高職院校招生工作科學化的若干思考

楊婷婷

摘 要：本文對高職院校招生部門如何從實際出發改變工作方式，增強招生吸引力、開展招生宣傳、充實招生隊伍等問題作了探討。

關鍵詞：高職院校；招生；思考

高職院校是我高等教育體系的重要組成部分，承擔著為國家經濟建設培養技術應用人才的重要使命，但由于社會仍然存在片面追求高學歷現象，加之面我國高考報名人數持續下降，中學生出國留學逐年增長，新興高職院校異軍突起等因素，高職院校招生競爭日趨激烈，眾多高職院校完不成招生計劃的現象日漸明顯。招生難，報到率低，生源質量不高，成為困擾高職院校招生工作的三大難題。高職院校招生工作的成效，不僅關系到辦學質量、學校生存，而且在提倡工匠精神的大國崛起過程中，與國家的長遠發展也休戚相關。針對歷史、現實和未來發展的具體情況，科學開展招生工作至關重要。

一、立足現實，科學分析招生現狀

每所高職院校都有自己的辦學特點，地域、行業、專業喜好、師資條件、硬件設施等都可能對考生的地域選擇、院校選擇、專業選擇等產生深刻影響，科學分析當前招生現狀，發現數據背后的特點及規律，并由此洞悉原因所在，不僅能讓招生工作有的放矢，還能為學校辦學策略的制定提供參考。

1.精細分析招生數據

招生錄取及生源報到情況，是科學制定招生策略的第一手數據，直接反應了高職院校及相關專業在招生區域考生中的認可程度，對科學投放招生計劃及如何調整招生宣傳，乃至確定考生入校后的培養方案提供重要參考。

因此，高職院校招生部門必須每年分省市對招生投檔情況、專業滿足情況、專業錄取分數、專業報到情況等可分類統計的數據進行精細分析，通過省際間的橫向對比發現其中的省市差異、專業差異，通過與之前招生情況的縱向對比發現變化規律，并分析其中的偶然原因與必然因素，重主觀、輕客觀，從而為來年更有效地進行專業設置、調整投放計劃、進行招生宣傳提供數據支撐。

2.針對性開展問卷調查

問卷調查是通過預設問題與考生進行溝通的重要途徑，能一定程度避免閉門造車、主觀臆斷的盲目性。

調查問卷的設計應結合招生數據分析后的深度反思，多角度、多層面就招生及辦學中的問題，以問卷調查的形式進行求證。問卷調查的對象既包括棄讀考生的電話調查，也包含入學新生的全面調查。入學新生是最能客觀、直觀反映招生工作滿意程度的重要群體，因此應是問卷調查和分析的重點對象。通過問卷調查可以基于考生的家庭背景、專業情況，從對學校及專業的滿意度、了解學校及專業的渠道、認可的招生宣傳方式等方面進行梳理，分析利弊，以便于更好地調整有關招生的工作思路，優化招生方式。

3.掌握學生就業情況

招生、就業，一“進”一“出”，是反應高職院校辦學情況的重要標志，二者相輔相成，猶如人之“兩條腿”。招好生有利于就好業，反之就好業也能促進招好生。

高職院校整體的就業水平、專業的就業質量，是影響考生選擇的最重要因素。因此，高職院校招生人員，應與就業部門密切配合，就畢業生就業率、就業走向、用人單位實力、未來職業發展、分省就業情況等進行統計分析，為更合理地安排專業計劃和分省計劃，更有效地進行院校宣傳提供數據保證，讓受學生和社會歡迎的專業招到更多好學生，促進特色學校和特色專業的建設。

二、突出亮點，優化豐富宣傳方式

1.常規媒介，定時宣傳

常規媒介因其傳統性和權威性，仍然是大部分群體信息來源的主渠道，有助于提升學校影響力和考生對學校的認可度。高職院校可以合理利用常規媒介資源，定時投放招生宣傳廣告；通過“高校巡展”深入中學進行定點宣傳；使用招生簡章、宣傳視頻、海報、背景寫真、易拉寶、條幅等圖文載體對學校進行多樣宣傳。突出學校辦學的“硬實力”和“軟實力”。

2.新興方式，貼近考生

當今社會，網絡業已成為考生及其家長了解高校的重要媒介。鼠標輕點，天下盡知，與時俱進、創新運用新興媒體資源，甚至能起到意想不到的宣傳效果。各院校招生部門應和宣傳部門配合，建好學校校園網或招生網，圖文并茂、“聲”“情”并茂地彰顯學校亮點；也要利用微博、微信等快捷便利的新方式，拓寬學生了解學校的途徑，增加學生進行咨詢的渠道。新興方式既是順應時代發展，也體現出“以人為本，服務考生”的情懷，體現人文關懷，拉近考生距離。

3.社會實踐，現身說法

通過情系母校、社會實踐等主題活動，統一對優秀的在校學生甚至畢業生進行宣傳培訓，使之成為學校的代言人，既能提升學生的社會實踐能力，又能讓在校學生走進中學母校，以大學所見所聞所感，現身說法，回應質疑，解決通過外界媒介宣傳無法解決的細致入微的問題，實現院校和考生的無縫對接。

三、著眼長遠，培養充實招生隊伍

招生是一項需要投入眾多精力和情感的工作，且關系院校長遠發展。培養一支精干、專業的招生隊伍是關系招生成敗的重要保障。

1.根據招生需要，選聘招生人員

招生工作，具有極強的專業性、原則性和時效性。僅靠各院校招辦現有人力，定然捉襟見肘，各院校招辦更應該是招生工作的決策、管理、組織和服務部門，當前眾多著名高校形成的“小招辦、大招生組”“全員招生”的招生格局，比較好地適應了招生工作的需要，因此各院校可在招辦的主導下選用一批政治覺悟高、業務水平高、溝通能力強的教師，充實到招生隊伍中，強化全員招生的責任感和使命感。

2.加強過程培訓，積累實踐經驗

招生管理部門應通過理論培訓，使招生工作人員了解招生制度，熟知招生政策、熱愛招生工作；通過招生實務培訓，提高業務水平；通過參加研討會、走訪調研等了解招生面臨的新形勢。在招生過程中，不斷總結反思，積累實踐經驗，提高招生宣傳和指導能力。

3.優化管理制度，激發招生動力

科學的招生管理制度是促進招生進入良性循環軌道的制度保證。只有形成系統、科學的招生宣傳、錄取、反饋等招生前、中、后期的工作體系，形成科學明晰的招生績效機制，激發招生動力，才能更好地調動院校各方面對招生工作的積極性。

招生工作是學校辦學的基礎工作，也是反映學校辦學實力的社會認可程度的“晴雨表”，高考改革方興未艾，我國的職業教育也任重道遠，如何做好高職院校的招生工作，需要一直走在思考和行動的路上。

注：高考改革背景下的招生政策分析及實施策略研究項目成果

（作者單位：重慶電力高等專科學校）