N招治磨蹭張樹民

李恒功

繞圈法

按時起床，是良好的行為習慣之一，但兒子早上起床總是磨磨蹭蹭，不管怎么說，他都軟硬不吃，怎么辦？與他“轉”著來，誘其上“鉤”。

一天早上，兒子又在被窩里磨蹭著，無論怎么喊他，他都不動。我便對他說：“你不是喜歡吃薯條嗎？你起來，我們一塊做。”他卻回答說：“不吃！”我看這招不行，馬上換一招：“你起來后，我把你扔到沙發上去！”他連忙答應了：“這個刺激，這還差不多。”他立馬從床上爬了起來，并迅速穿好了衣服。我馬上兌現許諾，用一只手抓住他的雙手腕，另一只手抓住他的腳脖子，將他四肢朝天地提了起來，然后在確定安全的情況下，將他扔到了沙發上。后來連續幾天，他都按時起床，等待我帶他玩“刺激”。

比賽法

好勝心強、求勝心切是少年兒童的常見心理特征之一。我抓住兒子這一特點，利用各種各樣的比賽來訓練他做事干凈利落的習慣。

平時，小家伙做事喜歡邊玩邊做，拖拖拉拉。一次，他邊洗臉邊看電視，速度特別慢，我催促了幾遍都沒用。于是，我說：“咱倆來個洗臉比賽，怎么樣？”他連忙說：“好啊，我肯定贏！”我故意在他之前把手放入水盆中，他急忙說道：“還沒說開始呢！”于是，我們重新準備。“開始！”一聲令下，我們一起忙活起來——當然，我不能快，得讓他贏，否則下次這招就沒有吸引力了。

曝光法

人性都是向善向美的，知榮辱、愛面子也是少年兒童的一個重要心理特點。我經常利用這一點，訓練兒子的好習慣。比如，有時候，他不愿起床，我就舉起手機對準他：“拍照了，拍照了。我把照片發給你的老師，讓他也看看，都什么時候了，某人還不起床。”“別別別，我這就起來！”然后，只見他迅速從床上跳了起來。

倒計時法

遇到孩子做事磨蹭，我們常用的方法是催促，可時間長了，這種方式很難見效。那么何不換一種方式，用倒計時法讓他感覺隨著時間的流逝，可用時間越來越少，增強其緊迫感呢？

一次洗臉時，小家伙又開始磨蹭。我見催促了他幾次都不管用，便說：“現在開始倒計時，10、9、8……”還沒數完，小家伙已經將雙手放入水盆，快速洗起臉來。這時，我就會放慢語速，等他洗完后再數到1。

獎勵法

我偶爾會向孩子承諾，如果他能在規定的時間內出色地做完一項任務，就給予他一定獎勵。由于希望得到獎勵，孩子做起事情來自然就會麻利許多。不過，運用此法要注意兩點：一要適時適度，不能多用，否則會讓孩子養成“為獎而做”的不良習慣；二要量力而行，獎勵什么，要考慮小孩實際付出的價值和家長的經濟能力而定。

激將法

抓住孩子爭強好勝的心理特點，在他磨蹭時“將”他一“軍”，激將一下，也能收到較好的效果。一次，小家伙邊刷牙邊玩。我對他說：“你做事太慢，我敢肯定，三分鐘之內你刷不完牙！”他馬上反駁說：“能。”我故意說：“不信。”他高聲喊：“不信我做給你看。”結果，他非常快速地把牙刷完了。

治磨蹭的方法有很多，但不管采用哪一種方法，都不可能收到立竿見影的效果，因為好習慣不是一朝一夕就能形成的，而需要老師反復指導，耐心守候。

（作者單位：山東省鄒平縣實驗中學）