淺談高中英語閱讀理解中存在的問題及解題技巧

舒樺

【摘要】高中閱讀理解屬于綜合性題型，要求學生快速閱覽能力突出，善于捕捉文章主旨，邏輯判斷與分析犀利，并具有深厚的單詞儲備。本文著重介紹高中英語閱讀存在的問題和解題方法及技巧。

【關鍵詞】高中英語 閱讀理解 常見問題 解題技巧

在高中英語的應試中，閱讀理解在考試中占有非常重要的地位，閱讀理解能力的高低直接決定著考生的成績，只有熟練掌握高中英語閱讀理解的方法和技巧，才能為提高英語成績提供保障。

一、閱讀理解常見問題分析

1.詞匯。詞匯被認為是制約閱讀的最大因素。很多學生在閱讀時遇到較多生詞，文章就難以理解或是遇到較多生詞，就不想再讀下去。很多高中生的單詞記憶過于孤立，缺乏詞匯知識，詞匯不足的同時還不善于處理閱讀中的生詞。在實際教學中，學生的詞匯量很難滿足閱讀的需要，并且經常出現將詞形或詞義相近的單詞詞義弄混，不善于處理一詞多義的情況。而學生一般認為背單詞是最浪費時間但最沒有效果的，通常是記住了又很快忘記，而且閱讀中的單詞只要認識即可，不需要會寫，所以在背單詞方面缺乏積累，花費的時間減少，甚至索性不記。

2.語法。在影響閱讀理解方面，語法或句法被認為是僅次于詞匯的因素。不少學生在閱讀時碰到長句子，不清楚句子結構而難以理解句意或是碰到較多復合句同時出現在一句話中，不知是哪部分修飾哪部分，難以理解句意；很多學生對于句中的各種指示代詞、省略、倒裝及其它固定的句子結構弄不清，造成理解偏差而影響閱讀；一些學生當多種時態在文章中交錯使用時，容易形成理解上的誤區而影響對文章的正確理解。高中學生往往在英語句子結構、時態等方面的語法知識不夠完善，存在相當大的障礙。

3.語篇和文體。不少學生在閱讀時，常常只理解句子的字面意思而不能理解句子的深層內涵或是在閱讀語篇或段落時，能基本讀懂大意，但時常抓不住支撐句；一些學生對上下文聯系方面，有時不理解其因果關系或邏輯關系；很多學生閱讀不同文體或題材的文章，受到的影響不同，遇到的困難也不同。高中學生在語篇文體方面存在的障礙要比其它語篇方面的障礙大，但語篇和文體都存在相當大的障礙。

4.閱讀策略和技巧。在閱讀技巧方面，一些學生閱讀時碰到生詞不善于結合上下文猜測詞義或是不善于根據上文的內容去預測下文的內容；很多學生閱讀時不善于尋找句中的關鍵詞，識別重要的語法和標點線索或是找不準段落的主題句，判斷不好段落各句子之間的關系；一些學生閱讀時不善于略讀，跳讀，只善于精讀。

在閱讀策略方面，不少學生閱讀時，不會根據不同的文章靈活地運用各種閱讀技巧來進行閱讀；很多學生在閱讀時通常沒想過閱讀前，閱讀過程中和閱讀后各應當注意什么，怎么做；很多學生在閱讀后很少征詢他人如老師、家教、同學對自己閱讀理解情況的評價。

5.其他。高中生在背景知識方面、語感方面均存在問題，因不了解文章內容所涉及到的國內外文化背景知識而影響對文章的理解或是缺乏語感而導致注意力過分用于辨認詞匯等語言方面，無法集中于理解語篇的整體意義。

二、針對閱讀理解存在問題的解題方法及技巧

1.主旨大意型。主旨題是閱讀理解中比較常見的題型，考查學生把握文章大意、概括中心思想的能力。解題時，一般先確定文章的邏輯結構，再觀察各論述的詳略程度。然后尋找文章的主題句（一般位于篇章或段落的開頭，但在歸納性文章中則多出現在文章或段落的后面，有極少數文章的主題句出現在文章或段落的中間），它能明確地表明全文的中心思想；若找不到主題句，也可以掃描中心詞，頻繁出現的重要詞匯通常是觀點闡述語句的所在；在以上兩條都沒有的情況下，就需要尋找隱藏線索，根據文章內容自己概括總結。

2.態度觀點型。這類題型比較簡單，重在對作者態度的體會和理解。解答時，只要對文中詞句的褒貶含義和修飾多多留意，分析透徹，理解作者所要表達的觀點和態度，問題解決起來就會相當簡單。

3.細節理解型。這類問題通常針對劃線詞語、句子，所給圖表，時間或事件的順序等細節來提問。這類題型重點在于細節的理解，考查的是獲取具體信息的能力。一般在解題時，先讀題干，找出中心詞，在文中查找定位，閱讀相關內容，在腦海里形成初步答案，再閱讀問題的選項，判斷并做出選擇。

4.詞義猜測型。這類題型通常出現一些生詞或是多義詞，由于東西方文化、語言上的差異，學生會被熟悉的釋義或漢語習慣所誤導。解答時，首先要聯系前后內容推理詞義，其次要認清語句、短語的語法規則，最后要明確邏輯結構和所處環境。

5.推理判斷型。這類題型屬于真正的難點，文中往往找不到明顯的答案、主旨甚至線索，主要是考查學生對文本的掌握程度以及對文本信息的綜合分析能力及邏輯推理能力。目前對于此類題型還沒有太好的解答技巧，但學生可以根據類型進行靈活應對。需要注意的是，推斷一定要有理有據，留心筆者的措辭和語氣，排除那些內容片面、重復、缺失的選項。

三、結語

學生除了在掌握一定的解題策略之外，還要多做—些模擬練習，使自己在實踐中進一步領悟這部分的解題方法，而老師則應該積極培養學生的良好的閱讀方法和習慣。這樣，考生就能更好地把平時所學的知識與解題技巧用于考試實踐中，從而取得好成績。

參考文獻：

[1]張麗君.高中英語閱讀理解解題策略[J].中學生英語，2014.2.

[2]嚴嬌嬌.高中英語閱讀理解解題技巧分析[J].文理導航，2014. 08.