芻議少先隊工作中的“五度”文化追求

翟明國

【關鍵詞】 少先隊；文化；活動；引導

【中圖分類號】 G627.3

【文獻標識碼】 C

【文章編號】 1004—0463（2016）

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學校的文化追求應該“高起點”，同時更要“低落點”，既要從基礎扎實推進，符合學生的認知水平，又要與時俱進，與學生的學習、生活緊密相連。讓傳統文化真正走進學生的心靈，外化為學生的行為，學校少先隊是一個重要渠道，少隊活動讓文化滲透到每一次活動中，每次道德講堂都是對文化的踐行。

一、追求文化的“高度”

學校道德教育都植根于中國傳統文化的精髓。我們應借經典之力，使學生習曉禮儀，將國學教育與禮儀培養有機結合，以便形成品德內化與行為外顯的統一。學校應適時組織學生走出校門，參加一些力所能及的社會實踐，在廣闊的社會生活實踐中學習。

學校也可以請各行業典型勞模，用他們的事跡、技能給學生進行道德情感的教育，知識的傳授，興趣的培養，使學生與家庭社會巧妙融合，形成教育合力。也只有在整體大環境、大教育視野中，才能培養學生的現代思想素質，教育的路才能越走越寬。

二、追求文化的“長度”

中華歷史悠久，我們要讓每個孩子做“有根的人”，將傳統節日文化、民族精神文化、傳統藝術文化、地方民俗文化等融合到少先隊各項活動中去。無論我們組織的任何活動，目的都是為了營造濃厚的“氛圍”，在具體的環境中，熏陶孩子的內心。所以設計的活動過程要長，要堅持不懈，做成品牌。我們深知“堅持”對于活動的開展、對于孩子的影響，對于學校的發展具有非常重大的意義，所以學經典需長期堅持，各種社團活動需潤物細無聲，不斷細化。

三、追求文化的“厚度”

1. 書香校園、浸潤人生。學校除正常的文化課外，每個學期，細化到每周，語文課老師都會推薦同學們一些必讀書目，學校圖書館，班級小書架要最大限度地滿足同學們讀書的需求。

2. 多彩活動、豐富文化。學校所組織的“綠色志愿服務崗”、“紅領巾服務崗”等活動，主要服務內容是校園衛生、課間活動紀律和秩序。志愿者活動可以培養孩子對別人的愛心，對社會的責任心，還能鍛煉學生的活動能力。要引導學生不僅向書本學習，更要從社會生活實踐中學做人的品德、新的知識和待人接物的能力。社會是學習的大課堂，生活是知識的大本營，志愿者活動就是走進這豐富多彩的大課堂。

四、追求文化的“溫度”

如果說文化有溫度，那么它應該是熱烈的，它總能喚起孩子的熱情，總能激勵孩子們為之努力。它應該是溫暖的，帶給孩子幸福的感覺，甜蜜的歸屬感。它應該是公平的，給每個孩子同樣的機會，永遠敞開懷抱接納每一個孩子。

給予和付出是幸福的。在少先隊這個大家庭里，讓貧困的孩子、無助的孩子得到真誠的幫助。光亮照進每個角落，照亮每個心房，志愿者活動幫助孩子找到自己的崗位，各盡其才，按自己的興趣特長選擇社團，目的只有一個，不讓一個孩子掉隊，這是少先隊組織的特性，也是對每個孩子的人文關懷。

五、追求文化的“力度”

1. 引導力。思想是一切行動的先導，它對行為有很強的導向功能。少先隊思想文化是少先隊文化的靈魂，是少先隊先進性的集中體現，是指引少先隊前進和發展的行動指南，具有鮮明的政治性和導向性。少先隊用先進的思想啟迪少年兒童，幫助孩子從小樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。學校廣播應該以傳播正能量、主流文化為主，幫助學生培養一種眼光，養育一種境界。

2. 凝聚力。文化只有加強了凝聚力，才能更好地發揮其育人功能。活動凝聚人心，光有組織還只是萬里長征邁出的第一步。要想讓少先隊員心往往一處想、勁往一處使，就得讓他們有共同努力的方向。目標清晰后，通過一次次的活動，使隊員們在一起或面對困難、或分工合作、或共享歡樂，最后達成默契。

3. 吸引力。少先隊文化如果不能吸引孩子主動積極地參與，那么再好的文化也失去了價值。所以必須想方設法加強文化的吸引力。

4. 影響力。文化要發揮它的影響力，做到深入人心。學校通過電子屏、觸控屏、標語、黑板報、手抄報；平面的或立體的、紙質的聲音、畫面入眼、入耳，創新各種手段使少先隊文化入心、入腦。

5. 生命力。文化的生命力在于永葆先進性。創新不止，生命不息。優秀文化之所以有極強的生命力，就因為他放之四海而皆準，過盡千帆仍屹立。少先隊文化要保持生命力，首先必須高瞻遠矚。其次必須融合創新。就像我們的品牌活動，都是從“愛”、“感恩”這些永恒的主題中提煉出來的，具有先進性。

編輯：郭裕嘉