影視教學(xué)在師范英語教學(xué)中的作用分析

饒丹

【摘要】隨著科技的不斷發(fā)展以及新課改的不斷深入，先進的影視教學(xué)逐漸走入師范英語的課堂。因為影視教學(xué)可以讓學(xué)生從教材中走出來，并積極地參與到英語的學(xué)習(xí)中去。同時，還可以讓學(xué)生通過一些影視作品，了解西方人的生活習(xí)慣以及西方的文化背景，開闊學(xué)生的視野，提高的學(xué)生英語交流能力。本文就是對影視教學(xué)在師范英語教學(xué)中的作用進行的一些分析。

【關(guān)鍵詞】影視教學(xué) 師范英語 教學(xué) 作用 分析

在師范英語教學(xué)中，影視作品與英語教學(xué)相結(jié)合，不僅能讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)的語言知識，還可以培養(yǎng)學(xué)生的語言能力。師范英語教師通過影視教學(xué)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個真實的英語語言環(huán)境，為學(xué)生提供一個真實的生活世界，加深學(xué)生對英語教學(xué)內(nèi)容的理解，逐漸提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，提高師范英語的教學(xué)質(zhì)量。

一、影視教學(xué)在師范英語教學(xué)中的作用

近年來，影視教學(xué)在師范英語教學(xué)中受到越來越多教師與學(xué)生的喜歡。它不僅提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，同時也被用作一種學(xué)習(xí)英語的有效工具。首先，教師運用影視教學(xué)可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。然后，可以提高學(xué)生的口語水平。最后，它還可以使學(xué)生了解不同文化之間的差異，開闊自己的視野。

例如，在《怦然心動》影視教學(xué)中，教師可以先為學(xué)生播放這部影片，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因為講的是青春期中男孩和女孩之間有趣的戰(zhàn)爭，學(xué)生會身臨其境般的進入影視。電影講述的是上世紀(jì)60年代，小鎮(zhèn)男孩布萊斯和女孩朱莉的故事。然后教師可以為學(xué)生介紹導(dǎo)演——羅伯·萊納的基本情況、獲獎情況以及在影視界的地位。然后，教師可以和學(xué)生一起討論影視作品中的片段，加深學(xué)生觀看影視作品中某些英語口語的印象，逐級提高學(xué)生的英語口語水平。另外，通過觀看影視作品，可以鍛煉學(xué)生的英語聽力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。同時，可以讓學(xué)生了解到不同文化之間的差異，開闊學(xué)生的視野，增加學(xué)生的英語知識面。

二、影視教學(xué)在師范英語教學(xué)中的應(yīng)用

隨著傳統(tǒng)英語教學(xué)的改革，影視教學(xué)已經(jīng)成為師范英語教學(xué)中一種重要的教學(xué)輔助工具。因此，教師在師范英語教學(xué)中應(yīng)善于應(yīng)用影視教學(xué)，教師愛可以：1.課前選擇具有代表性的影視作品。2.片段播放或是整部播放。3.看完影視作品后進行練習(xí)。教學(xué)與練習(xí)相結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

例如，在訓(xùn)練學(xué)生發(fā)音時，教師可以選取《走遍美國》這篇影視教學(xué)，教師可以為學(xué)生播放電影中一些片段，讓學(xué)生了解美國的發(fā)展史。這種真實性的學(xué)習(xí)場景可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍。同時，影片中演員的純正發(fā)音，可以幫助并改善學(xué)生的語速、語音等不好的習(xí)慣。另外，通過觀看這部影視作品，可以為學(xué)生拓展語境的用法。如：之前學(xué)生在夸贊一件事物時，往往會說：“Its very good！（這真棒！）”而通過觀看這部影視作品后，讓學(xué)生知道還可以用：“Its fantastic（它真神奇）”或者用“Its terrifie（它太棒了）”來表述同一個意思。在逐漸的練習(xí)中提高學(xué)生的英語口語能力。

三、影視教學(xué)在師范英語教學(xué)中的影響

與其他媒介相比，教師應(yīng)會發(fā)現(xiàn)影視教學(xué)在師范英語輔助課堂活動、鍛煉學(xué)生的聽說能力方面是非常有效的。它的影響體現(xiàn)在以下幾個方面：1.可以為教師和學(xué)生提供激勵的材料。2.可以為課堂教師提供了良好的資源。3.可以豐富了學(xué)生的文化背景知識。4.可以加深了學(xué)生對英語知識的理解。因此，教師應(yīng)注意在英語教學(xué)中善于應(yīng)用影視教學(xué)。

例如，在《阿甘正傳》中，通過觀看影視作品，不僅可以讓學(xué)生了解先天智障的小鎮(zhèn)男孩福瑞斯特·甘的自強不息，最終傻人有傻福的得到了上天的眷顧，在多個領(lǐng)域創(chuàng)造奇跡的勵志故事。同時，還可以讓我們通過影視作品，了解一些關(guān)于美國內(nèi)戰(zhàn)、暗殺美國總統(tǒng)、越南戰(zhàn)爭、水門丑聞等一些歷史事件。另外，在觀看影視作品前，教師還可以倡導(dǎo)學(xué)生要仔細觀察，了解影片中一些當(dāng)?shù)氐牧?xí)俗，如：美國的校車、單親家庭、橄欖球比賽，美國小學(xué)和大學(xué)的生活等，幫助學(xué)生了解不同文化間的差異。最后，通過影視教學(xué)可以提高師范英語課堂教學(xué)的趣味性，使學(xué)生更加積極、主動的參與到學(xué)習(xí)中去。從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的效率，增加學(xué)生的知識面，加深學(xué)生對英語教學(xué)內(nèi)容的理解，最終實現(xiàn)學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力的全面提高。

四、總結(jié)

在師范英語教學(xué)中，教師應(yīng)善用影視教學(xué)法，讓學(xué)生在欣賞國外電影中，了解不同國家的文化知識，開闊學(xué)生的視野，增加學(xué)生的知識面。然后，教師可以在讓學(xué)生觀看影視作品后為學(xué)生設(shè)置語言訓(xùn)練，提高學(xué)生的英語口語交際能力。最后，教師應(yīng)善于引導(dǎo)學(xué)生正確理解影片的含義，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，不斷的升華影視作品教學(xué)。最終實現(xiàn)提升學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力，提高師范英語教學(xué)的質(zhì)量。

參考文獻：

[1]朱蘇青.影視輔助在初中英語教學(xué)中的作用探討[J].中學(xué)生英語，2015，14：51-52.

[2]施敏敏.影視教學(xué)在師范英語教學(xué)中的作用探析[J].科普童話，2015，45：50.

[3]韓維平.影視輔助在初中英語教學(xué)中的作用分析[J].啟迪與智慧（教育），2015，07：62.