高中政治教師在課堂教學中的必備素質略談

李月霞

【摘要】高中政治教師的素質體現在德、識、才、學、體等各個方面，直接影響學生對理論學習的興趣、動機和愿望的形成，影響著對理論學習方式和方法的運用及對理論的理解和把握程度。素質較高的教師，能夠在其教學活動的每一個環節中，運用正確的教學方式為學生的學習創設有利的機會和條件，調動學生學習理論的積極性、主動性，成功地引導學生掌握正確的學習方法，把握教學內容；相反，如果教師素質不高，就不能在教學活動中充分地正確地發揮自己的主導作用和學生的主體作用。

【關鍵詞】高中政治教師；課堂教學；必備素質

隨著社會、經濟的發展，人們的思想觀念、道德意識也隨之發生變化，高中政治教師也不可能置身其外。但是，高中政治教師的特有身份決定了自己必須順應歷史發展潮流而不斷提升自己、錘煉自己。那么高中政治教師在課堂教學中應具備什么樣的基本素質呢？

一、必須具有堅定的正確的政治信仰和正確的思想認識，有較強的政治敏銳性，有高尚的道德品質

高中政治的教學目的是引導學生學習社會主義核心價值體系和進行基本的思想道德教育，教師要以自己的人格魅力引導學生信仰馬克思主義，要讓學生真學、真信。教師必須首先具有較強的政治鑒別力和政治敏銳性，在復雜多變的政治生活中，能從政治的高度觀察、分析問題，立場堅定、旗幟鮮明的與黨中央保持一致。堅決維護黨和政府的路線、方針、政策，為營造和諧、穩定的社會環境做出自己的貢獻。

二、必須具備豐厚的文化知識和理論素養

高中政治教師必須博覽群書，廣泛涉獵各種自然科學和社會科學的有關知識，要給學生一滴水，首先自己要有一桶水。教師要不斷學習新理論、新知識、新觀點，博覽群書，不斷充電，不斷完善自己的知識結構，努力提高自己的理論水平，“以其昏昏，使其昭昭”是不可能的。所以高中政治教師應該是學識豐富的專家。

三、高中政治教師應該是善于做學生思想政治工作的人

教師要了解學生的心理特點、掌握學生的思想動態，善于發現學生的長處和優點，做學生的導師和朋友，要經常深入學生，了解真實情況，既嚴格要求，又循循善誘，把一切不良情況和苗頭扼殺于萌芽狀態。

四、高中政治教師要掌握高中政治的規律和方法

在具體的教學活動中，必須自覺遵守教育規律、采用科學的教學方法。教師還應該具有良好的語言表達能力、不斷學習新的教育理念和教育思想，跟蹤學術動態，關注社會發展中的新生事物。一個教師即使有深厚理論知識功底，如果不能自覺遵守思想政治課教學規律、缺乏良好的語言表達能力，還是不能成功地進行思想政治課教學。

五、必須具有較強的創新能力和社會實踐能力

要提高高中政治教師的素質，必須從實踐中去檢驗、去鍛煉，只有在教學實踐中，教師才能深刻認識到學生對自己的期望和事業對自己的要求，認識到自身知識的缺陷、能力的不足、思想境界的差距，從而體會到提高自身素質的必要性和重要性，產生進一步完善自己的強烈愿望。也只有在教學實踐中，教師才能親身體驗到高中政治中存在的種種問題，不斷總結教學的經驗和技巧，從而不斷豐富自己的知識，提高自己的思想境界。

六、必須具有專業的知識

扎實的專業知識是從事一個職業特別是專業化職業的基礎。高中政治教師要不斷夯實自己的專業知識和實踐知識。

1、政治教師要有與時俱進的意識和能力

應該說，在應試教育的大環境下，政治教師的專業知識還是比較扎實的。但隨著新課改的推行和素質教育的實施，政治教師不能夠滿足于已有的專業知識，必須不斷更新理論知識，掌握新的教育法規和新的教育理念。特別是現在的政治課涉及的知識越來越廣泛，這就更要求老師要廣泛涉獵。遺憾的是，由于教師終日置身于校園，缺乏深入社會、了解社會的機會和進修提高的學習機會，所以知識老化、知識結構陳舊的問題比較突出，特別是一些老教師在這方面的問題尤為嚴重。

2、政治教師要有自己的實踐知識和實踐智慧

“政治教師的實踐知識是個人真正信奉的，并在其教育教學實踐中實際使用和表現出來的對教育教學的認識。”教師的實踐性知識是教師專業發展的主要知識基礎，在教師的工作中發揮著不可替代的作用。傳統教學是一種以知識為本位的教學，知識是第一位的，情感、態度和價值觀都是附屬的，而新課程則要求教學是三維目標的整合（知識、技能；過程、方法和情感、態度、價值觀），這就要求政治教師必須構建知行統一的學習訓練體系，必須從知識學習、能力培養、情感體驗等幾個層面的結合上設計學習訓練的內容和形式，必須改變傳統的單一書面測試的評價方式，建立能夠激勵學生不斷進步的綜合評價機制。

綜上所述，只要認識到高中政治這一任務的艱巨性和對于高校教育的光榮性，不斷改進教學方法，在提高自身理論素養方面矢志不渝，就會使得高校高中政治的教學水平不斷邁向新的臺階，取得新的成績。