中進行，對培養學生頑強拼搏的精神大有益處，是磨難教育的極好教材。

二、選好磨難教育的榜樣

榜樣力量是無窮的。我們在體育教學中，選好用好磨難教育的好榜樣，學生是會受到深刻教育的。

其一、革命家熏陶。73歲的毛主席暢游長江，鄧小平和小戰士一起踢球；渣滓洞里，江竹筠、許云峰等革命先輩帶著鐐銬鍛煉身體等為學生樹立了進行磨難教育的光輝榜樣。

其二、明星的感召。我們國家體育戰線為國爭光的一批批明星們，背后都有一部部流血流汗、失敗中崛起、挫折中奮發的磨難史。運用這一部部磨難史去教育學生、感召學生，能激起參加體育鍛煉的信心、意志。

其三、身邊人引路。對身體素質差的學生，誘導他們堅持練，科學練，體育達了標，樹為榜樣；膽子小的學生，鼓好勁，吃偏飯，完成動作，練出成績，也樹為榜樣；對破紀錄、奪獎牌的學生，讓他們談成功的秘訣……身邊人身邊事，摸得著看得見，對學生的磨難教育起到了很好的引路作用。

其四、教師教學中本身的示范作用僅為教學示范所進行艱苦練習更會教育學生。

三、掌握磨難教育的火候

磨難教育的一個良法，就是鼓勵。鼓勵能使學生充滿信心，產生力量，使學生有膽略有智謀，鼓勵、要針對學生不同心理，不同表現，摸準火候，抓好時機，才能取得良好效果。文化成績優秀體育差的學生如何鼓勵？作為一個體育教師要和班主任老師一樣，和學生促膝談心，交知心朋友，使之明白學習和鍛煉、文化課和體育課的關系。同時，給他們送去平時搜集的有關論述體育重要的名言、俗語。這些學生一旦明確了道理，一旦受到老師批評中的鼓勵，他們就會開竅，就會重視體育課，積極參加體育活動，體育成績必然會像文化課一樣取得優秀。

對于身體素質差且膽子小動作慢的學生應不斷地積極地給予鼓勵。器械項目的活動，有一定危險性，容易出事。因此，鼓勵是非常重要的。鼓勵會使學生心情愉炔，興奮性提高，反應靈敏性加快，動作就能完成好。

體育課的鼓勵方式是多種多樣的。可以用語言，用手勢，用眼神，揮拳頭，可以在課堂、在課外、在房中、在操場等等，只要運用得當，火候抓得準，就會收到明顯效果。

四、體驗磨難教育的成功在體育課磨難教育中

我們必須引導學生體會磨難后的成功，暢談成功時的喜悅，從而深刻認識磨難教育的重要性、必要性，以提高磨難教育的自覺性、主動性。在磨難教學中，我們必須注意結合學生實際做到四個要：一要科學地訓練，循序漸進由易到難地訓練；二要在訓練過程中，采取安全防范措施；三要加強組織紀律性和集體主義助人為樂的思想教育；四要傳好既膽大又細心的優良作風，這樣才能完成體育教學中磨難教育的任務，才能讓我們的新一代在坎坷磨難中，在挫折失敗中，經風雨，受鍛煉，去成長，去做人。