讓常規(guī)少先隊(duì)活動(dòng)“活”起來(lái)

徐紅良

陶行知先生曾說(shuō)過：“人人是創(chuàng)造之人，天天是創(chuàng)造之時(shí)，處處是創(chuàng)造之地。”

少先隊(duì)組織不僅擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)德智體全面發(fā)展人才的責(zé)任，更擔(dān)負(fù)著以中國(guó)夢(mèng)和社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育為主線的重任。每一位少先隊(duì)工作者，都必須圍繞這一培養(yǎng)目標(biāo)，努力前行，開拓創(chuàng)新，讓少先隊(duì)活動(dòng)真正教育每一個(gè)孩子。

“活動(dòng)是少先隊(duì)的生命，必須要?jiǎng)?chuàng)新。”因此，當(dāng)有些輔導(dǎo)員習(xí)慣于將書上或網(wǎng)上的方案拿來(lái)直接用的時(shí)候，我已經(jīng)在自己多年開展少先隊(duì)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，開始了創(chuàng)新實(shí)踐，只有不斷地創(chuàng)新活動(dòng)形式，才能真正教育隊(duì)員，收到好的教育效果。

在學(xué)校的少先隊(duì)活動(dòng)中，有許多都是每年或者每學(xué)期都要舉行的常規(guī)活動(dòng)，比如開學(xué)典禮、休業(yè)式、建隊(duì)節(jié)、新生入隊(duì)活動(dòng)、升旗儀式、國(guó)旗下講話、三八節(jié)、植樹節(jié)、“六一”兒童節(jié)、國(guó)慶節(jié)、元旦和新年等，而就是這樣的常規(guī)活動(dòng)往往串聯(lián)起一所農(nóng)村學(xué)校少先隊(duì)活動(dòng)的主體框架。如何將這些活動(dòng)常搞常新，如果在常規(guī)活動(dòng)中加上一些創(chuàng)意和改變，往往就能收獲意想不到的效果，讓農(nóng)村學(xué)校的少先隊(duì)員們快樂地活動(dòng)起來(lái)，讓少先隊(duì)的根本任務(wù)在潛移默化中得到落實(shí)。

一、有獎(jiǎng)競(jìng)猜法

“紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)”是學(xué)校和少先隊(duì)的宣傳陣地，是聯(lián)系學(xué)校和學(xué)生的橋梁，是團(tuán)結(jié)全體少先隊(duì)員的紐帶。其特點(diǎn)是傳播速度快、受眾面廣。學(xué)校傳遞的教育內(nèi)容、思想觀點(diǎn)，隊(duì)員們只要身處校園中任何一處，都可在第一時(shí)間受到教育和影響。不過，我發(fā)現(xiàn)由于長(zhǎng)期以來(lái)廣播臺(tái)工作缺乏創(chuàng)新，隊(duì)員們聽的欲望越來(lái)越低，廣播教育效果也越來(lái)越差。

為了讓紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)煥發(fā)新的生機(jī)和活力，我們進(jìn)行了創(chuàng)新，除了有好聽的臺(tái)名，優(yōu)秀的主持人，更注重廣播的形式和內(nèi)容。我們根據(jù)隊(duì)員的興趣，增加了廣播臺(tái)的有獎(jiǎng)競(jìng)猜活動(dòng)，每一期廣播結(jié)束前，小播音員總會(huì)和大家分享幾個(gè)小問題，讓全校的隊(duì)員將答案寫在紙上，投遞到指定信箱；大隊(duì)干部通過整理，選出回答正確的隊(duì)員，在下期的廣播中，由特定的代表現(xiàn)場(chǎng)抽取幸運(yùn)聽眾，并發(fā)放小禮品。有了這一環(huán)節(jié)，每當(dāng)“紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)”廣播時(shí)，全校隊(duì)員總是很期待，收聽也相當(dāng)認(rèn)真，生怕哪個(gè)地方漏聽了，一會(huì)兒的問題就回答不出來(lái)了。

有獎(jiǎng)競(jìng)猜不僅僅停留在實(shí)物的獎(jiǎng)勵(lì)，我們還更注重精神層面的鼓勵(lì)。在一次開學(xué)典禮中，我們打破每學(xué)期校長(zhǎng)新學(xué)期講話傳統(tǒng)，而是采用校長(zhǎng)送“紅包”的形式，由德育處俞老師和兩位小主持人共同主持，三個(gè)紅包由俞老師帶來(lái)，里面分別裝有對(duì)學(xué)生、老師和學(xué)校的祝福語(yǔ)。這樣的形式，讓全校每一位學(xué)生都享有一份特別的神秘感；接到這樣一份特別的開學(xué)禮物，全校學(xué)生都有在新學(xué)期加油奮斗的信心和決心。

二、動(dòng)手實(shí)踐法

少先隊(duì)活動(dòng)中，讓隊(duì)員充分動(dòng)手實(shí)踐，體驗(yàn)活動(dòng)時(shí)的樂趣，發(fā)揮隊(duì)員最大的潛力，這些都是我們輔導(dǎo)員設(shè)計(jì)開展活動(dòng)時(shí)應(yīng)該考慮的問題。在常規(guī)活動(dòng)中，如何最大限度地調(diào)動(dòng)隊(duì)干部和隊(duì)員的活動(dòng)熱情。我的做法是：結(jié)合實(shí)際，挖掘活動(dòng)資源，充分動(dòng)手實(shí)踐。

例如有一年的三八婦女節(jié)，正好是新學(xué)期的第一個(gè)星期天，我們特意在各中隊(duì)開展“享受親情，感謝母親”四個(gè)一感恩教育活動(dòng)，四個(gè)一是：跟媽媽說(shuō)一句感恩的話、給媽媽洗一次貼心的腳、為媽媽做一件力所能及的事、給媽媽建立一份特別的檔案。全校每一個(gè)隊(duì)員用自己特有的方式，表達(dá)對(duì)母親的感恩之情。這樣的活動(dòng)符合隊(duì)員的實(shí)際，也貼合現(xiàn)在德育教育要求，加上是一份作業(yè)，隊(duì)員們都樂于去完成，樂于去實(shí)踐。

再如教師節(jié)，學(xué)校大隊(duì)部的大隊(duì)干部和陶藝社團(tuán)的隊(duì)員們一起，手捧特別的賀卡和陶藝小作品走進(jìn)老師的辦公室，將事先準(zhǔn)備好的賀卡和陶藝作品送給每一位老師，祝老師們教師節(jié)快樂。

隊(duì)員們有了親身的動(dòng)手實(shí)踐，萌發(fā)了真情實(shí)感，入腦入心的教育，這不正是我們所追求的教育境界嗎？隊(duì)員對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)老師如此，隊(duì)員之間也需要這樣的實(shí)踐和交流。在兩個(gè)學(xué)校隊(duì)干部聯(lián)誼交流活動(dòng)中，我們讓兩個(gè)學(xué)校的隊(duì)干部充分實(shí)踐、合作和交流。在小游戲中完成“破冰”，互贈(zèng)友誼卡；在討論中建立小隊(duì)，選定隊(duì)長(zhǎng)；在走訪中完成參觀，隊(duì)室留影；在少先隊(duì)專題培訓(xùn)中，升華隊(duì)知識(shí)；在陶藝室制作中，體驗(yàn)制陶樂趣；在團(tuán)隊(duì)尋寶游戲里，留下合作經(jīng)驗(yàn)……這樣的兩校區(qū)隊(duì)干部聯(lián)誼活動(dòng)，更是一次成長(zhǎng)活動(dòng)。

三、互動(dòng)交流法

讓隊(duì)員盡可能地在眾人面前展示自己，分享自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，大膽說(shuō)出自己的想法，是目前農(nóng)村少先隊(duì)需要不斷加強(qiáng)的內(nèi)容。為了使我們的隊(duì)員有這樣的機(jī)會(huì)，我們選在不同的時(shí)間點(diǎn)，開展互動(dòng)交流。

“今天是建隊(duì)節(jié)，你們有什么感想跟大家分享的嗎？”這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的問題，激起了老隊(duì)員無(wú)限的回憶，也拉開了“回憶入隊(duì)情景，重溫入隊(duì)知識(shí)”主題活動(dòng)的序幕。這是我們?cè)谏傧汝?duì)建隊(duì)65周年的特殊日子里，全校聚集一堂，7位隊(duì)員和輔導(dǎo)員一起，在國(guó)旗下回憶入隊(duì)時(shí)的快樂與緊張。他們中有入隊(duì)剛滿1年的，也有入隊(duì)5年的，從他們身上，可以看到我們少先隊(duì)組織在不斷地壯大，隊(duì)員在不斷地成長(zhǎng)。

在一年一度的畢業(yè)典禮上，高潮出現(xiàn)在畢業(yè)生向老師敬獻(xiàn)賀卡時(shí)。在大家熱烈的掌聲中，同學(xué)們紛紛向敬愛的老師致以最真誠(chéng)的祝福，老師的恩情銘記在心，千言萬(wàn)語(yǔ)道不盡濃濃的師生之情。

“快樂的暑假即將來(lái)臨，隊(duì)員們肯定開心不已，有什么需要提醒大家的嗎？”這是在休業(yè)式上，輔導(dǎo)員向臺(tái)下隊(duì)員提出的問題。這一做法，改變了以往輔導(dǎo)員或大隊(duì)部的暑期倡議。隊(duì)員的回答就是我們需要強(qiáng)調(diào)的，通過隊(duì)員來(lái)告知隊(duì)員，做到生生影響，相互教育。

學(xué)校少先隊(duì)常規(guī)活動(dòng)所起的教育作用是學(xué)校里其他教育活動(dòng)不可替代的。為了使常規(guī)教育活動(dòng)的形式更符合孩子們的需要，更適合孩子們的成長(zhǎng)，作為輔導(dǎo)員的我們必須與時(shí)俱進(jìn)，解放思想，勇于創(chuàng)新，真正把少先隊(duì)常規(guī)教育活動(dòng)與日常工作和實(shí)際生活有機(jī)結(jié)合起來(lái)，真正讓我們的少先隊(duì)活動(dòng)“活”起來(lái)。