少數民族學生如何學習時事政治

何正仙

摘 要 隨著課程改革的深入，初中的思想品德課程教學理念深入教師心中。為了提高少數民族學生的政治學科的教學水平，提高學生學習時事政治的能力，復習時事政治取得實效性，本文闡述了少數民族的時事政治教學如何將時事政治內容融入思想品德教學中去的應對措施。

關鍵詞 少數民族學生 時事政治

中圖分類號：G631 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2016）03-0083-01

時事政治成績對于少數民族學生相當重要，是政治科目能否取得好成績的一個關鍵，結合政治科目時事政治及上允鎮少數民族學生的特點，我們可以采取相應的復習對策。

一、夯實學科基礎，提高少數民族學生對時事政治的興趣

新課標、新教材、新中考，不是不要基礎知識，也不是不要知識體系。因此，我們在熱點問題的復習中，必須時刻不忘基礎知識，千萬不能脫離基礎知識去搞熱點。我們要認真研究《課程標準》規定的考試范圍和主干知識的考查范圍，對相關的基礎知識、主干知識要融會貫通，掌握相關知識的來龍去脈，明確知識的適用范圍、適用條件。對重點知識的理解一定要準確，切忌似是而非，一知半解。同時要解決好知識的系統性問題，依據知識的內在聯系，構建知識網絡，樹立學科知識體系。在夯實基礎的同時，注重提高少數民族學生對政治學科特別是時事政治部分的興趣。興趣是最好的老師，沒有興趣，死記硬背的效果是不好的，讓學生主動關心“國家大事”，關心新聞，關心身邊的一切變化，最終達到提高成績的目的。

二、抓重點，把握“范圍”

時事政治的學習，不能太籠統，不能“眉毛胡子一把抓”，把握時事政治重點，是提高復習效率的有效捷徑。第一，從縣、市、省中考范圍中篩選重點，教師要在所有的信息中“大海撈針”，提煉出容易考到的信息給學生。第二，從與教材聯系角度確定重點，與教材聯系廣泛的時事政治常常受到命題人的青睞。最后，從題型特點確定重點。不同的時事政治內容適合用不同的題型來考查。對于上允鎮的少數民族學生來說，他們接觸的信息不會太多，不容易提煉出重點和范圍，教師應該引導他們，指點迷津，哪些內容是重點，哪些是常識等等。

三、多渠道收集時事政治材料

上允鎮少數民族學生，很多同學沒有經驗和方法收集各種資料，只是通過老師講解、習題和課本知識，那是遠遠不夠的，教師要引導學生自己收集材料，一是通過網絡收集，教師指導學生掌握在網絡上收集時事政治資料的方法，指導學生查看時事政治信息。二是觀看電視、視頻，在有條件的情況下，教師應該組織學生收看電視，比如每天的新聞聯播，從電視里接受信息。組織學生觀看熱點新聞，不定期組織學生觀看各種熱點視頻。例如觀看“奧運會”“上八大”等熱點視頻。三是組織學生訂閱報刊雜志。比起視頻信息，報刊雜志等紙質材料更容易復習知識，教師應該組織學生訂閱《中學生時事政治報》等報刊，從里面獲取信息。

四、多和學生家長溝通，取得學生家長的支持

對于少數民族學生而言，要讓學生把更多時間投入到對時事政治的“攻堅戰”中，教師一定要和家長多溝通，讓家長了解到學生掌握時事政治知識的重要性和緊迫性，讓學生家長提供相對的物力、財力等條件，為學生購買資料等提供幫助，為他們創造一個良好的學習時事政治的學習氛圍。

五、引導學生積極健康發展、疏導心理問題

上允鎮少數民族學生，因為各方面的原因，不僅不愿意學習時事政治，甚至常常會出現厭學等現象，對于這部分學生，教師應該耐心地觀察，發現他們的問題，積極和他們交流，引導他們向正常、健康的方向發展，禁絕出現“厭惡”“歧視”少數民族學生的情緒，只有這樣，很他們做好朋友，在一個平等的狀態下引導他們學習，才能讓他們有積極和上進心。

總之，時事政治是《思想品德》課重要的一項內容，我們要結合本地區、本民族的實際，因材施教，努力探究，才能取得更好的效果。

（責任編輯 全 玲）