《橋梁工程》教學(xué)改革措施初探

王榮

摘要：橋梁工程是土木工程專業(yè)道路橋梁方向的一門專業(yè)必修課，在交通工程中表現(xiàn)出非常重要的地位。面對(duì)國(guó)家高等教育改革的大環(huán)境和向應(yīng)用型本科教育模式轉(zhuǎn)型的非常時(shí)期，如何提高橋梁工程的教學(xué)水平，培養(yǎng)高層次、創(chuàng)新性專業(yè)技術(shù)人才是高校值得探究和思考的問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：橋梁工程；問(wèn)題；教學(xué)改革；措施

中國(guó)分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2016）28-0122-02

一、前言

橋梁工程是土木工程學(xué)科的一個(gè)重要分支，是交通工程的咽喉，是交通線路的重要組成部分，也是保證全線通車的關(guān)鍵。作為樞紐的橋梁工程在交通網(wǎng)絡(luò)建設(shè)得到了蓬勃的發(fā)展，其建設(shè)也是突飛猛進(jìn)的。橋梁工程涉及到規(guī)劃、勘測(cè)、設(shè)計(jì)、施工、制造、檢測(cè)、養(yǎng)護(hù)、維修等許多環(huán)節(jié)，與之對(duì)應(yīng)的橋梁工程課程是目前土木工程專業(yè)道橋方向一門重要的專業(yè)必修課程。通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，力求使學(xué)生深入掌握橋梁工程的專業(yè)技能，了解橋梁工程規(guī)劃、設(shè)計(jì)、計(jì)算的基本知識(shí)，掌握常用中小型橋梁的構(gòu)造原理及設(shè)計(jì)計(jì)算方法，熟悉有關(guān)的橋梁施工技術(shù)，初步了解大跨度橋梁的設(shè)計(jì)和計(jì)算理論，具備解決較復(fù)雜橋梁?jiǎn)栴}的能力。因此，該課程的教學(xué)效果對(duì)道橋?qū)I(yè)學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和能力的培養(yǎng)將起著至關(guān)重要的作用。同時(shí)，橋梁工程又是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)課，必須將理論與實(shí)踐緊密聯(lián)系起來(lái)，才能達(dá)到較好的教學(xué)效果。

二、目前橋梁工程教學(xué)中存在的問(wèn)題

在國(guó)家高等教育改革的大環(huán)境下，面向應(yīng)用型本科教育模式，以往的傳統(tǒng)教育模式已不能滿足現(xiàn)代社會(huì)的需求。目前的橋梁工程教學(xué)存在以下問(wèn)題。

1.就課程教學(xué)本身而言，學(xué)生初次接觸該課程時(shí)對(duì)橋梁的結(jié)構(gòu)顯得很陌生，不能很好地理解課本中各種橋型、橋梁相關(guān)名詞術(shù)語(yǔ)以及橋梁各個(gè)組成部分的內(nèi)容。盡管在課程開(kāi)課之前，我們已經(jīng)組織學(xué)生參觀過(guò)一些基本的橋梁形式，但效果依然不是很明顯。

2.橋梁工程知識(shí)點(diǎn)較多，而課時(shí)量卻在不斷的減少。橋梁工程不僅要學(xué)習(xí)一座橋梁從它的選型開(kāi)始到設(shè)計(jì)、計(jì)算以及驗(yàn)算合格為止，還要學(xué)習(xí)不同力學(xué)性能的橋梁的結(jié)構(gòu)類型、設(shè)計(jì)理論、計(jì)算方法等。特別是現(xiàn)代化橋梁建設(shè)突飛猛進(jìn)，許多大跨徑、新材料、新工藝的橋梁形式如雨后春筍般不斷涌現(xiàn)，為了與時(shí)俱進(jìn)及更好地適應(yīng)社會(huì)需求，我們需要不斷地完善和改進(jìn)課程內(nèi)容。內(nèi)容的增加需要大量學(xué)時(shí)的消耗，但是橋梁工程的學(xué)時(shí)卻很有限，目前我校課時(shí)只設(shè)置了48學(xué)時(shí)，對(duì)于內(nèi)容的完成有很大的困難。

3.橋梁工程是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，在教學(xué)過(guò)程中我們往往是重理論教學(xué)、輕實(shí)踐教學(xué)。出現(xiàn)這種情況的原因有兩個(gè)方面：第一是我們自身的教學(xué)觀念還沒(méi)有改變過(guò)來(lái)，依然按照傳統(tǒng)的教學(xué)模式在進(jìn)行人才培養(yǎng)；第二是現(xiàn)在許多高校對(duì)于實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)還是很少，缺乏這樣的實(shí)踐環(huán)境，學(xué)生不能對(duì)橋梁工程有系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，從而不光是實(shí)踐教學(xué)受到了限制，某種程度上理論教學(xué)也受到了影響。

4.課堂教學(xué)的形式有限。橋梁工程是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，只通過(guò)課堂教學(xué)，學(xué)生很難直觀、深入地了解橋梁的原理、設(shè)計(jì)和計(jì)算等。必須通過(guò)多種教學(xué)方式結(jié)合才能達(dá)到良好的教學(xué)效果。例如，課堂講解、多媒體視頻、動(dòng)畫(huà)、參觀實(shí)習(xí)等方式結(jié)合才能起到事半功倍的效果。

三、橋梁工程教學(xué)改革措施

針對(duì)橋梁工程教學(xué)中存在的一些問(wèn)題，結(jié)合筆者的一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)提出幾點(diǎn)橋梁工程教學(xué)改革措施。

1.先修課程的學(xué)習(xí)很重要，為橋梁工程的學(xué)習(xí)提供了重要保障。橋梁工程的先修課程包括“結(jié)構(gòu)力學(xué)”、“混凝土設(shè)計(jì)原理”及“基礎(chǔ)工程”等課程。只有將先修課程學(xué)習(xí)扎實(shí)，對(duì)于橋梁的橋型選擇、受力性能等才能分析準(zhǔn)確，分析思路清晰才能保證正確的設(shè)計(jì)和計(jì)算。

2.教學(xué)內(nèi)容的改革采用重點(diǎn)“內(nèi)容+拓展”的方式。在有限的學(xué)時(shí)中，不能將所有內(nèi)容都進(jìn)行細(xì)講、精講，只能將本科階段學(xué)生必須要掌握的內(nèi)容，例如簡(jiǎn)支梁橋的設(shè)計(jì)、計(jì)算作為重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行講解。目前橋梁建設(shè)都偏于大跨徑、新材料、新工藝的橋梁建設(shè)，可以將橋梁發(fā)展的新動(dòng)向、新材料、新工藝技術(shù)作為拓展的內(nèi)容介紹。這樣學(xué)生既掌握了基本橋梁的設(shè)計(jì)計(jì)算，也掌握了橋梁工程建設(shè)新的發(fā)展趨勢(shì)。

3.理論與實(shí)踐并重，加強(qiáng)課程學(xué)習(xí)效果。在學(xué)習(xí)理論課程之前，要進(jìn)行相關(guān)的課程參觀實(shí)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)橋梁工程的認(rèn)識(shí)。學(xué)校積極建設(shè)或聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地，在教學(xué)過(guò)程中可以通過(guò)幾個(gè)學(xué)時(shí)的實(shí)踐教學(xué)，讓學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)一步加深印象和理解。課程結(jié)束后，學(xué)生可以通過(guò)生產(chǎn)實(shí)習(xí)，系統(tǒng)的掌握橋梁工程相關(guān)的內(nèi)容，包括橋梁的設(shè)計(jì)、施工、檢測(cè)等方面的內(nèi)容。

4.創(chuàng)新能力拓展。培養(yǎng)社會(huì)應(yīng)用型創(chuàng)新人才就要不斷開(kāi)發(fā)學(xué)生的想象能力，增強(qiáng)動(dòng)手能力。在學(xué)習(xí)階段可以組織一些橋梁模型設(shè)計(jì)競(jìng)賽之類的活動(dòng)，例如橋梁模型軟件設(shè)計(jì)大賽、橋梁模型手工制作大賽等，充分發(fā)揮學(xué)生的想想和動(dòng)手能力。通過(guò)軟件設(shè)計(jì)大賽，學(xué)生可以掌握橋梁設(shè)計(jì)的專業(yè)軟件的應(yīng)用，從建模到加載再到結(jié)構(gòu)上的變形、受力情況，通過(guò)一個(gè)模型設(shè)計(jì)均可以一目了然、清楚地知道不同結(jié)構(gòu)類型的橋梁主要的受力結(jié)構(gòu)和受力大小。通過(guò)手工制作橋梁模型，可以清楚地了解橋梁大致的施工順序、結(jié)構(gòu)之間的聯(lián)接情況等，都有助于學(xué)生更好地掌握橋梁工程的內(nèi)容。手工制作較好的橋梁模型還可以作為教學(xué)模具，通過(guò)學(xué)生直觀的看加上教師的講解，加深了學(xué)生對(duì)橋梁工程各個(gè)結(jié)構(gòu)構(gòu)件的認(rèn)識(shí)。

5.采用多媒體教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教學(xué)中不可或缺的一種教學(xué)手段，過(guò)去的“黑板+粉筆”的形式不能滿足現(xiàn)代課堂大信息量的要求。多媒體課件可以給學(xué)生提供更多的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)橋梁工程發(fā)展新的動(dòng)向、新材料、新技術(shù)等，可以通過(guò)圖片、動(dòng)畫(huà)、視頻等的形式展示出來(lái)，學(xué)生更容易掌握和接受。例如在給學(xué)生將簡(jiǎn)支梁橋計(jì)算時(shí)，一個(gè)很重要的系數(shù)是荷載的橫向分布，教師只通過(guò)講解讓學(xué)生掌握這個(gè)系數(shù)有點(diǎn)難，但是通過(guò)一個(gè)動(dòng)畫(huà)演示解釋為什么荷載作用在一根梁上時(shí)還會(huì)對(duì)其他相鄰的梁有影響，學(xué)生就能更直觀地理解這個(gè)系數(shù)的意義。同時(shí)，多媒體課件的質(zhì)量也會(huì)影響教學(xué)效果，好的多媒體課件能吸引學(xué)生跟著教師的步伐學(xué)習(xí)內(nèi)容。

四、結(jié)語(yǔ)

橋梁工程課程是一門理論性和實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)課，要達(dá)到良好的教學(xué)效果，培養(yǎng)社會(huì)適應(yīng)性的高層次創(chuàng)新性人才必須要深入地進(jìn)行教學(xué)改革，不斷地探索良好的教學(xué)方法，加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)踐。通過(guò)實(shí)踐教學(xué)加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力，系統(tǒng)、全面地掌握橋梁工程的內(nèi)容。

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Abstract：Bridge engineering is a professional compulsory course of civil engineering，and it is very important in traffic engineering. Face to the teaching reform of the national higher education and during the special period of change to applied undergraduate education model，how to improve the teaching level of bridge engineering，training high level，innovative professional and technical personnel is a problem for the university that is worth exploring and thinking.

Key words：Bridge Engineering；Problem；Teaching Reform；Measure