如何進行漢語拼音教學

李明

摘 要 說到“小學字詞教學”，一年級（上冊）的漢語拼音教學應該是“小學字詞教學”不可缺少的重要組成部分。我認為小學一、二年級的語文學習，主要就是對漢語拼音知識的學習。孩子們通過對漢語拼音的學習，掌握了一把對未來“探索與發現”“解疑與釋惑”的金鑰匙，為養成勤查字典、自主識字的好習慣創造了必不可少的條件。

關鍵詞 漢語拼音 字母符號 自主識字 場景畫面

中圖分類號：G623.21 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2016）03-0062-01

說到“小學字詞教學”，一年級（上冊）的漢語拼音教學應該是“小學字詞教學”不可缺少的重要組成部分。我認為小學一、二年級的語文學習，主要就是對漢語拼音知識的學習。孩子們通過對漢語拼音的學習，掌握了一把對未來“探索與發現”“解疑與釋惑”的金鑰匙，為養成勤查字典、自主識字的好習慣創造了必不可少的條件。

一年級（上冊）的漢語拼音教學重點放在讀準聲母、韻母、聲調和拼音音節上。遵照這個要求和我所教一、二年級孩子們的年齡特點，我是這樣教孩子們學習漢語拼音知識的。

教學整體理念：把呆板，生硬、抽象、枯燥的每一個漢語拼音字母符號化作兒歌的表現形式，打造成生動、形象、具體有生命力的充滿靈動色彩的日常生活場景畫面吸引孩子們的目光，讓孩子們感到學習漢語拼音是一件很“親”的快樂事情。孩子們在輕松愉快的課堂氛圍中很容易就記住了漢語拼音字母的形和音，課堂效應非常棒。

具體的教學過程：

1.聲母、韻母的教學

通過兒歌表現形式學習漢語拼音的音和形。例如：

教學字母“a”（看彩色場景畫面拼音卡片，以下的每一個拼音教學和“a”的相同）

讀兒歌：a：小嘴張大a a a

（1）發音指導：嘴自然張大，舌頭抵在下牙床上，位置低平。就像醫生檢查喉嚨時，把嘴張大發“啊”音，發音響亮。

（2）在漢語拼音漢字抄寫本上指導書寫，先寫一個右半圓，再寫豎，寫在四線三格的中格里面。（以下拼音的抄寫指導和“a”的相同）

2.聲調的教學

（1）認識漢語拼音陰、陽、上、去四聲符號的含義及其發音方法。

用漢字“媽、麻、馬、罵 ”的讀音來幫助孩子們認識漢語拼音陰、陽、上、去四聲符號的含義及其發音方法。用漢字“嗎”的讀音來幫助孩子們認識漢語拼音輕聲的含義及其發音方法。

（2）學兒歌，標聲調

標聲調，找韻母。

看見a，標在上。

沒有a，找o、e。

i、u排隊標在后。

3.漢語拼音音節的教學

（1）拼音節，走三步。

第一步，看名字（漢語拼音字母符號的讀音）

第二步，戴帽子（標聲調），定調子。

第三步，連起來，猛一碰。

（2）整體認讀音節直接標聲調（戴帽子、定調子）。

（3）j、q、x與嗥矗琻、l與吹墓嬖？

讀兒歌：j、q、x真淘氣，

從不跟u在一起

見到魚（？兩眼被挖去

n、l跟魚（？碰，

魚（┭勰惚鴝？

以上所述就是我結合課程內容面對低年級的孩子們時，在“小學字詞教學”方面的一些教學方法。我們再不喜歡看電視廣告，但是，一句經典的廣告營銷語，外加營銷場景鮮活畫面，不停地縈繞在我們的耳邊念叨，不由自主中我們身不由己被場景畫面外加廣告詞把廣告營銷的商品熟記于心中了，且揮之不去。

（責任編輯 全 玲）