怎樣做一名令人民滿意的教師

李美芝　康為秀

摘 要 辦人民滿意的教育，需要建設一支令人民滿意的教師隊伍。教師承載著歷史的使命，肩負著培養祖國合格建設者和接班人的任務，責任重大。我從事教育事業三十年來，對教師這一職業有特殊的感情，對教師這一光榮稱號有特別的理解。結合當前的形勢和自己從教的經歷，我認為做一名令人民滿意的教師需要做到：品德高尚，學識高深，目標高遠，情趣高漲，教法高超，生活高雅。

關鍵詞 教師 品德 學識 目標 情趣 教法 滿意

中圖分類號：G625.1 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2016）03-0109-02

振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師是人類靈魂的工程師，肩負培養祖國合格建設者和接班人的任務，責任重大。溫家寶總理曾指出：教師不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術品。二十一世紀教育的序幕已經拉開，在面向政治多元化、經濟全球化、知識多樣化的今天，辦好人民滿意的教育，提高全民族的法律意識、思想道德、科學文化素質，是新時期教育事業發展的主要目標和根本任務，因此教師要高瞻遠矚，審時度勢，緊跟上時代的步伐，樹立教師形象，不斷提高業務水平，提升自己的素質，努力使自己成為一名令黨和人民滿意的教師。

怎樣才能成為一名令人民滿意的教師呢？

一、要有高尚的品德

教育標志著文明與進步，教師是教育之本。教師肩負著傳播文明、開發智慧、塑造靈魂的神圣職責。胡錦濤總書記曾說：“高尚的師德，是對學生最生動、最具體、最深遠的教育?！惫湃撕茏⒅厝说钠返滦摒B，孔子曰：“道之以政，齊之以刑，民免而無恥；道之以德，齊之以禮，有恥且格?！币肱囵B品德高尚人才，教師必須有胸懷祖國、熱愛人民，學為人師、行為世范，默默無聞、無私奉獻的崇高品德。我們知道，只有發自內心、表里如一的美好品德，才能在學生身上產生潛移默化的作用，使他們受到教育、感染和熏陶，引起他們的共鳴和效仿。

二、要有淵博的學識

蘇霍姆林斯基曾經說過：“為了使學生獲得一點知識的亮光，教師應吸進整個光的海洋?！蔽覈糯⑽募翼n愈曾說：“師者，所以傳道受業解惑也。”教師是人類文明的傳承者，是培育人才的園丁。廣博的學識是課堂內容豐富的前提，也是吸引學生的重要砝碼。魯迅、聞一多、朱自清、胡適、季羨林等大師都曾在大學任教，給他們的學生留下了難忘的印象。沈元老師高深淵博的知識引來了陳景潤日后摘取數學皇冠上的明珠的壯舉，于漪、錢夢龍等名師之所以能取得今天的成績，與他們有著高深淵博的知識是分不開的。陶行之先生說過：“要給學生一碗水，自己先要有一桶水?！苯處熞探o學生知識，自己首先要有廣博的知識。

并不是每位教師都具有高深淵博的知識，那么如何增長自己的知識呢？古人很早就告訴我們：“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”只有不斷地努力，我們就會離這個目標越來越近。特別是當今的信息時代， “處處留心皆學問”，報紙、網絡、電視等都是我們學習的好途徑，只要我們持之以恒，做一個有心學習的人，處處留心，時時積累，定會匯合出知識的海洋。

三、要樹立遠大的目標

十年樹木，百年樹人。教育之所以任重而道遠，是因為課堂不僅是學科知識的傳遞殿堂，更是人性養育的圣殿。“教學永遠具有教育性”，這是教學活動的基本規律。廣大教師面對的是具有靈魂的人，教師傳授的思想一旦深入人心，將影響其一生。所以教師要注重培養學生的良好習慣、高尚情操，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，變“教書”為“鑄魂”，“一切為了每一位學生的未來發展”。

四、要有滿腔的熱情

“三百六十行，行行出狀元?！币氤蔀橐幻钊嗣駶M意的教師，首先要熱愛教師這一職業，時時精神飽滿，處處充滿激情。激情是工作的動力，是生活的支柱。充滿激情的課堂，能充分調動學生的積極性、自覺性和主動性，充滿激情的課堂是生動課堂必要條件之一。沒有激情的課堂死氣沉沉，枯燥無味，難以出彩。梁任公的一次激情上課，讓梁實秋久久難忘；著名特級教師魏書生一到講臺，便激情四射，因此課堂精彩迭出，亮點多多。充滿激情的教師，會認真對待每一節課，從課前的認真準備，到課后的積極反思，都貫穿了極大的熱情。

五、要有高超的教學技能

著名教育家葉圣陶老先生曾說：“沒有教不好的學生，只有不好的教學方法?！苯虒W是一門藝術。科學的教法能有效地引導學生的學習活動，控制課堂氣氛和學生的注意力，使教學活動順利完成，從而提高教學成績。優秀的教師很注重教法的選擇與運用，教法的運用要靈活多變，具有針對性，突出實用性。不必盲目求新，適合的就是最好的，“不管白貓黑貓，逮到老鼠就是好貓”。同樣的內容不同的教師有不同的教法，同樣的內容不同的學生也應有不同的學法。比如，背英語單詞時，女生多用形象記憶法，男生多用機械記憶法。

六、要有高雅的生活情趣

教師是教育人的職業，被稱為“太陽底下最光輝的職業”，是倍受社會崇尚和關注的職業，它具有其它職業不可替代的獨特性。古人云：“師之所在，道之所存也?！苯處煵粌H是知識的傳遞者，而且是道德的引導者，是心靈世界的開拓者，是情感、意志、信念的塑造師。教師既要教書，又要育人，時時處處都要為人師表。教師的示范作用不僅僅局限于課堂與校園，他們的一言一行，一舉一動都將對他人和社會產生潛移默化的作用?？鬃诱f：“其身正，不令而從；其身不正，雖令不行。”所以教師要特別注意自己的言行舉止，做學生的表率，作為一名令人民滿意的教師要有良好的生活習慣，高雅的生活情趣。陶行知先生也認為教師的全部工作就是為人師表。

（責任編輯 全 玲）