關于中職數學課堂教學模式探析

章妍

[摘 要]現階段我國的教育改革正處在全面深化當中，在這一重要改革背景下，就要加強對中職數學課堂的教學模式加以優化。以往的教學模式已經不能有效適應當前的教學發展需求，所以通過新的教學模式的應用，就有助于教學效率的提升。基于此，本文主要就中職數學課堂教學的現狀及教學模式構建的要求加以分析，然后結合實際對影響中職數學課堂教學效率的因素以及優化模式進行詳細探究。

[關鍵詞]中職數學；課堂教學模式；教學要求

新課程改革的進一步實施下，對中職數學課堂教學就有著新要求提出，這對中職數學教學也是比較的挑戰，通過加強對中職數學課堂教學模式的優化就比較重要。對于當前的中職數學課堂教學的問題解決也比較緊迫，在這一背景下，加強中職數學課堂教學模式的理論研究就有著實質性意義。

一、中職數學課堂教學的現狀及教學模式構建的要求分析

1.中職數學課堂教學的現狀分析

從當前我國的中職數學課堂的教學現狀來看，還有諸多方面存在著問題有待解決，這些問題主要體現在教學的方式比較陳舊。由于受到傳統教學思想觀念以及教學模式的影響，在當前的中職數學課堂教學中還是采用的傳統教學模式，對學生的數學教學主要是采用灌輸式教學方式，對學生的學習積極主動性的激發作用就沒有得到有效發揮。使得整個數學課堂的氛圍比較沉悶，學生的主體性地位也沒有得到有效體現。

再者，中職數學教學過程中的問題導向比較缺少。高效的課堂教學是需要問題進行作為導向的，這樣才能激發學生的學習積極性，引導學生對數學問題加以學習。但是在實際教學的現狀來看，這一方面的問題還沒有得到有效解決，對學生的問題導向比較缺乏，學生只是簡單的進行公式記取。這樣就在整個教學的科學性方面得不到有效體現。

另外，中職的數學教學的教材方面還沒有完善，使得教材內容比較陳舊，學生在學習過程中引不起共鳴，在學習的興趣以及積極性方面就不能得到有效激發。在實際的數學教材上的理論和實際專業的結合度不是很好，這樣在知識的傳輸過程中，就缺乏共性。加上教學方式的不科學，這就造成了整體的教學效果不佳。

2.中職數學課堂教學模式構建的要求分析

對中職數學課堂教學模式的優化構建，要能按照相應的要求來加以實施，主要是要能將數學的教學和專業進行結合。在教學課堂上要把問題導向得以建立，數學教學要能成為專業課程的支撐基礎課程，在數學知識的學習上能夠促進學生的專業化學習。在問題的導向下，讓學生能將數學問題和專業內容得到有機結合。

再者，中職數學課堂教學要能夠將師生互動的目標得以實現。這是中職數學教學模式優化的基礎，只有在師生間的關系上能得以融洽的保持，才能真正的促進教學模式的良好優化，對教學任務的完成才能積極促進作用。還有是要能在當前的教學下，為學生能夠創造愉悅性的教學課堂的氛圍。這些方面的要求得以實現，才能真正保證教學模式的優化發展。

二、影響中職數學課堂教學效率的因素以及優化模式探究

1.影響中職數學課堂教學效率的因素分析

對中職數學課堂教學的效率產生影響的因素是多方面的，其中在教師自身的專業知識方面是比較重要的因素，以及教師的教學風格和教學方式。師生間的關系因素以及社會對中職教育的不重視等也會對數學教學產生影響。

2.中職數學課堂教學的優化模式探究

加強中職數學課堂教學的模式優化，就要能夠從多方面進行考慮，要能通過多樣化的教學手段加以應用。將情境設置的教學模式在實際教學中加以應用，對傳統教學模式進行突破，在實際教學過程中將數學教學內容和學生的實際生活緊密聯系，創造學生比較熟悉的教學情境，這就比較有利于學生的學習效率提升。情境化的創設中可以通過多媒體網絡技術的應用，通過現代化的教學手段，吸引學生的注意，并通過動態化的教學方式來促進學生的學習效率提升。

教學模式的創新過程中，可以通過多樣的方法進行實施。可以將邊講邊補的教學模式加以應用，在中職的數學知識學習中，新知識的學習往往是和舊知識相互結合的，所以在教學過程中老師就要在新數學知識的講解過程中，對舊知識也要能進行復習補充。讓學生靈活的將新舊知識得到有機結合，這對學生的學習效率提升也有著積極促進作用。

通過案例教學的模式應用也比較有利于學生的學習效率提升。案例教學法的應用是素質教學背景下的重要教學方式，主要是在數學知識的講述過程中，在教學過程中融入案例，讓學生對數學知識能夠得到更好的理解。通過案例教學法的應用，就能將教材內容和生活熱點話題得到融合，這樣對學生的學習動力也能起到帶動的作用。

加強對中職數學課堂教學模式的優化應用，教師自身的專業素質以及教學技術能不斷加強提升，為教學模式的優化打下基礎。只有將一些基礎性的內容得到重視并優化，才能更好的服務于學生。

三、結語

總而言之，對于中職數學課堂的教學，要能充分重視方法的應用，在教學模式的創新應用過程中，要能充分和學生進行結合。對學生的個性化發展要能充分的尊重，這才能有助于學生的學習積極性提升，才能將數學知識的學習效率得以有效提升。此次主要從中職數學教學的現狀以及教學模式優化的要求和理論策略進行了研究，希望能夠通過此次理論研究有助于實際教學發展。

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