高校計算機專業人才的培養探討

王亞珍

摘 要：隨著人類社會進入信息時代，計算機技術的重要性得到了很好的凸顯。這就給高校計算機專業教學工作提出了新的要求，應該結合社會對于人才的需要開展教育教學工作。本文通過對于當前高校計算機專業人才培養存在的問題進行簡要分析，提出了要加強實踐教育的思路。在教學過程中只有注重學生能力的綜合性和全面性，使學生在學習過程中展現出很好的能力，充分鍛煉學生的意志和品質，這樣才能夠培養出復合型的人才，促進社會的發展。

關鍵詞：計算機；人才；培養

隨著社會經濟的快速發展，對于計算機專業人才的需求迅速增加。高校計算機專業教學面臨著新的挑戰，只有不斷優化人才培養模式，提高教育教學效率，才能夠有效提高人才的計算機專業水平，更好地符合社會發展的要求。但是當前，計算機專業教學存在這一定的問題，許多計算機專業學生畢業后存在著就業難的問題。主要原因就是因為高校計算機專業人才教學存在問題，對于人才培養的定位不夠準確，導致教育教學效率低下，人才在市場中的競爭力不強，最終出現了教育資源和人才資源浪費的問題。

一、高校計算機專業人才培養存在的問題

1.理論教學脫離實踐

許多高校在培養計算機專業人才的時候，由于對市場的需求認識不夠準確，缺少明確的定位，所以導致教學缺少特色，成效甚微。雖然學生通過幾年的在校學習，掌握了一定的計算機理論知識，但是在實踐中實際應用的時候，就會出現一些問題難以適應實踐的需要。計算機本身作為一門實踐性比較強的學科，對于人才的實踐能力要求比較高。所以缺少理論聯系實踐的教學方式導致計算機教學難以成功。

2.培養出來的人才在學習能力不強

計算機技術最顯著的特點就是發展速度比較快，知識更新速度比較快。所以，如果人才僅僅依靠從學校內學習的計算機知識，那么在實踐中就會落后于社會的發展。當前在高校計算機專業教學過程中，缺少對于人才在學習能力的鍛煉，其只能夠把學校內學習的知識消化，但是自主學習能力比較差，吸收先進知識的能力不強，最終導致難以在實踐中科學合理應用，嚴重影響實踐的有效性。

3.人才創新和自主創業能力不強

創新是社會發展的不竭動力，是民族進步的靈魂。在計算機技術快速發展的今天，計算機專業人才是否具有創造力是人才衡量的重要標準。但是由于受到傳統應試教育的影響，導致學生的創新能力不強，學生創新意識比較缺乏。同時，隨著社會經濟的發展，會有一部分人需要轉換工作崗位所以這就需要其自主創業能力比較強，這樣才能夠在社會中更好的立足。

4.人才意志品質和抗挫折能力不強

在市場競爭日趨激烈的今天，意志品質是戰勝困難最終走向成功的關鍵。所以，這就需要計算機專業人才具有頑強的意志品質，能夠有效承受挫折。但是，許多學生對于市場競爭缺乏足夠的認識和思想準備，這樣就會導致其走上工作崗位的時候，出現急功近利的情況。面對挫折，缺少抗壓能力。這樣既會影響影響其身心的發展，同時對于其工作有著重要的影響。

5.人才缺少合作意識和精神

隨著社會的不斷發展，人們之間相互依賴的程度不斷加深。任何人想要取得成功就需要開展豐富的合作，在合作中取得成功。尤其是對于計算機專業人才來說，只有通過合作，才能夠不斷優化工作的每個環節，才能夠提高工作的整體效率。但是當前高校計算機專業教學過程中，學生的個人意識比較強烈，缺少合作的意識和精神。這樣就會使其在實際工作崗位中難以適應，最終難以取得成功。

二、培養高校計算機專業人才的策略

1.優化教學觀念，開展理論聯系實踐教學

想要培養出更加高素質的專業型人才，這就要求我們應該更新教學觀念，注重開展理論聯系實踐的教學方式。在日常教學過程中，應該注重給學生提供更多的實踐機會，使學生能夠在實踐中檢驗理論知識。這就需要學校應該給學生創設良好的實踐環境，例如可以開展校企聯合的方式，讓學生有機會到企業中去實踐，這樣能夠使學生得到充分的實踐鍛煉機會，在實踐中去驗證理論知識，在實踐中去提升自身的計算機綜合能力。

2.培養計算機專業人才自主充電的意識

知識經濟時代，技術和產品的生命周期比較短，所以，想要更好地適應社會的發展，計算機專業人才的自我充電能力應該比較強，能夠及時更新知識，從而更好地適應社會發展的需要。這就需要教師在日常教學過程中應該加強引導，引導學生在平時進行自主獲取知識，關注計算機技術的發展。同時在教學過程中，應該給予學生自由的學習環境，使學生能夠進行自主學習和研究，從而使其創造性思維得到發展，學習知識的效率大大提升。

3.培養人才的創新能力和自主創業能力

隨著計算機行業競爭日趨激烈，這就對于人才的綜合能力提出了更高的要求，具有創新能力和精神的人才才能夠更好地適應社會的發展。所以，這就需要教師在教學過程中，應該注重對于學生創新能力的培養。首先，幫助學生夯實基礎，為創新做好準備。同時，應該注重培養學生創新的個性品質，使學生能夠具有一定的獨立性和自主性。最后，應該把培養學生創新能力納入教學計劃中。另一方面，應該培養學生自主創業能力，開展創業能力大賽，使學生自主創業的意識得到有效的培養。從而提高計算機專業教學效率，提升人才的綜合素質。

4.開展德育教育，培養人才良好的意志品質和高尚的人格

人才的綜合素質除了包括專業的技術能力外，其中還包括良好的意志品質和高尚的人格。所以，這就需要教師在教學過程中，應該注重對于學生開展德育教育。一方面，應該加強學生的責任感和心理健康教育，培養學生堅韌的意志品質，培養學生艱苦奮斗的精神。另一方面，應該培養學生高尚的道德情操，使其在工作中能夠勇于面對失敗，樹立正確的世界觀和價值觀。教師應該在教學過程中培養學生團隊合作精神，讓學生在合作中享受成功的喜悅，從而養成與人為善，和諧相處的好習慣。只有在教學過程中培養學生的綜合素質，才能夠使其在社會的發展中有更好的適應力。

三、結語

綜上所述，要成為新世紀需要的計算機人才，不但要學習好課堂上的知識，還要了解自身所欠缺的能力，找準目標進行著重培養，這樣一來，才能讓自己成為優秀的計算機專業人才，更好地為社會服務。

參考文獻：

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[2]蘭紅，李淑芝，李江華. 以能力培養為導向的地方高校計算機人才培養策略研究[J]. 江西理工大學學報，2013，04：87-91.

（作者單位：武漢東湖學院）