論中國人民抗日軍事政治大學對高校教育方向的意義

摘 要：中國人民抗日軍事政治大學是中國乃至世界最成功的大學之一，中國共產黨制定的堅定正確的政治方向、艱苦樸素的工作作風、靈活機動的戰略戰術、團結緊張嚴肅活潑教育方針至今仍然照亮新常態高校教育的方向。

關鍵詞：中國人民抗日軍事政治大學 教育方針 新常態 高校教育

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2016）04-0058-02

1 堅定正確的政治方向

1.1中國人民抗日軍事政治大學是中國共產黨領導的抗日軍事政治大學

1936年12月12日，西安事變爆發，中國共產黨與中國國民黨各派和平談判，建立起第二次國共合作統一戰線。中國工農紅軍長征主力部隊改編為國民革命軍第八路軍，下轄115師、119師、120師，中國工農紅軍江南八省游擊隊改編為國民革命軍陸軍新編第四軍，下轄六個支隊。中國抗日紅軍大學改名為中國人民抗日軍事政治大學，教育委員會主席毛澤東，校長林彪，副校長劉伯承，教育長羅瑞卿，政治部主任袁國平[1]。中國人民抗日軍事政治大學第一期學員經過六個月學習畢業，全部派往各部隊擔任軍事指揮員或政治指揮員，然后在國內外報紙上發布廣告，招收第二期新學員，全國知識青年甚至朝鮮、越南知識青年不顧生命危險紛紛來到延安參加學習抗日救國。

1.2在知識青年學員中發展黨員70%

中國人民抗日軍事政治大學不僅從八路軍、新四軍及解放區干部中招收學員，更多的是從全國各地知識青年中招收學員。廣大知識青年報考中國人民抗日軍事政治大學，壯大了中國共產黨領導的抗日力量，同時改善了中國共產黨及其領導下的八路軍、新四軍成員的知識結構。

1.3中國人民抗日軍事政治大學學員政治合格沒有一個叛變

中國人民抗日軍事政治大學掛牌辦學十年，從1936年6月1日至1946年2月，第一期學員為1063人，第二期學員為1362人，第三期學員為1272人，第四期學員為5562人，第五期學員為4962人，第六期學員為4900多人，第七期學員為2551人，第八期學員為1526人。以上學員共計23098人。另據史料統計為近30000人[3]，在戰爭年代沒有出過一個叛徒，建國以后被授予少將以上軍銜的有200多人，沒有出過一個腐敗分子。

2 艱苦樸素的工作作風

2.1艱苦奮斗解決教員和學員

毛澤東、劉少奇、周恩來、朱德、彭德懷、葉挺、項英、賀龍、彭雪楓、左權都是教員，都來教課，尤其是毛澤東，經常給中國人民抗日軍事政治大學上軍事戰略課，毛澤東著作中的許多重要文章，都出自毛澤東的講課，如：《中國革命戰爭的戰略問題》《論反對日本帝國主義的策略》《愚公移山》《實踐論》《矛盾論》等。

第一期學員1065人，包含朝鮮同志1人，越南同志1人。分為三個科：第一科40人，訓練師長級、團長級以上干部；第二科225人，訓練營長級、連長級以上干部；第三科800人，訓練排長級、班長級、戰士級干部。第一期學員全部來自紅軍部隊。第二期以后，全國各地的進步知識青年開始大批報名參加中國人民抗日軍事政治大學。

2.2艱苦奮斗解決房子和桌椅

陜西省北部山區土地貧瘠，物產匱乏，人煙稀少，交通不便，人民生活非常困難。中國人民抗日軍事政治大學的教員和學員沒房子住，更別說教室和課堂。毛澤東等中央領導說要艱苦奮斗，就要自己解決房子。當時有兩個辦法，一是清理、整理廢棄的破廟、山洞、窯洞、羊圈、牛棚，二是自己挖窯洞。這兩種方法都被學員們用上了[5]。

2.3艱苦奮斗解決教材

中國人民抗日軍事政治大學的教材以馬克思列寧主義著作、毛澤東著作、劉少奇著作、朱德著作、陳云著作，以及中共中央文件為基本教材，用中國共產黨的路線、方針、政策融入教學內容，并通過學員們的學習，迅速傳遞給畢業后的所屬部隊。

3 靈活機動的戰略戰術

3.1學校本身就是靈活機動的軍事政治大學

中國人民抗日軍事政治大學之所以名鎮四海，還應感謝外國友人的宣傳報道，其中就有美國進步記者埃德加·斯諾，還有世界學聯組織。當他們親眼看到大學校園原來是一排排窯洞時，驚呼這是世界上唯一的一所“窯洞大學”。當他們報道以后，全國各地的知識青年紛紛來到延安報名上學。中國人民抗日軍事政治大學的學制也是靈活機動的，有培訓高級軍官的一科，有培訓中級軍官的二科，有培訓低級軍官的三科，高中低全有。中國人民解放軍十大元帥、十大將全部參加過中國人民抗日軍事政治大學系統學習或講課，并且當時的平均年齡只有27歲，平均每人身上有三個傷疤。學期有四個月的，有六個月的，有八個月的，最長的學期是三年半。

3.2除了1所總校以外還有21所分校

這里所說的分校，還只是有比較大規模的、持續時間比較長的分校，比較小的和持續時間比較短的沒有統計在內。

黨中央和中央軍委的安排，體現了實事求是，一切從實際出發的科學精神。根據國共合作的精神，中國共產黨只能到日本侵略軍所占領的地區去發展壯大，當時日本侵略軍已經占領了大半個中國，中國共產黨的根據地實際上是分散的、零碎的、不連貫的。中國共產黨的軍隊一般是以運動戰、游擊戰為主，中國人民抗日軍事政治大學的學員輸送到延安很不容易，再從延安輸送到各個抗日戰場也很不容易，如果就地招生，就地培訓，就地演習和就地實戰，減少來往于延安的危險和損失，更容易實現和擴大中國共產黨對抗日戰爭的實際控制權。

3.3中國人民抗日軍事政治大學的學員有二十萬之眾

這是簡直是一個天文數字，這是中國共產黨偉大的政治智慧。在中國人民抗日軍事政治大學辦學十年的實踐中，居然培訓出了二十萬軍事政治指揮員，為中國共產黨取得全國勝利奠定物質、精神基礎。

4 團結緊張嚴肅活潑

4.1團結的含義

毛澤東指出：我們都是來自五湖四海，為了一個共同的革命目標走到一起來了。毛澤東作為中共中央和中央軍委實際上的第一負責人，作為中國人民抗日軍事政治大學教育委員會主席，非常注重團結的問題。團結的矛盾對立面就是分裂。當時對團結有兩重含義：一是民族團結，要搞統一戰線；二是黨內團結，反對張國燾的分裂行為。中國人民抗日軍事政治大學對堅持團結反對分裂進行了系統教育。

4.2緊張的含義

中國人民抗日軍事政治大學是中國共產黨領導的抗日軍事政治大學，不同于普通高校，實行軍事化管理，并且定時檢查或不定時檢查。有一些知識青年學員不大理解，學校教員耐心指導，毛澤東也同他們談心，緊張的含義就是戰斗的含義。

4.3嚴肅的含義

中華民族的主要戰爭對手是日本帝國主義，其主要特點是小而強，其軍事理論和戰爭手段十分厲害也十分奏效，中國共產黨絕對不能掉以輕心，中國人民抗日軍事政治大學就要嚴肅地研究它，嚴以治學，研究如何對付日本帝國主義，研究如何戰勝日本帝國主義，贏得戰爭的勝利。

4.4活潑的含義

中國人民抗日軍事政治大學的學員基本都是年輕人，甚至教員和校長也是年輕人，第一期學員第一科，就包括校長林彪、副校長劉伯承、教育長羅瑞卿、黨總支書記莫文驊、政治部主任張際春等40人，平均年齡27歲，平均每人身上有三個傷疤。

參考文獻：

[1]胡婷.抗日民主根據地大學的思想政治教育[J].檔案春秋，2014年第9期，第27頁.

[2]王茂潤.中國人民抗日軍事政治大學史[M].北京：國防大學出版社，2009，第48頁.

[3]周瑩.抗日軍政大學思想政治教育研究[J].碩士論文，2012.第56頁.

[4]陳子平，茅蕾.抗大抗大越抗越大[J].檔海珍藏，2014年第2期，第23頁.

[5]李光明，王力.抗大辦學育人的經驗與啟示[J].實踐探索，2015年第5期，第47頁.

[6]周曉紅.抗日軍政大學的思想政治教育實踐與升華[J].檔案溯源，2015年第4期，第101頁.

[7]王維遠.延安抗大的教育方針[J].遼寧大學學報，1992年第4期，第93頁.

[8]張桂華.高校思想政治教育實踐育人存在的問題及對策[J].教育與職業，2015年第32期，第52頁.

作者簡介：劉青玉（1981-），女，江蘇省南通人，南京林業大學研究生，研究方向：思想政治教育。