寶雞市組建城鄉(xiāng)聯盟促進區(qū)域教育均衡優(yōu)質發(fā)展

近日，寶雞市教育局舉行城鄉(xiāng)教育聯盟成立簽字儀式，渭濱區(qū)、金臺區(qū)、陳倉區(qū)、高新區(qū)分別與麟游縣、千陽縣、隴縣、鳳縣結成四個城鄉(xiāng)教育聯盟，聯盟的組建運轉標志著該市在推進教育從縣域均衡向區(qū)域均衡、促進內涵發(fā)展邁出重要步伐。

寶雞市城鄉(xiāng)教育聯盟是城鄉(xiāng)跨地域均衡發(fā)展的共同體。以城市及城鎮(zhèn)優(yōu)質教育資源為中心，通過示范引領、幫扶滲透，打破城鄉(xiāng)教育相對封閉的發(fā)展格局，推進城鄉(xiāng)教育優(yōu)勢互補、資源共享、差異共融。聯盟由“縣區(qū)聯盟”和“學校聯盟”兩部分組成，縣區(qū)聯盟由城市四區(qū)與山區(qū)四縣組成，渭濱區(qū)、金臺區(qū)、陳倉區(qū)、高新區(qū)分別與麟游縣、千陽縣、隴縣、鳳縣組成聯盟。縣區(qū)聯盟以縣區(qū)教體局為中心，各股室、直屬單位、部分基層學校共同參與，聯盟下設若干個二級合作機構，各股室之間、局直單位之間為“1+1”結盟模式。基層參與學校為“1+1+N”大學區(qū)合作模式。每個聯盟成立一個管理委員會，委員會成員由雙方教育體育局主管副局長、局直單位主要領導、相關股室負責人及聯盟校校長組成。

學校聯盟由市局直屬學校、省級示范高中、省級示范幼兒園、縣區(qū)城鎮(zhèn)學校與農村（山區(qū)）薄弱學校組成。包括市級跨縣區(qū)7個高中段孵化片區(qū)和12個學前段孵化片區(qū)；各縣區(qū)以縣域內城鎮(zhèn)學校為龍頭，面向農村薄弱學校組建的I+I+N孵化片區(qū)等。

據悉，寶雞市城鄉(xiāng)教育聯盟堅持“信息開放，優(yōu)勢互補，互利共贏”原則，在三個平臺上運行。一是信息交流平臺。聯盟縣區(qū)教體局及二級合作機構之間重大活動信息相互交流，相互了解工作部署安排情況，保障開放。二級合作機構組織開展的重大活動，在動員、總結節(jié)點互相邀請對方列席參與。二是優(yōu)勢互補平臺。聯盟縣區(qū)教體局及每個二級合作機構結合實際協商形成1-2個教育合作項目，制訂方案，推進實施，促進城鄉(xiāng)教育共建共享。三是校際互動平臺。聯盟內基層參與學校之間采取1+1+N大學區(qū)合作模式的運行。由城市一所學校以山區(qū)基地校為中心.幫扶帶動山區(qū)一個學區(qū)，提升教育綜合水平。聯盟內校際之間互派中層以上領導、教師開展短期自主交流，組織學生互訪、假期城鄉(xiāng)生活體驗等活動，以此為橋梁，傳輸先進理念，在學校管理、文化建設、教學改革等方面實現重大突破。

寶雞市教育局有關負責人表示，組建城鄉(xiāng)教育聯盟，促進區(qū)域教育均衡是該市教育創(chuàng)新改革的一個重點項目，旨在構建城鄉(xiāng)一體的優(yōu)質教育資源共享共融機制，帶動山區(qū)教育和一大批農村普通學校與薄弱學校提升辦學水平，提高教育質量，推進均衡發(fā)展，促進教育公平。為確保聯盟運轉順暢，取得實效，市縣教育行政部門將聯盟運轉情況列入對縣區(qū)年度考核內容，建立起了市縣一體的“一把手”負責機制和聯盟運轉情況隨機抽查機制，落實工作職責，明晰工作責任。

（寶雞市教育局）