淺談如何做好高校檔案統(tǒng)計工作

薛斌 薛文

摘 要：本文針對高校檔案統(tǒng)計工作中存在的問題，提出加強高校檔案統(tǒng)計工作的建議，從而使高校檔案管理工作再上一個新的臺階。

關(guān)鍵詞：高校；檔案；統(tǒng)計

檔案統(tǒng)計是種新的檔案管理方法，是指在檔案管理工作中引入科學的統(tǒng)計方法與技術(shù)，用表格和數(shù)字的形式來表述檔案管理工作的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。檔案工作在檔案管理工作中發(fā)揮著非常重要的作用。

檔案統(tǒng)計工作就是運用科學的統(tǒng)計技術(shù)和方法，通過數(shù)字和表冊的形式，描述并分析檔案管理的各種工作現(xiàn)象、狀態(tài)和趨勢的過程。高校檔案部門將調(diào)查統(tǒng)計得到的數(shù)據(jù)進行分組、整理、系統(tǒng)化后，根據(jù)不同需要將這些資料進行分析及對比，計算出各種統(tǒng)計指數(shù)，為了解高校檔案部門各方面的發(fā)展現(xiàn)狀和速度，預測未來的發(fā)展趨勢，掌握檔案的發(fā)展規(guī)律，最終實現(xiàn)對高校檔案的科學管理。

高校檔案統(tǒng)計工作是建設(shè)高校檔案管理事業(yè)的基礎(chǔ)。它具有非常重要的作用，它能幫助高校了解和掌握本校檔案形成、管理、利用及發(fā)展的過程。高校檔案統(tǒng)計工作可以以館藏量、提供利用檔案的人次及卷量等數(shù)字形式表現(xiàn)出來，通過科學的計算，準確的統(tǒng)計數(shù)據(jù)來反映高校檔案工作的真實情況，檔案統(tǒng)計結(jié)果是衡量高校檔案管理工作成果和水平的客觀尺度。

一、高校檔案統(tǒng)計工作中存在的問題

1）檔案管理人員對檔案統(tǒng)計觀念淡薄，檔案統(tǒng)計出的材料無法及時、準確、全面地反映檔案管理工作的真實情況。檔案統(tǒng)計數(shù)據(jù)是高校檔案統(tǒng)計工作的基石，真實準確的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，能直接反映出本校教育教學的發(fā)展歷程。但是一些高校對檔案統(tǒng)計工作重要性認識不到位，在檔案統(tǒng)計數(shù)據(jù)上做文章，統(tǒng)計加估計，造成檔案統(tǒng)計數(shù)據(jù)不準確、不真實，無法反映檔案庫存的真實情況。

2）檔案統(tǒng)計人員整體業(yè)務(wù)水平和素質(zhì)不夠高，對檔案統(tǒng)計數(shù)據(jù)分析不夠徹底。有些高校檔案部門的檔案統(tǒng)計工作始終停留在應付上報任務(wù)上，沒對檔案統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行深入的分析研究，使檔案統(tǒng)計工作只是個形式，沒有發(fā)揮其重要的作用。

3）《檔案館基本情況年報》中有幾條并不適合高校檔案管理部門填報。比如檔案管理人員職稱系列單一，在報表中檔案管理人員的職稱都被設(shè)計成檔案干部專業(yè)技術(shù)職務(wù)， 即管理員、助理館員、館員、副研究館員、研究館員。而這種職稱主要適用于國家檔案館的檔案管理人員，因為國家檔案館的檔案管理人員的職稱大多都是檔案系列。而高校檔案館卻完全不是這么回事， 高校檔案管理人員的職稱可謂多種多樣， 既有工程系列（高級工程師、工程師），還有檔案系列，也有高教系列（教授、副教授），甚至還有財會系列等。而基本情況年報表中并沒有設(shè)計符合高校檔案管理人員的職稱系列，所以填表時只能按照與高校中的支撐系列職稱相對應的檔案系列職稱填寫，這無法準確的反映高校檔案管理人員的職稱。既然檔案館基本情況年報是針對全國各行各業(yè)的檔案管理人員， 所以高校檔案管理人員的職稱設(shè)計也應照顧到各個行業(yè)。而《檔案館基本情況年報》第5部分中，“以件為保管單位檔案排架長度”和“案卷排架長度”，由于現(xiàn)有電子文件儲存在盈動硬盤和光盤等介質(zhì)中和排架長度難以統(tǒng)計準確，只能做到估計等原因，并不能準確的指出現(xiàn)有館藏檔案的數(shù)量，違背了檔案統(tǒng)計中“統(tǒng)計資料要保證準確性”的要求。

二、加強高校檔案統(tǒng)計工作的對策

1）添加適合高校檔案管理部門填報的部分在《檔案館基本情況年報》中。首先，《檔案館基本情況年報》第5部分室存檔案中，可以不再統(tǒng)計“以件為保管單位檔案排架長度””和“案卷排架長度。其次，職稱系列填報設(shè)計成符合各個行業(yè)檔案管理人員專業(yè)技術(shù)職稱，設(shè)計原則與上面第1點相同， 由國家檔案局在制表時設(shè)計，在管理員、助理館員、館員、副研究館員、研究館員后， 備注上 “其他系列職稱按同等級別填報”。或都以“初級、中級、副高、正高”等職稱代替， 由具體填報的檔案館（室）填寫各檔案管理人員的職稱名稱。

2）加強高校檔案統(tǒng)計服務(wù)水平和數(shù)據(jù)質(zhì)量。檔案統(tǒng)計數(shù)據(jù)的質(zhì)量是高校檔案統(tǒng)計工作的基礎(chǔ)， 也是高校檔案統(tǒng)計工作最基本的要求。保證高校檔案統(tǒng)計數(shù)據(jù)的質(zhì)量， 是做好高校檔案統(tǒng)計工作的根本， 亦是我們每一位高校檔案統(tǒng)計數(shù)據(jù)工作者最重要的職責。真實可靠的檔案數(shù)據(jù)要求我們高校檔案統(tǒng)計人員具備以下幾點要求： a.以增強檔案統(tǒng)計數(shù)據(jù)的質(zhì)量為中心， 加強對檔案統(tǒng)計數(shù)據(jù)的審查，重點抓好檔案統(tǒng)計數(shù)據(jù)源頭的管理和建設(shè)，發(fā)揮高校檔案統(tǒng)計臺賬的作用，保證所提供的檔案統(tǒng)計數(shù)據(jù)得真實可靠性。b.要保證高校檔案統(tǒng)計數(shù)據(jù)的時效性，要及時上報檔案統(tǒng)計數(shù)據(jù)。若所上報的檔案統(tǒng)計數(shù)據(jù)失去了時效性， 即使這份統(tǒng)計數(shù)據(jù)質(zhì)量再高也都失去了意義。c.高度重視高校檔案統(tǒng)計數(shù)據(jù)的質(zhì)量，增強高校檔案統(tǒng)計數(shù)據(jù)質(zhì)量的責任感和緊迫感，進一步強化自身誠信意識，嚴格把握數(shù)據(jù)質(zhì)量這一關(guān)。d.提高高校檔案統(tǒng)計人員的統(tǒng)計分析能力， 發(fā)揮檔案統(tǒng)計數(shù)據(jù)的關(guān)鍵作用， 讓統(tǒng)計數(shù)據(jù)說話，使每一條信息、每一個數(shù)據(jù)都能成為高校檔案館管理的依據(jù)， 發(fā)展的支撐。

3）努力推進高校檔案統(tǒng)計現(xiàn)代化建設(shè)。加快高校檔案統(tǒng)計現(xiàn)代化建設(shè)，加強高校檔案統(tǒng)計分析研究，在高校檔案統(tǒng)計工作中廣泛應用計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，逐步實現(xiàn)檔案的手工統(tǒng)計向計算機統(tǒng)計檔案的轉(zhuǎn)變。加強高校檔案統(tǒng)計分析和預測、預警工作，要在統(tǒng)計數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上認真進行綜合分析和研究，從多方面、全方位反映高校檔案管理工作運行過程中所統(tǒng)計出的數(shù)據(jù)，從中找出它們的發(fā)展趨勢、變化規(guī)律和內(nèi)在聯(lián)系。這樣才能充分發(fā)揮高校檔案統(tǒng)計工作在搞笑檔案管理工作中的作用，體現(xiàn)高校檔案統(tǒng)計工作的價值，調(diào)動高校檔案統(tǒng)計工作人員的積極性，認真負責地搞好統(tǒng)計工作，為領(lǐng)導的決策提供真實科學的分析依據(jù)，為高校檔案事業(yè)的科學管理和發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

參考文獻：

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