淺談電影《天使艾美麗》女主角的人物性格

劉翳菲 趙需

【摘要】文中從心理學角度對電影《天使艾美麗》女主角艾美麗的性格進行了分析，探究其助人型性格、羞怯性格以及自我概念的形成原因，揭示了人的性格都是受到遺傳因素和后天環境的雙重影響。

【關鍵詞】心理學；艾美麗；性格

一、電影劇情介紹

《天使艾美麗》是法國著名影片，曾獲得過歐洲電影節最佳影片等獎項。別致的風趣幽默把本來不幸的生活境遇與古靈精怪的想象融合在了笑聲里。主角艾美麗出生在法國一個普通家庭，八歲時母親死于意外，父親由此傷心過度，之后沉醉在自己的世界里。艾美麗從小沒享受過家庭的溫暖，童年過得孤單寂寞，長大后的艾美麗在巴黎一家咖啡館做女招待。1997年夏天，一個偶然的機會，她在浴室墻壁里發現了一個多年前男孩藏在這里的“珍寶”，艾美麗決心找到盒子的主人，并悄悄把這份珍藏的記憶還給他。從此艾美麗開始暗中幫助周圍的人，并試圖改變他們的人生，修復他們的生活。

二、 女主角艾美麗性格分析

1、助人型性格分析

細想童年的艾美麗非常不幸，一直呆在家中自娛自樂。她會把草莓套在手指上，用一種獨一無二的方法來吃水果。弗洛伊德將人格結構分為三個層次：本我追求快樂，自我追求現實，超我追求目標。人的本我就是要追求快樂，艾美麗自我創造出很多方法找尋屬于自己的快樂。長大后，她通過幫助別人獲取快樂，因此她助人原因之一是要實現本我追求快樂。同時發展心理學中強調人是具有社會性的，兒童個性形成和社會性發展是在社會中實現的。而艾美麗從小接受家庭教育，沒有機會在學校和同學有過多接觸，她的社會性在一定程度上會延遲發展，就像影片中展現出來的她一人獨居，身邊沒有要好的朋友。但在她內心中，一直渴望朋友的出現，渴望朋友與她一同分享快樂憂愁，這或許又是她助人的原因之一，以助人來彌補自己未曾滿足的需要。此外，馬斯洛認為人的需要由生理需要，安全需要，歸屬與愛需要，尊重需要以及自我實現需要構成。正如第三等級歸屬與愛的需要，是一個人要求與其他人建立感情的聯系或關系，如結交朋友、追求愛情、參加團體并在其中獲得某種地位等。第五等級自我實現的需要，是人們追求實現自己的能力或潛能，并使之完善化。艾美麗一直幫助周圍的人，可以實現其歸屬與愛的需要，同時也因為幫助人而獲得價值感，達到自我實現的需要。總結下艾美麗的助人宏愿，展現出常見的兩種助人動機：一是無意中將自己想要而沒能得到的，拿來給別人；二是在給他人帶來快樂的同時，自己會很有價值感。

2、艾美麗的羞怯心理分析

影片中的艾美麗助人都是悄悄進行的，她不好意思把“珍寶盒”還給主人，設定情節讓老人自己發現。成人的人格既受遺傳氣質決定，也受后天環境因素影響。有研究表明，一些孩子天生會對陌生的情境有高的生理喚醒反應傾向，當進入新的環境，面對陌生人時，這樣的孩子表現出典型的害羞行為。埃里克森認為很多時候孩子的羞怯和疑慮，低自尊與不確定，其實來源于父母在婚姻、工作和權利上的受挫。結合影片中艾美麗的童年經歷，這在一定程度上造成她內心的羞怯感。因此，艾美麗在新的環境下，與陌生人接觸，都很害羞，幫助別人也都沒有直接表露出來，利用間接的方法讓別人獲取幫助。

3、艾美麗的自我概念特征分析

艾美麗的老鄰居曾提醒過艾美麗，你這么幫助他人，那你自己呢？如果一味下去，必定會犧牲自己的生活。從另外一個角度看，艾美麗在成長過程中缺乏自我概念。自我概念是個人心目中對自己的印象，包括對自己存在的認識，以及對個人身體能力、性格、態度、思想等方面的認識，是由一系列態度、信念和價值標準所組成的有組織的認知結構。隨著個體的成長，自我概念會漸漸浮現，這是對自身的個體建構，是在對重要他人的反應中成長起來的。孩子會相信來自父母、照顧者、教師的表現或責備、呵護、壓抑和批評，并進而將其納入自我。由此艾美麗家庭的緣故，使她大大缺失了他人對其自我概念發展的影響力。后來她遇到了自己喜歡的人，沒有勇氣表白，自我評價偏低，都顯示出艾美麗內心缺乏對自我的正確認知，不能達到自我的統一與和諧。

三、結語

這是一部很特別的影片，情節上有些古靈精怪，但是非常溫馨。電影中艾美麗與她父母幾乎從來沒有真正的親密和情感聯結，但對于現實中的我們，還是需要具備這樣一種能力—與父母建立親密關系和情感聯結，這是人最早也是最重要的聯結。跟父母的聯結建立得好，其他人際關系都會發展得較好。電影最想傳達的信息是在生活中，我們都要學習艾美麗始終保持一顆樂觀向上的心，善待他人，真誠幫助別人，這樣的生活會更加快樂和有意義。

【參考文獻】

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