對初中生數學探究性學習興趣培養分析

董青青

摘要：探究性學習作為一種高校的學習方式，在中學教學中被積極倡導。探究性學習強調在課堂上要為學生提供良好的探究空間，努力培養學生的分析問題、解決問題和實踐能力。這就需要教師要切實改變傳統的教學觀念，不斷增強自身的理論知識，轉移教學重點，努力培養學生的探究性學習興趣和學習能力。

關鍵詞：探究性學習 學習興趣 方法

數學和客觀世界之間有著一種密切的聯系，數學知識既源于生活也服務于生活。學生在學習數學的過程中是按照從感性到理性、從具體到抽象的認識規律來認知數學的。教師要把這種枯燥的數學變成易于理解、生動、有趣的內容，就必須將數學教學放到學生的實際生活中去，從而使學生在學習過程中能夠聯系實際，在各類生活情景中認識數學、探究數學和應用數學。做到生活經驗的數學化和數學問題的生活化。

一、探究性學習興趣的培養

1.激發學生的探究欲望

對于初中學生來說，學習的很大部分動力來自于興趣，興趣準確來說是一種心理傾向，能夠讓人對事物產生一種探索欲望，從而主動地去開展探索活動。興趣一方面能夠激發學生的學習情感，形成學習動機并保持良好的學習態度。學生對知識有了興趣就會進一步產生強烈的探索欲望，就會更加深入的去分析和研究問題，最終找到解決問題的方法，感受到學習的快樂和成就感。數學教學中的興趣培養對于初中教學來說是很重要的，這會促使學生在面對問題的時候能夠想盡辦法去解決，能夠全身心的投入到學習中去，在課上的注意力也會更加集中，對提高數學成績有著不小的幫助。……