新形勢下創新網絡思想政治教育方式引導主流思想輿論

易錦

摘 要：網絡思想政治教育是迎合發展需求而產生的教育新形態，在傳播思想和引導輿論方面有很大的作用，但是由于傳統教育方式和理念的僵化以及當前網絡媒介、網絡環境和網絡文化等方面出現的問題，不同程度制約了網絡思想政治教育的發展。新形勢下需對網絡思想政治教育的困境加以分析，并對原有教育方式進行創新，才能更好地引導主流思想輿論。

關鍵詞：網絡思想政治教育；方式；主流思想輿論

自互聯網進入我國以來，對經濟發展和社會建設的很多方面產生了影響，伴隨思想政治教育與網絡的結合和發展，人們更為關注的是網絡思想政治教育作為迎合社會發展需求而產生的教育新形態，能否在傳播思想和引導輿論方面發揮更大的作用。

然而互聯網的滲透為網絡思想政治教育發展提供機會的同時，也帶來了挑戰，如何針對現階段網絡思想政治教育中的問題進行分析，創新網絡思想政治教育發展方式，成為當前和未來網絡思想政治教育發展以引導主流思想輿論的關鍵。

一、網絡思想政治教育中存在的問題

在當前發展階段，許多方面都涉及到網絡和輿論，網絡思想政治教育本身是符合時代發展趨勢的教育方式，但是傳統教育方式和理念的僵化使得人們的思想受到局限或者錯誤引導，從根本上不利于網絡思想政治教育的發展[ 1 ]，并且由于網絡環境復雜多樣，思想和言論層出不窮，增加了管理和引導難度，使得無論媒介，社會交往還是文化環境都出現了阻礙網絡思想政治教育發展的問題，不利于主流思想輿論的引導。

（一）網絡媒介的問題

網絡思想政治教育的媒介是網絡上與之相關的工具，技術，資源等，這些媒介對思想政治教育的進行產生很大的影響。

第一，網絡中不良信息數量多，嚴重影響思想政治教育的實效。經過調查顯示，當前部分學生對信息缺乏辨別能力，沒有接受教育和準確的認知，容易盲從和跟風，給不良信息可乘之機。

第二，相關產業發展不足，導致網絡問題頻發。雖然網絡得到高速發展，但相關的信息篩選和保護產業并不發達，使得人們獲取的信息很有可能出現問題。

第三，技術環境不成熟，管理上出現漏洞。許多技術成熟的人從中發現漏洞，不利于統一管理和引導。

（二）網絡環境的問題

網絡是一個虛擬的社會環境，其中的社會交往環境是重要組成部分，人們的行為和思想會對網絡思想政治教育產生不同的影響。首先，網絡輿論導向不足。網絡環境中信息的透明度不強，容易受到商業目的的影響，使得網絡信息失真，輿論導向的作用不復存在。其次，網絡帶來負面影響。信息過濾差，透明度低，不良信息泛濫的特點和現象使得人們的觀念、行為被其影響后，容易導致生產和生活變得消極和復雜，不利于整體環境的發展。

（三）網絡文化的問題

網絡思想政治教育中的文化環境涉及文化觀念的多樣化和網絡制度規范。一方面，每個人受到的教育和成長環境不同，有差別的觀念構成了文化的多樣化，不但影響了現實生活，也通過虛擬環境的社會交往對網絡思想政治教育產生影響；另一方面，網絡制度規范的不完善和執行力度不足使得管理和引導出現問題，涉及市場的方面則會因為有漏洞不能完成管理目標，而涉及學校網絡管理的不良行為會產生更加嚴重的影響，需要優化模式和轉變方法以避免甚至杜絕這些問題。

二、網絡思想政治教育發展方式的創新

既堅持傳統的思想政治教育有效的方面和措施，又應用新型技術和網絡資源，才是適應網絡時代和社會發展的正確舉措。當前網絡思想政治教育發展勢頭良好，但是許多問題的出現影響了思想政治教育的長遠發展，許多落后傳統觀念已經對現在的發展產生了消極影響。從單向灌輸到互動引導，封閉式到開放式教育，傳統到現代等方面進行方式方法的創新，通過發展途徑和發展理念的轉變進行創新，把握主流思想的同時引導人們追求正能量的輿論導向，使網絡思想政治教育朝著健康的方向發展。

（一）加強互動引導

在傳統的思想政治教育中，教育的形式多以單向灌輸為主，忽略了被教育者的自主性和獨特要求。而網絡思想政治教育把抽象難懂的概念變得日常化，使得廣泛有效地思想政治教育成為可能；從單向的權威教育轉變到交互式教育，以網絡為平臺，在獲取更多知識的同時也能根據自己的學習狀況進行調整，使得每個人的網絡思想政治教育都能得到最大化的發展；與以往被動接受不同，網絡思想政治教育給人們自主學習的機會，通過正確的引導使得每個人都能樹立良好的觀念，在實際學習中就能發揮其獨特的作用，為后來的發展打下良好的基礎。

（二）促進開放交融

與傳統的封閉式教學相區別，開放式的網絡思想政治教育打破固定時間、固定地點的標準，讓人們可以隨時隨地的學習和交流。第一，網絡平臺直面每個人的需求，及時處理其中的問題和差錯，把思想政治教育中不良因素的萌芽扼殺，減少因此帶來的消極作用[2]。第二，網絡中多元文化共存是不可忽視的事實，在進行網絡思想政治教育時，不可一言堂，不能極端的看待不同的思想，而是要用包容的態度和正確的思想對待，吸收世界各國優秀的思想文化，使得青年學生能更多關注思想政治教育，自覺抵制西方和腐朽思想的侵蝕。

（三）利用信息手段

現代教育手段多利用信息技術來營造生動形象的情境和進行淺顯易懂的解釋，改變傳統的單一課堂教學模式，在打破空間和時間的限制中用更詳實具體的知識進行網絡思想政治教育，使得網絡思想政治教育的作用得以有效發揮。現代技術和網絡信息為新一代的人們提供了學習和發展的平臺，應在這個平臺上建設豐富的網絡思想政治教育資源，并積極開發利用手機APP等進行傳播，給人們以正確的指引，讓人們能在復雜的社會環境中端正態度和信念，使網絡思想政治教育發展成能引導主流思想輿論的教育形態，發揮其獨特的作用。

參考文獻：

[1] 唐亞陽，楊果.網絡思想政治教育的基本規律探析[J].湖南大學學報（社會科學版），2013，27（3）：128-131.

[2] 李紅革.論網絡思想政治教育主客體關系的轉化及其策略[J].重慶大學學報（社會科學版），2013，19（3）：133-137.