怎樣幫助孩子學好小學數學

安丹丹

【摘要】小學階段是孩子一生中正式步入學習生涯的開始，是打基礎的重要階段。孩子對小學階段的知識掌握程度如何，在一定程度上關系著孩子的以后的學習與發展。而由于數學這門學科自身系統性強的特點，就更需要孩子在小學階段要學好數學，打下堅實的基礎。文中將圍繞如何學好小學數學這個問題來簡單展開論述，希望能夠對大家有些許幫助。

【關鍵詞】小學階段；重要性；數學；方法

由于兒童在不同的年齡段就有不同的發展特點，這就要求我們在對兒童進行教育時一定要抓住兒童的關鍵期，以便達到事半功倍的教育效果。而小學階段對于孩子的一生來說，是行為習慣養成的關鍵期，是人生的起始階段。尤其是小學一、二年級更是行為習慣養成的重要關鍵期。如果在小學階段養成了良好的習慣，那么對孩子以后的成長都會起到推波助瀾的促進作用；而如果在此階段沒有養成良好的習慣，那么我們在孩子以后的成長過程中就要付出許多。另外，小學階段的知識也是至關重要的。如果沒有學會簡單的字詞，那以后更加深奧的學習就無從談起了；如果沒有簡單的定理、公式，那以后的學習則是更加艱難了。因此，小學階段不僅是孩子養成良好行為習慣的關鍵期，而且還是孩子為學習打下扎實基礎的重要時期。

小學階段的學習尚且如此重要，而由于數學這門學科本身有著很強的系統性、邏輯性，這就更加要求孩子一起要從小學階段學好數學，為以后的學習打下堅實的基礎，正所謂：“良好的開始是成功的一半。”就是這個道理。只有將小學階段的數學學好了，才能夠在以后的數學學習，甚至物理、化學學習中稍微輕松一些。

那么，我們如何幫助孩子學好小學數學呢？在此，我主要從以下幾個方面來展開論述：

一、培養孩子學習數學的興趣

興趣是最大的動力來源。無論做什么事情，只要我們對做某件事情產生了濃厚的興趣，就會樂在其中，就不會再覺得厭煩、枯燥了。因此，我們首先要培養孩子對學習數學的興趣。一方面，要求老師在對數學課進行教學設計時，要站在孩子的角度，思考孩子的喜好，用孩子感興趣的方式或者活動來與本節課的教學任務相融合，以便更好的吸引孩子的注意力，引起孩子學習數學的興趣。另一方面，由于在我們的日常生活中，隨處都能遇到與數學相關得到事物。這就需要我們家長朋友在平時的日常生活中，也要做個有心人，注意將生活中所遇到一些數學問題與孩子在學校所學到的數學問題進行銜接，說到底，就是在平時的日常生活中給孩子一個運用他們在學校所學的數學知識解決現實問題的一個平臺（在設置問題時一定要把握住問題的難易度，不能讓那個太簡單，也不能太復雜），讓孩子能夠深切地感受到自己在學校所學的數學知識能夠幫助大人解決問題了，同時您也要抓住機會對孩子進行夸獎、鼓勵，這就在不知不覺中增強了孩子對小學數學的興趣，使得他們要學好數學的決心和信心也得到了加強。

二、要讓學生在牢記數學的基本定理、公理和公式的同時，要學會運用這些基本定理、公理和公式

雖說數學與語文不同，是一門重在理解和運用的學科。但對于數學中的一些基本定理、公理和公式，不僅要能夠理解他的推導過程，更要能夠熟練記住他們。因為如果我們不能對這些基本定理、公理和公式做到爛熟于心，那么我們便不能夠運用，更別說活學活用了，更是比登天還難。因此，對于數學匯總的一些基本定理、公理和公式，我們一定要讓孩子熟練記憶，因為這是孩子能夠做到學以致用的前提和基礎。

三、要讓孩子做好預習工作，認真完成作業

這項工作需要老師和家長一起督促孩子愛完成。由于小學階段的孩子大都沒有意識到學習的重要性，大都缺乏學習的自動性，因此，對于一些孩子來說，老師留得預先作業就形同虛設。這就要求我們老師在留預習作業時，一定要具體、明確，最好能夠落實到紙上、書上，便于檢查預習情況。只有孩子提前充分預習了功課，孩子在上課時才能夠做到心中有數，同時，當孩子預習工作做的比較充分時，他們在上課時也會積極發言，從而調動了學生學習數學的積極性。另外，作業不僅是對孩子當天所學知識的一種強有力的鞏固，而且也是老師檢查孩子對當天所學知識是否掌握、掌握程度如何的一個有力工具。而作業的完成一般都是孩子在放學以后進行的，因此這就要求家長要每天督促、檢查孩子的作業完成情況，不僅與學校老師做到了密切配合，而且也便于您能夠了解孩子當天的學習情況，真可謂是一舉兩得。

小學階段是非常重要的階段，而對于小學數學的學習則更是不容忽視的。關于學好小學數學的方法，在此只是提到了三點，這三點看似簡單、淺顯，但能真正做到并長期堅持下去的卻為數不多，望能夠對您有所幫助！