培養學生地理學習興趣的思考

田光輝

[摘要]新時期要求通過培養學生的學習興趣來提高課堂教學的有效性，不管是哪一學科的教學都應該有效引入興趣教學法。要提高學生的地理學習興趣，應該注重對學生進行基礎知識教學，巧妙利用地圖，運用多種多樣的教學方法，將地理教學與學生的實際生活結合起來。

[關鍵詞]高中地理學習興趣基礎知識地圖生活

[中圖分類號]G633.55[文獻標識碼]A[文章編號]16746058（2016）100120

依靠教師的強制來督促學生學習的時代已經一去不復返了，在傳統教學中被人們廣泛使用的時間戰與汗水戰也已經被淘汰，只有通過有效培養學生的學習興趣，才能激發學生潛在的學習動機，使學生對學習產生無限的動力。新時期要求通過培養學生的學習興趣來提高課堂教學的有效性，不管是哪一學科的教學都應該有效引入興趣教學法。高中地理作為一門能夠有效提高學生綜合素質的重要學科，提高學生的地理學習興趣，能夠有效促進學生的全面發展。筆者作為一名高中地理教師，在多年的教學實踐中深深體會到了地理教學的重要性，為了有效培養學生的地理學習興趣，也積累了一些有效的方法。

一、地理學科教學的重要性

實際上地理對高中生來講并不是一個陌生的學科，他們在高中以前已經進行了相關的地理知識學習，進入高中階段后依然要進一步學習地理，可見地理學科的重要性。

地理與人們生活的環境密切相關，進行地理學習能夠使學生對自己的生活環境有一個更加全面的認識，并能夠運用地理知識去解決生活中遇到的問題。

學生在高中階段進行的地理學習，是對以前學過的地理知識的深化，同時也是一種拓展。素質教育要求促進學生的全面發展，地理就是能夠有效促進學生全面發展的一門重要學科，因此，有效培養學生的地理學習興趣，使學生掌握更多的地理知識顯得至關重要。

二、有效培養學生地理學習興趣的途徑

（一）注重對學生進行基礎知識教學

不管是哪一學科的學習，有效地掌握基礎知識與基本學習技巧，才能消除對學習的畏懼心理。如果學生看到教材上的知識都不理解，聽到教師在課堂教學中提到的知識點都不懂，那么，學生對地理學習的信心就會受到很大的打擊，更不要說培養學生的地理學習興趣了。

對于基礎知識的教學，教師要引起高度重視，不僅在課堂教學中能夠深入淺出地對學生進行講解，還要對學生基礎知識的學習進行監督，了解學生對基礎知識的掌握情況。學生掌握了扎實的基礎知識，在學習過程中信心自然會越來越足。對于教師講解的知識點都能夠聽懂，對于遇到的問題都能夠通過自己的努力加以解決，學生的地理學習興趣自然會越來越濃厚。

（二）通過地圖培養學生的地理學習興趣

較之于其他學科的學習而言，地理的一個突出特點就是在學習過程中要結合地圖進行學習。因此，為了有效提高學生的地理學習興趣，教師要有效運用地圖這個地理學科的秘密武器。

地圖雖然是學生進行地理學習的一個重要工具，但并不是所有的學生都對地圖感興趣，很多學生由于看不懂地圖而在地理學習過程中遇到了嚴重的困難。如果教師能夠對學生的地圖學習進行正確引導，地圖將對學生的學習發揮重要的推動作用。教師不僅要教授學生地理專業知識，還要培養學生的識圖能力，教會學生有效地對地圖進行記憶，最重要的一點是要教會學生將地圖與地理學習結合起來，提高學生地理學習的有效性。很多學生在利用地圖時都存在一定的困難，教師如果能夠教會學生有效的識圖技巧，使學生感受到地理學習的樂趣，就會大大提升學生的地理學習興趣。

學生一旦在地理學習的過程中學會了將理論知識與圖形結合起來，就會發現地理學習原來并不是那么枯燥無味，各式各樣的地圖使學生在地理學習過程中興致盎然，大大調動了學生的學習激情。

（三）將多種多樣的教學方法運用于地理課堂教學

單一的教學方法已經難以調動課堂氣氛，也難以調動學生的學習激情，教師的課堂教學活動一定要緊跟時代發展的潮流，轉變傳統的教學理念，將多種多樣的教學方法引入課堂教學。高中地理的知識點十分豐富，既涉及宇宙空間，又涉及人們的日常生活。面對豐富多彩的知識點，教師如果采用單一的教學方法顯然是不恰當的，因此，教師在教學過程中應該根據實際的教學內容，采用不同的教學方法。

例如，在教學自然地理板塊的過程中，因為涉及很多學生在實際生活中難以觀察到的現象，因此，教師要注重通過有效的教學方法提高學生的想象力，引導學生進行想象，通過想象去更好地理解知識點。而對于人文地理的教學，教師可以將一些與教學內容相關的視頻播放給學生看，這樣可以將當地的人文風情直觀地展現在學生面前，加深學生的印象，使學生在輕松愉悅中掌握大量的地理知識，同時還有效培養了學生的地理學習興趣。

教師想要將多種多樣的教學方法引入課堂教學，首先要提高自身靈活運用多種教學方法的能力，這樣在課堂教學中才能游刃有余，使教學方法與課堂教學渾然天成。

（四）將地理教學與學生的實際生活結合起來

地理是以研究人們賴以生存的自然環境為主的一門學科，因此，進行有效的地理教學，提高學生的地理學習興趣，還要從實際生活出發。如果教師在地理課堂中僅僅對學生進行教材知識的講解，學生一方面會覺得地理課堂枯燥無味，另一方面會覺得地理是一門離實際生活很遙遠的學科。因此，教師在地理教學的過程中，應該將課堂教學與實際生活有效結合起來，最好能夠讓學生走出課堂，深入實際生活進行地理學習。如高中地理教材中有很多關于大自然被污染的圖片，通過圖片可對學生進行環保教育，并引導學生提出解決污染問題的應對措施。

通過教材對學生進行環保教育，很難給學生留下深刻的印象，教師如果能夠帶領學生走出課堂，深入到生活實踐中去，那么將會對學生產生更好的教學效果。例如教師可以組織學生去參觀生活污水，也可以帶領學生去參觀工業廢水。真實的場景往往能夠使學生觸目驚心，給學生留下深刻的印象，使學生的環保意識得到有效提升，從而達到更好的教學效果。將生活實際與地理課堂教學有效結合起來，不僅能夠提高教學的有效性，還能夠使學生的地理學習興趣更加濃厚。

綜上所述，提高學生的學習興趣對學生的地理學習十分重要，文中筆者提出了幾項能夠有效提高學生地理學習興趣的措施，希望對教師的教學活動有參考作用。

（責任編輯袁妮）