網絡環境下的高中作文教學模式探究

李玉慧

[摘要]隨著現代互聯網的不斷發展，教育教學也在不斷地發展，因而出現了一種新興的教學模式——網絡作文教學模式。網絡作文教學模式是將網絡帶入課堂，給傳統的教學模式灌輸了新的血液，培養了高中生的自主創新能力，與此同時調動了他們參與學習的積極性。探究網絡環境下的高中作文教學模式，為高中作文教學提供參考。

[關鍵詞]網絡環境高中作文教學教學模式

[中圖分類號]G633.3[文獻標識碼]A[文章編號]16746058（2016）060029

目前，隨著互聯網的迅速發展，很多方面都受到網絡的影響，而高中作文教學模式也不例外，互聯網不僅能夠開拓學生的視野和思維，同時還能幫助學生積累寫作素材，為高中作文教學增加了教學渠道和方法。

一、網絡環境下的作文教學相比傳統作文教學的優點

1.資源豐富，知識面廣

高中生寫作需要大量的素材和知識儲備，而網絡卻恰巧是一個巨大的知識庫，它蘊含了無窮的知識，改變了高中生寫作知識面不夠廣，社會實踐不夠而導致寫作時無法靈活運用素材的現狀。如今有了互聯網，學生可以在網上查找大量的素材和欣賞優秀的文學作品，從中得到自己所需的素材而寫出優秀的作文。

2.遠程教育，跨域時間和空間上的距離

傳統作文教學模式都是在課堂上進行的，而網絡環境下的作文教學模式打破了這一限制，學生們在家里也可以進行寫作訓練。學生可以在網上發表對作文題目的看法，可以選擇自己熟悉的，或者感興趣的東西來寫，由此，充分地調動了學生們的積極性。在寫作時遇到任何疑惑和困難都可以馬上求助，發帖回復實現了學生們之間的互動交流。每周閱讀喜歡的文章，并且在下面寫上感受，有利于讓教師了解到學生的作文，從而對學生的教育能夠做到細致入微。

二、網絡環境下的作文教學模式的實踐

1.增強知識儲備，避免書到用時方恨少

學生時代的生活可以說是很單調，對外面的世界了解不多，實踐的時間也少得可憐，所以造成了寫作文時無法找到可用的素材下筆，而網絡的出現完全可以解決這一難題。網絡的知識儲備大到你無法想象，所以學生們可以充分地將它利用起來，為自己建一個素材庫，把老師講的和自己所查找到的資料進行整合，這就解決了寫作文時“無米可炊”的難題。

2.聽取別人的意見，做到盡善盡美

把學生寫的文章放在論壇上讓全班學生欣賞，不僅是對學生努力成果的肯定，也是提高學生寫作水平的一種方式。每個人的作文都不可能是十全十美的，所以在欣賞別人的作文時，互相會提出一些建議，而這些建議對于提高彼此的作文質量很有幫助。在網絡上提出建議避免了像課堂上那樣爭論的尷尬，更能夠讓人接受。

3.把握學習主動性，提高學習興趣

傳統教學模式將主動權都交到了教師的手上，而這是不利于高中生鍛煉寫作能力的。網絡的優勢是將主動權交到了學生的手上，學生可以在論壇上發表自己的言論，在不斷的回復中找到自己想要的答案。例如教師發出一個“題目貼”，目的是為了鍛煉學生的擬題能力。學生一方面練習擬題，一方面可以欣賞到別人的閃光點，從而使自己獲得進步。這樣一來，學生在提升寫作興趣的同時，也提升了自身的寫作能力。

4.修改作品，網上發表

教師將學生修改好的作文發到網上，這對于一個學生來說是一件非常驕傲又非常激動的事情，看見自己的作品出現在網上的范文中，心里面的自豪感足足的，與此同時也在激勵著其他學生創造出更完美的作品。

5.師生互動，答疑解惑

只有不斷地交流，才能不斷地進步。網絡課堂讓交流更加的方便，學生之間，師生之間可以通過郵箱、論壇等學習基地討論在學習中遇到的困難，并且及時地獲得老師的解答。學生之間的交流是最能提高寫作水平的，大家在互相欣賞作文的時候，給對方提出建議，建議要以帖子的形式回復，大家都可以看見意見，從而做出判斷建議是否正確，然后作者根據大家的建議進行修改。這樣既提高了學生們的寫作能力，又減輕了教師的教學負擔。

網絡雖有弊端，但也有益處。不能因為一小部分人在網絡中迷失過就否定了網絡的益處，畢竟事物沒有十全十美的。在這個網絡飛速發展的時代，做任何事情都需要跟得上潮流，不然就得被時代拋棄，教育同樣不例外，現在都提倡科學式發展，利用網絡能夠更好，效率更高地完成學習任務，何樂而不為呢？

（責任編輯韋淑紅）