高中語文試卷講評課有效教學策略

吉德剛

[摘要]試卷講評課的有效實施與否，決定著高考復習質量的高下。就如何才能有目的性、有實效性地組織好語文試卷講評課展開討論。

[關鍵詞]高考復習講評課課前準備數據分析反思總結有效性

[中圖分類號]G633.3[文獻標識碼]A[文章編號]16746058（2016）100027

進入高三以后，隨著各種各樣練習和考試的增加，試卷講評課成了高三階段一個常態化的重要課型，重視試題講評可以更好地挖掘考試的價值，有助于提高學生的考試能力。如何使試卷講評課的效益最大化，是擺在高三語文教師面前的一個重大挑戰。我們認為必須做好以下幾個方面的工作。

一、講評前的準備

課前準備是試題講評的關鍵，這項工作嚴格來講從考試結束時就可以著手進行。首先，教師要獨立完成試卷。教師只有做了試題才會有切身體會，講評試題時才容易引起學生共鳴。出題教師提供的“參考答案”僅供參考，不能替代教師對試題的分析與評判。其次，教師必須認真批改試卷，注重收集有效信息并進行歸類，對各題得分情況、學生錯誤類型做好記錄，至少在自己的卷子上做好旁批和記錄，做到心中有數，講評有據。再次，要掌握相關數據，如試題的難度、區分度、覆蓋面、年級平均分、及格率、各分數段分布表、優秀率、后進面。最后，確定試題講評課的目標、重點、難點、步驟和所需課時，寫出簡要教案，附上有做題、分析等痕跡的一份試卷作為一份完整的教案，為教師自己探索和研究試題及講評積累材料。

二、講評的流程

1.公布成績，總評試卷

試卷發給學生后，教師應該對本次考試的目的、覆蓋范圍、題型題量、試題難度、組卷特點、分數設置、時間分配等要素作總評，向學生通報年級平均分、班級平均分、及格率、各分數段分布表、優秀率等數據，讓學生對試卷心中有數。

2.分析歸類，解析試卷

根據學生出錯的情況，統計出錯的問題類型，統計出錯的學生人數，掌握代表性錯誤，有詳有略，分析錯因。歸類知識體系，歸類錯誤類型，最好讓問題表格化。在分析錯因時，教師應重視互動，注意反饋，給學生一些時間和空間，利用學習小組，引導學生研討問題出現的原因及解決的辦法。

學生通過討論分析這個表格數據，形成以下共識：（1）病句題得分率低，下一階段學習需要強化訓練。（2）文言文翻譯要提高得分率，學會找得分點。（3）作文切忌偏題，寫作要重視審題環節。

3.及時糾錯，典型講評

教師上課前要對學生試卷中集中出現的問題做到心中有數，通過數據圖表分析宏觀上掌握本次測試的基本情況。

教師分析這個表格數據，可以得出以下結論：（1）科技文閱讀題難度較大，錯誤率較高，此題要重點講授。（2）學生的語文基礎（成語、病句、銜接）下一階段學習需要強化訓練。（3）學生的作文水平有所提高，要及時進行表揚，增強學生寫作的信心。

教師通過試卷數據分析對學生出現的問題心中有數后，講評就可以有的放矢了。簡單問題學生自主糾錯，個別問題互助糾錯，教師重點講解的是學生集中出現的典型問題，抓住典型試題，抓住典型錯誤，找準學生出現錯誤的思維點。另外，教師在講解的過程中要有擴展延伸的意識，對試卷中顯露出的重要考點、學生出錯率較高的問題，應該圍繞考點，立足試題，變換角度，變換題型，由此及彼，由淺入深，延伸發散，擴展思維，但是補充材料的數量、難度、范圍要適度，切忌把試卷講評課上成專題復習課。

4.反思總結，激勵志氣

糾錯與反思可以充分挖掘考試價值，鞏固、擴大講評效果，促進學生真正內化為自己的考試能力。試卷講評課的受益者應該是學生，為了最大化地提高效益，教師應充分發揮學生的主動性，讓他們積極地參與其中，每節試卷講評課都應留出一些時間給學生反思總結，讓學生整理錯題，理清錯因，反思錯誤，總結經驗，找到方法，總結規律。表揚和鼓勵是最好的教育方法，在學生總結反思后，教師應該結合學生的答題情況，找尋學生亮點及時給予表揚和鼓勵，激勵志氣，激發學生學習語文的興趣和信心。

三、講評常見問題

教師在試題講評過程中存在以下問題：

（1）準備不足，缺乏一堂課的整體設計，順著題號講評，講到哪里算哪里，對對答案的所謂試題講評課是一種不負責任的懶散行為。

（2）平均用力，沒有重點，就題論題，與日常講習題無異，缺乏對試題價值的挖掘。

（3）不重視與出題者的對話，不重視出題意圖的探索與分析，不注意試題的聯系與擴展，不注意不同選項的區別與對比。

（4）觀念落后，沒有將試題講評課當做一種課型來思考和探索，只在意部分學生的隨口應和聲音，不注意多數學生是否真懂的情況反饋，得出最后結果就算講完。

（5）面面俱到，將試題涉及的方方面面盡量羅列，任意發揮，超綱超時超范圍，脫離考試目標，試題講評沒有針對性。

總之，一節好的語文試卷講評課，需要教師講評前的精心準備，講評中的深度挖掘，講評后的總結反思，只有三者緊密結合在一起，才會使試卷講評課的效益最大化，一節課下來，教者愉悅，學習者受益。

（責任編輯陳劍平）