民辦職業院校行政教師職業發展規劃分析

王璐慧

摘 要：民辦教育院校是我國高等教育體系中的重要構成，隨著我國教育事業發展水平的不斷提升，對于民辦職業院校的辦學能力有更高的要求。在民辦職業院校的教師構成中，行政教師相較于承擔教學任務的教師而言，受到的重視程度較低。行政教師對于自身的工作職責、職業發展方向認識并不清晰，這些問題直接導致了民辦職業院校行政教師職業素質能力不高，嚴重影響到民辦職業院校的建設水平。本文基于民辦職業院校行政教師職業發展存在的問題進行深刻的剖析，有針對性的提出了可行性的對策，通過提升民辦職業院校行政教師職業發展規劃能力，帶動行政教師隊伍的建設，為民辦職業院校的發展起到極大的推動性作用。

關鍵詞：民辦職業院校；行政教師；職業發展規劃

一、民辦職業院校行政教師職業發展存在的問題

（一）民辦職業院校行政教師職業意識不足。目前民辦職業院校的競爭壓力非常大，學校在人才培養方面加大了投入和關注的力度，對于教學實踐情況的關注程度要遠遠高于學校建設。民辦職業院校對于師資隊伍的建設給予極大的重視，但是對于行政教育方面的教育投入卻不高，行政教師得不到重視，在日常的工作中就會缺乏積極性，對于工作上的投入程度就會大打折扣。行政教師在日常管理工作中發揮的是溝通和銜接學校管理和教學實踐的紐帶作用。行政教師的工作承擔的壓力是非常大的，但是從職業發展規劃方向上來看，在學校管理的工作中，行政教師的職業意識并不是很強，在處理繁多復雜的工作中忽視了對于自身職業發展的規劃設計，局限在目前的崗位工作環境，這種意識上的欠缺既不利于行政教師個人的發展，也不利于學校教師團隊的整體建設。

（二）民辦職業院校行政教師工作職責不明確。民辦職業院校行政教師日常承擔的工作內容較為繁雜，行政教師既要承擔教學課程安排、教學計劃安排，還需要能夠實現學校、教師、學生和家長之間的溝通。隨著就業競爭壓力的不斷提升，行政教師還需要承擔起與社會用人單位、企業等溝通的職責，為學生的學習、生活、就業，學校的發展規劃投入全部的精力和時間。但是，對于民辦職業院校行政教師的工作職責內容缺乏整體性的引導，行政教師的工作存在著盲目性的特點。不僅如此，在薪資待遇上行政教師的待遇水平并不高，承擔的工作量卻非常的大，這就造成了民辦職業院校行政教師的工作熱情不高，在行政工作中缺乏職業規劃設計的思考，最終導致行政管理工作成效不佳。

（三）民辦職業院校行政教師職業發展環境缺乏。民辦職業院校的行政教師在職業發展環境上并沒有得到學校專門的重視，教師在專業技能發展上缺乏必要的發展環境。民辦職業院校行政教師未來工作的發展方向，職業發展所需要的技能提升這些問題都需要得到學校和行政教師較為清晰的認識。但是從目前民辦職業院校行政教師職業發展規劃環境建設的情況上來看，學校只重視對承擔教學任務的學科教師的培養，沒有為行政教師提供較好的發展環境，包括職業技能培訓、職業規劃設計、職業素養提升、職業心理教育等方面的內容都沒有得到關注和重視。長此以往下去，很容易造成行政教師的職業倦怠心理，影響其職業滿意度，對于民辦職業院校的發展是非常不利的。

二、民辦職業院校行政教師職業發展規劃設計

（一）強化行政教師職業意識，提升教師職業滿足感。民辦職業院校行政教師職業發展規劃設計要重視對行政教師主體意識的培養，明確行政教師在學校管理中的重要地位。對于行政教師的人員設置、工作規劃有較為清晰的認知，強化行政教師的職業認知度，認識到自身職業素質能力的提升對于學校建設的重要性。同時學校要積極的引導教師進行自主學習，在工作中善于總結經驗，發現學校行政管理工作中存在的問題，并且主動的提出創新對策，為民辦職業學校的發展貢獻自己的努力。行政教師要在工作中實現全身心的投入，在崗位工作中獲得極大的滿足感和成就感，真正的融入到職業發展環境中，在此基礎上尋求個人的更好發展。

（二）明確行政教師工作內容，完善績效考核機制。民辦職業院校的行政教師在職業發展規劃設計中要形成對工作內容、工作職責的充分認識。基于對行政工作的整體認識，找到職業發展規劃努力的方向。對于民辦職業院校而言，應該細化對行政管理工作的內容規劃，重視不同交流對象的行政工作建設，建立較為完善的學校行政管理體系，讓行政教師能夠明確自身的工作內容，為民辦職業院校的行政管理工作高效運轉作出積極的努力。同時民辦高校要重視激勵機制的創設，完善學校的績效考核體系，提升行政教師的待遇水平，讓行政教師能夠得到能力的認可，在其職業發展規劃上指明方向。從而帶動民辦職業院校行政管理的氛圍，為行政教師的職業發展帶來動力。

（三）創設行政教師職業發展環境，重視職業培訓。民辦職業院校為行政教師職業發展規劃應創設良好的環境，以行政教師主體能動性的發揮，開發豐富多彩的職業培訓活動。根據行政教師的職業發展需求性進行針對性的職業培訓設計，針對在行政教師的職業心理、職業技能、溝通技巧等反面進行教育引導，提升其崗位工作的熱情程度，提升對于民辦院校職業內容的認知能力，通過綜合性的素質能力拓展，幫助行政教師尋求更好的職業發展。通過職業技能培訓提升行政職業規劃設計的能力，引導行政教師在擅長的領域發揮行政管理的優勢能力，從而在職業規劃設計上有目標、有步驟的不斷邁進。

三、結論

綜上所述，民辦職業院校行政教師的職業發展規劃對于行政教師和學校管理有非常重要的意義。行政教師的職業發展需要學校和教師的共同努力，通過科學的管理和培訓手段，幫助行政教師提升職業意識、職業技能、職業規劃設計的能力，以綜合性的行政教師素質拓展和較為完善的保障機制的制定，為行政教師的職業發展規劃設計帶來積極的推動作用。通過建立民辦職業院校較強的專業管理團隊，為民辦職業院校的辦學質量的提升做出巨大的努力，從而為社會輸送更多優秀的人才。

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（作者單位：四川希望汽車職業學院）