幼兒良好品德培養初探

伍莉

【關鍵詞】 幼兒；品德教育；方法

【中圖分類號】 G610 【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2016）04—0042—01

當前全社會正在呼吁和營造誠信教育和誠實守信的社會氛圍，陶行知也說過“道德是做人的根本”。可見德育教育是教育的重中之重。幼兒期是塑造健康人格和形成良好道德素養的重要時期，但從當前獨生子女所處的家庭環境看，幼兒在家中所受到的熏陶和家庭教育不容樂觀。許多家長只追求幼兒智育教育而忽視了德育教育，從而使孩子形成唯我獨尊，以我為中心，霸道、任性、無理取鬧，不善于和別人和睦相處等許多不良的道德意識和行為習慣。那么，如何培育幼兒良好的道德品質，這成了我們幼教工作者的重大挑戰，本文就幼兒良好道德培養談談自己的一點粗淺見解。

一、家長要讓孩子在玩耍中受到教育

隨著我國計劃生育政策的深入貫徹落實，獨生子女時代在農村已顯現，加上農村人們住得偏遠，因此，隨之而來的是農村幼兒的玩伴少之又少。全家人對孩子疼愛、呵護有加，尤其是爺爺奶奶生怕孫子身上沾上土似的，孫子要玩耍時爺爺奶奶常常跟在后面，生怕磕著碰著，真是“含在嘴里怕化了、捧在手里怕摔了”。當孫子磕著碰著時，一味地責怪磕了碰了孫子的東西，甚至出現對物品進行“打罵”等不良的言語和行為。殊不知這樣慣壞了孩子，使他們一味地認識到錯誤都是別人或其他客觀事物造成的，而不是自己造成的。這樣讓孩子從小就形成了是非不分、意識不到自己錯誤的觀念，在以后和人交往的過程中他們大都將會一味責怪別人，不從自身找問題，很難做到站在對方立場思考問題，更做不到“退一步海闊天空”，因而很難做到與人和睦相處。

筆者認為，家長應該讓孩子在相對安全的空間玩耍，當遇到以上情形時應當教會孩子思考：是由于自己的不小心造成的，應該讓孩子自己爬起來，并要求孩子要扶好撞倒的物品；還要教會孩子怎么樣才能避免類似事情的發生。比如，要小心、要繞著易撞到自己的東西走，這樣不但使孩子學會自立自強，而且還可以培養其愛護物品的好品德，對其以后形成誠實正直、謙虛謹慎的良好品德有很好的影響。

二、言傳身教，讓幼兒在日常生活中接受愛的教育

讓孩子親身體會到來自社會、學校、家庭、老師的愛，并嘗試著付出自己的愛。

如，作為幼兒教師，我始終注重對幼兒的言傳身教，讓幼兒從中體會到愛就在我的一舉一動中，就在他們的身邊。每天接待時，我總是站在教室門口微笑著和家長、幼兒打招呼，慈愛地摸摸孩子們的頭，親熱地拉拉他們的手，親切地問問好；在他們要離開幼兒園時，我熱情地把他們送到教室門口，向他們及家長一一道別。時間久了，孩子們也開始養成了來園時問“老師好”、回家時說“老師再見”的禮貌行為。一天，一個家長帶病送孩子來學校，氣喘吁吁、臉色發白，我發現后連忙搬來我的椅子讓坐下，并端來一杯熱氣騰騰的開水，然后詳細問了她的病情，并寬慰她。這件事觸動了孩子們幼小的心靈，那天孩子們在離開學校時主動對我說：“老師，請您注意您的身體，不要生病了。”這些純真、質樸的話語由孩子們稚嫩的聲音灌入我的心田，讓我倍受感動、欣慰，也使我感受到言傳身教的力量和影響之偉大，她就像涓涓流水磨打石頭一樣陶冶著孩子們幼小的心靈。孩子們純真的情感使我感動，也使我感覺孩子們一下子長大了很多，懂事了很多。

孔子曰：“其身正，不令則行；其身不正，雖令不行。”這是說榜樣的力量是無窮的。“示范無小節，處處是楷模”，在家庭教育中更是如此，要求孩子做到的，家長自己首先要做到。給孩子以學習的示范作用，要求孩子尊敬師長，家長首先要尊重、孝敬自己的父母。父母是孩子的第一位老師，父母的言傳身教隨時隨地影響和教育著自己的孩子。好的行為習慣，文明的言談舉止，可以使孩子受到感染和熏陶，對孩子良好思想品德的形成起重要作用。

總之，在學校大力推行素質教育，國家倡導提高國民素質的今天，家長應沉下心來給孩子營造一個健康、和諧、文明向上的家庭氛圍，并與幼兒園保持密切聯系，和幼兒園一起以德育德、以才育才、以人格培育人格，以提高孩子的思想道德品質，把孩子培養成具有高尚道德情操、良好行為習慣，講文明、懂禮貌的國家棟梁。

編輯：王金梅