《偶像是永恒的幻影？》

【中圖分類號】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）04-0003-01

一、設(shè)計(jì)理念

偶像崇拜是青少年發(fā)展過程中必然經(jīng)歷的過渡性行為，而初中學(xué)生“追星”實(shí)際上是“偶像崇拜”的一種表現(xiàn)形式，是屬于這個(gè)階段非常普遍的行為。初中生正值心理和生理同時(shí)發(fā)生巨變的青春期，會(huì)推翻以往建立的榜樣的形象，比如老師和父母，而樹立起一個(gè)新的追崇對象，如果在偶像崇拜方面做出及時(shí)的、正確的引導(dǎo)，對初中生形成積極向上的價(jià)值觀、健康完善的人格以及審美觀會(huì)有所幫助，從而對學(xué)習(xí)和人際交往的問題產(chǎn)生積極影響。當(dāng)今的中學(xué)校園里偶像崇拜早已蔚然成風(fēng)，所以這一節(jié)課應(yīng)該也會(huì)成為學(xué)生非常感興趣的內(nèi)容之一，而且在娛樂產(chǎn)業(yè)逐漸發(fā)達(dá)的今天，學(xué)生從日常生活的各個(gè)方面都能認(rèn)識層出不窮的偶像明星，如何正確引導(dǎo)學(xué)生至關(guān)重要。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1.使學(xué)生認(rèn)識到偶像不僅具有完美的外表和輝煌的成就，更重要的是其內(nèi)在的優(yōu)秀品質(zhì)和不懈的努力，并使學(xué)生學(xué)會(huì)正確的、理智的追星方式。

2.通過創(chuàng)設(shè)情境，采用分組討論交流和講故事的方法讓學(xué)生參與、體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生對“偶像崇拜”現(xiàn)象深入思考，產(chǎn)生新的感悟，在潛移默化中受到啟發(fā)。

3.培養(yǎng)學(xué)生對追星的客觀的態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的價(jià)值觀以及正確的審美觀。

三、活動(dòng)時(shí)間

45min

四、活動(dòng)準(zhǔn)備

多媒體課件（教師準(zhǔn)備）、自己偶像的照片或文字資料（學(xué)生準(zhǔn)備）

五、活動(dòng)過程

（一）導(dǎo)入

師：今天的心理課開始之前我們先玩一個(gè)小游戲，我們一起猜一猜這些人是誰？（播放多媒體課件，呈現(xiàn)明星照片、歌曲等）大家認(rèn)識這些人嗎？大家聽過這些歌嗎？這個(gè)人物是哪個(gè)影視作品中的？……剛才我們看到的這些人是光鮮靚麗的大明星，也可以叫作偶像，今天我們來聊一聊關(guān)于偶像的那些事兒。

（二）分組討論

師：“大家有沒有自己非常喜歡的偶像啊？我想每個(gè)人都會(huì)有一個(gè)自己崇拜或者欣賞的對象，這就是偶像，每個(gè)人喜歡的偶像雖然不盡相同，但一定有他獨(dú)特的魅力吸引到你，那么今天，希望每位同學(xué)都能分享一下自己和偶像之間的小故事。”

按照課前收集的學(xué)生偶像分為五組：娛樂明星、體育明星、成功人士、歷史人物、身邊的人。組織學(xué)生就以下問題分組交流：

1.你是在什么樣的契機(jī)下與偶像“相遇”的呢？

2.你的偶像有哪些優(yōu)點(diǎn)讓你想點(diǎn)32個(gè)贊呢？

3.在你成長的路上，偶像帶給你怎樣的正能量？

（三）小組發(fā)言

小組中選出一名代表做發(fā)言：

1.說明來自哪個(gè)小組？為什么脫穎而出成為你們小組的首席發(fā)言人？

2.介紹自己的偶像（展示照片）以及和偶像之間不得不說的那些事兒。

教師小結(jié)：我們從電視上、網(wǎng)絡(luò)上可以看到很多很多的明星，他們很帥、很美、很有氣場，他們的妝容精致、衣著光鮮、聲名顯赫，我們看到的更多的是這些，可是大家想過沒有？明星之所以能夠成為明星，走到大家的視野里，他的背后付出了多少努力，流過了多少汗和淚？不論是誰，現(xiàn)在經(jīng)得起多大的贊譽(yù)，一定是承擔(dān)了最大的艱辛一路走來的。

（四）教師分享

教師給同學(xué)們分享一個(gè)自己喜歡的偶像以及偶像背后的經(jīng)歷。

例：奧運(yùn)冠軍張繼科通往冠軍之路。

張繼科是一名乒乓球運(yùn)動(dòng)員，少年時(shí)便在國際賽事中顯露出才華，但少不經(jīng)事高傲自滿，不服從國家隊(duì)管教被辭退回地方球隊(duì)，而在這期間他終于認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤，于是他全年無休的堅(jiān)持訓(xùn)練，頂著各方壓力與身體上的傷病一路比拼，從全國賽事到世錦賽再到奧運(yùn)會(huì)，終于站到最巔峰的領(lǐng)獎(jiǎng)臺。

教師小結(jié)：張繼科的拼搏精神和堅(jiān)持不懈值得大家學(xué)習(xí)，再苦再累都咬緊牙關(guān)挺過去，這是一個(gè)人頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，是我們在學(xué)習(xí)乃至將來的工作當(dāng)中都是必備的精神品質(zhì)。但是人無完人，張繼科在少年時(shí)代也犯了不該犯的錯(cuò)誤，所以我們崇拜一個(gè)偶像并不是盲目去推崇他的一切，看到他的優(yōu)點(diǎn)去學(xué)習(xí)，用他合理的人生信條克制自己，也要看到他的缺點(diǎn)錯(cuò)誤，警醒自己不能犯同樣的錯(cuò)誤。

（五）學(xué)生自由發(fā)言

學(xué)生結(jié)合自己和身邊的故事，就以下問題發(fā)言：

1.你們平時(shí)是怎么關(guān)注你們喜歡的偶像的呢？

2.你覺得怎樣追星是腦殘的行為呢？

3.你怎么打消父母對你追星的疑慮，協(xié)調(diào)崇拜偶像和現(xiàn)實(shí)生活呢？

（六）教師總結(jié)

大家今天都介紹了自己喜歡的偶像，也向大家分享和偶像之間的小故事，不過，我想大家應(yīng)該耳聞過一些瘋狂追星的事件，導(dǎo)致很多家長和老師聽到追星就如臨大敵，舉例說明盲目追星造成的社會(huì)不良事件（如楊麗娟瘋狂癡迷劉德華致使父親重病身亡，追星女兒放狠話慘被生父砍死）。

播放視頻——《偶像背后的辛酸》。

其實(shí)每一代人都有自己的偶像，大家可以和父母溝通彼此的偶像，才能更好的理解彼此，而有一個(gè)偶像可以是一件很正能量的事情，在課余的時(shí)候聽一聽偶像的新歌，閱讀偶像新出的書籍，都是緩解課業(yè)壓力的好方法；因?yàn)橄矚g相同的偶像，也可能結(jié)識更多朋友，鍛煉人際交往的能力；而最重要的是學(xué)習(xí)偶像身上的優(yōu)良品質(zhì)，用偶像的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，讓我們成長為更好的自己。所以偶像是什么呢，是永遠(yuǎn)追逐不到的幻影，還是人生路上形影相隨的心靈導(dǎo)師？一切由你自己決定。

作者簡介：

徐旭（1993年3月-），女，漢族，陜西省綏德縣人，陜西師范大學(xué)，2014級研究生，研究方向?yàn)樾睦斫】到逃?/p>