全面實施教育精準扶貧 德能并舉推進精準管理

本刊訊（記者 范希望 通訊員 武秦輝）三原縣完成省級教育強縣、雙高雙普及全國義務教育均衡發展縣創建任務之后，確立了加快推進教育現代化進程的奮斗目標。在積極實施城區教育資源整合、推進教育內部綜合評價制度改革的基礎上，該縣提出教師隊伍建設三年質量工程：堅持扶德扶能并舉，從2016年起，通過三年努力，著力建設一支政治素質高、業務能力強、創新意識濃、實踐能力強的教師隊伍。

三原縣教育局按照習總書記關于建設“四有”教師的總體要求和精準扶貧的精神要義，扶德方面根據教師職業道德建設的要求，從教師不能做什么、應該做什么、如何能做好三個方面入手，采取糾違治亂、學習提高、活動促進、骨干示范引領的方式，加強教師職業道德教育。扶能方面提出教師隊伍建設三年質量工程，即新形勢下教師三年過“六關”的基本任務。全體教師在三年內要通過參加學習培訓過好“兩字一話”、課堂教學技能、校本研修能力、信息資源應用、學生教育管理和學科素養提升“六關”。其中，課堂教學技能和學科素質提升為學校考評、縣局考核項目，其余四項為學校考評、片區考核、縣局抽考項目，通過項目培訓，著力提高教師隊伍專業技能和專業素養。

為保證教師隊伍建設三年質量工程的全面實施，全縣將以全員培訓為載體，以活動促進為手段，以過程考核為抓手，以名師示范為引領，以經費投入為支撐，以亮牌問責為保障，扎實落實機關領導干部包抓責任制，三年一包到底，任務責任到股室、到干部。建立全體教師基本功培訓提高檔案，每月進行一次培訓情況通報，將教師參與培訓情況與教師的先進評選、崗位聘任、職稱評定相結合。明確執行培訓經費開支不低于學校經費5%的標準，保證教師隊伍建設三年質量工程提出各項任務的全面落實，促進三原教育的可持續發展。