以人為本，構建和諧的班級管理

肖會榮

【摘 要】在班級管理中，出現了教師管理、民主管理、自主管理等多種管理的理念與模式，然而在現代班級管理中，人的因素越來越重要了。本文從以人為本的基本概念入手，闡述現代班級管理應該樹立以人為本的思想理念，力求堅持以學生為中心，尊重學生的個性差異，因勢利導發揮學生的主體性為班級管理模式的核心。

【關鍵詞】以人為本；班級管理

所謂“以人為本”就是把每一個學生當作教育的目的，確立和尊重學生在教育活動中的主體地位，尊重他們的個性特點，讓學校的一切活動都為滿足學生的成長和發展而設計和組織，著力培養他們的自信心、全面而和諧的素質、鮮明的個性，尤其注重培養他們的創造力。在十多年的班級管理中，筆者嘗試“以人為本”的思想理念，力求堅持以學生為中心，尊重學生的個性差異，因勢利導、發揮學生的主體性為構建和諧班級管理模式的核心。

一、建構以人為本的師生關系

班主任是整個班級的管理者，但在人格上是和學生相等的，所以在教育學生時要真誠對待一個學生，充分信任每一個學生，建立和諧的師生關系，師生之間能敞開心扉，心情舒暢的教與學。我在教育學生時，主要注意以下兩點。

1.尊重學生，關愛學生

對于有缺點錯誤的學生，決不能一味的訓斥或是尖刻的挖苦，傷害學生的自尊心。對學生的教育，必須讓他感受到老師的真誠和關愛，他才能心悅誠服地接受，并改正缺點?！?br>