財經(jīng)類專業(yè)大學生就業(yè)能力評價指標體系研究

馮杰　張劉佳　楊雪皎　湯晟　伍瀟

摘 要 大學生就業(yè)問題是當前我國經(jīng)濟、社會發(fā)展過程中面臨的一個重要問題。我國每年畢業(yè)的大學生中財經(jīng)類專業(yè)的學生占的比重非常大，他們的就業(yè)狀況對經(jīng)濟的增長、社會的穩(wěn)定和自身的發(fā)展都有一定的影響。我國少有學者正式引入“就業(yè)能力”的概念，對大學生就業(yè)能力的操作化研究就更少了。本文以財經(jīng)類專業(yè)畢業(yè)生嚴峻的就業(yè)形勢為背景，擬通過文獻分析、問卷調(diào)查以及訪談等方法分析并確定就業(yè)能力的構(gòu)成要素，再利用層次分析法和Delphi咨詢法構(gòu)建出一套就業(yè)能力評價指標體系。

關(guān)鍵詞 大學生就業(yè)能力；評價指標體系

一、研究背景和現(xiàn)狀

根據(jù)教育部和人社部公布的數(shù)據(jù)顯示，從 2005到 2015年，全國普通高校畢業(yè)總?cè)藬?shù)從 338 萬增長到 749 萬，總?cè)藬?shù)翻了一倍多；從全國就業(yè)市場統(tǒng)計，我國每年需要就業(yè)的人員大約有 2500 萬。經(jīng)初步測算，到 2030 年左右，我國勞動力將一直保持在8 億人以上，勞動力供給將保持歷史高位，而經(jīng)濟發(fā)展周期的不確定性，導致就業(yè)市場面臨供過于求，就業(yè)長期存在壓力。雖然一直以來，財經(jīng)類專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)狀況是比較好的，但是2008 年以來受金融危機的影響全球經(jīng)濟進入衰退期，知名大公司裁員的消息不斷，我國諸多中小企業(yè)也相繼陷入困境，使我國大學生就業(yè)形勢變得嚴峻起來，也給財經(jīng)類專業(yè)大學生的就業(yè)帶來了新的挑戰(zhàn)。

二、財經(jīng)類專業(yè)大學生就業(yè)能力影響因素分析

1.財經(jīng)類專業(yè)大學生就業(yè)能力影響因素問卷設(shè)計

首先，通過對國內(nèi)外相關(guān)文獻的梳理，共整理出 50個大學生就業(yè)力影響因素，再進一步篩選和分析展開三輪調(diào)查。第一輪是問卷調(diào)查，針對于剛畢業(yè)或者即將畢業(yè)的財經(jīng)類大學生。問卷以選擇題、排序題以及補充題的形式將上述40個影響因素包含在內(nèi)，主要從財經(jīng)類大學生自我認知的角度來分析對其就業(yè)能力影響較深的因素。我們通過網(wǎng)絡(luò)電子問卷與紙質(zhì)問卷相結(jié)合的方式，共計發(fā)放664份問卷，實際的有效問卷為649份（含電子問卷364份）。

第二輪調(diào)查針對于在職校友和企業(yè)用人單位，即從企業(yè)招人的角度進行分析。第二輪調(diào)查主要分為兩部分：第一部分是被調(diào)查單位的背景資料，請被調(diào)查者如實填寫單位名稱、單位性質(zhì)等背景資料；第二部分是大學生就業(yè)力影響因素的重要程度調(diào)查，每個指標分為很重要、重要、中等、不重要和很不重要五個等級，分別記為 5、4、3、2、1 分，依據(jù)重要程度打分。

第三輪采取當面訪談的形式。本課題組與江西財經(jīng)大學招生就業(yè)處取得聯(lián)系，借此對來我校進行招聘的企業(yè)HR進行訪談。根據(jù)前兩輪問卷結(jié)果對指標進行增刪后，我們設(shè)計出更具有針對性的訪談大綱（詳見附錄2）。訪談企業(yè)涉及四大會計師事務(wù)所、各類銀行、中小型會計師事務(wù)所、事業(yè)單位等，通過面對面的交流，避免了填寫問卷所帶來的一些缺陷，使分析結(jié)果更精準有效。

3.問卷施測以及影響因素的刪減

第一輪調(diào)查問卷主要是進行問卷的刪減。為了刪減影響因素，需要對問卷調(diào)查所得數(shù)據(jù)進行隸屬度分析。

根據(jù)調(diào)查的結(jié)果，剔除隸屬度低于 20%的指標：創(chuàng)業(yè)精神，特長，記憶能力等 7個指標；增加職業(yè)認同感這一指標。增刪之后，通過電子郵件和面訪的形式，請被調(diào)查者對剩余的 45個影響因素進行第二、三輪的調(diào)查。

將重要性得分進行降序排列，并選取“很重要”、“重要”的指標作為參考。根據(jù)排序結(jié)果，共確定出 20種基本因素：學業(yè)成績、學生干部、實習經(jīng)歷、職業(yè)資格證書、獲獎情況等。

三、大學生就業(yè)能力評價指標體系構(gòu)建

首先運用SPSS軟件對于已經(jīng)初步整理的問卷數(shù)據(jù)進行信度和效度檢驗，確保數(shù)據(jù)的準確與合理性。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)性別、專業(yè)、是否簽約等項目進行深入分析，運用T檢驗等分析主要問題。通過權(quán)重構(gòu)建評價指標體系。

財經(jīng)類專業(yè)大學生就業(yè)評價指標的統(tǒng)計分析結(jié)果

四、總結(jié)與建議

作為當代大學生應(yīng)積極參加各類學生組織和社團活動，鍛煉組織、協(xié)調(diào)和管理能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，提高綜合素質(zhì)，這對提升就業(yè)層次，提高就業(yè)率來說非常重要。自我形象管理是當代大學生審美觀念的體現(xiàn)，也是尊重他人的一種表現(xiàn)，服裝整潔、舉止大方得體能給人留下良好的第一印象，因此絕不能忽視對審美能力的培養(yǎng)。

另外，對財經(jīng)類專業(yè)的大學生來說，隨著信息化時代的到來，英語和計算機已成為工作中的一種工具，提高英語和計算機應(yīng)用水平不僅是就業(yè)應(yīng)聘的需要，更是實際工作的需要。社會實踐和工作經(jīng)歷，也是目前用人單位十分看重的。財經(jīng)類專業(yè)大學生應(yīng)當豐富自己相關(guān)的實習經(jīng)歷。

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