如何提高課堂教學的有效性

趙世卿

內容摘要：實施教學活動的場所就是課堂，同時這也是學生學習知識的主要途徑，因此，課堂教學的有效性與學生的學習效果有著直接的關系。學生學習數學的開端就是小學數學課堂學習，對培養學生數學思維能力及數學素養來說意義重大。本文以小學數學課堂教學為研究對象，對提高小學數學課堂教學有效性的措施進行了探討。

關鍵詞：課堂教學 有效性 提高措施

所謂小學數學課堂教學的有效性就是指教師在數學教學過程中，應該在學習數學的過程中讓學生使數學學習能力提高，從而獲得數學知識，同時也應對學生綜合素養的發展加以關注。下面我就談談使課堂教學有效性提高的措施。

一.教學現狀

小學數學課堂氣氛在傳統教學模式下比較低沉，而且因為學生學習數學的主動性、積極性不足，并且其較低的學習興趣，以及教學效率較低。目前在小學數學教學中，有教學方法落后、教學目標不清晰、師生關系緊張等問題存在著。例如，教師在教學方法方面，對傳統的“灌輸式”教學方式多采用，因為教師是課堂主體，所以進行教材知識講解時經常以說為主，學生在整個課堂教學中，也一直處于被動地位，從而被動的接受知識，學生較少的參與課堂的活動，并且教師缺乏觀察學生的知識接受情況、掌握情況，教師忽視學生，師生之前溝通較少，學生學習興趣降低。同時，教師在“灌輸式”教學中，為學生傳輸的只是數學知識，從而對學生思考能力、分析能力的培養缺乏，而且學生的思維能力得不到鍛煉，缺乏教學、學習的層次感。此外，數學知識由于具有一定的抽象性、枯燥性，所以學生理解具有一定難度。

二.采取合理措施，提高小學數學教學有效性

1.在三維目標的指導下促進學生發展。新課標要求教師應該將“知識與技能”“過程與方法”及“情感態度與價值觀”三個目標進行有機結合。首先，在數學教學過程中，教師應該讓學生掌握相應的數學知識及技能，并讓學生學會如何運用所學知識解決日常生活中遇到的問題。接下來，教師應指導學生在知識的學習與技能的形成過程中，逐漸培養學生的推理能力及演繹思維能力，并與同學進行合作交流，不斷發展學生的實踐能力及創新能力。最后，教師應特別關注學生對數學學習的情感與態度，使每個學生都能夠在數學學習中獲得成功的體驗，從而滿足學生對數學學習的需求。因此，數學教師在課堂教學中，不僅要關注學生對知識的掌握，還要關注學生對數學學習的情感，這樣才能提升學生的綜合素養，提高數學課堂教學的有效性。

2.在興趣的指引下調動學生積極性。興趣是最好的老師，因此，激發學生的學習興趣能夠讓學生保持學習積極性。教師可以從以下方面著手：首先，教師應該精心設置疑問。學生對事物充滿了好奇心，具有濃厚的探索欲望，因此教師在知識傳授的關鍵處或者是思維的轉折處設置疑問，往往能夠激發出學生探索的欲望，促使學生積極主動地探索問題的答案，發散自己的思維，從而使學生能夠掌握知識。其次，教師應多鼓勵學生。當學生回答了教師提出的問題后，教師應給予學生一定的鼓勵，這樣學生會獲得被認可的滿足感，特別是對回答不完整或是錯誤的學生，教師應以積極的態度肯定他們，然后再指出他們的不足，這樣有利于培養學生的自信心。

3.加強師生互動，使學生積極參與到教學活動中。小學數學課堂在新課程改革下應該是師生之間、生生之間交往互動的探究過程。在其過程中，要對教師的角色重新定位，使其成為數學活動的組織者和引導者，對融洽的師生關系建立，進一步順利完成教學任務。這就需要教師將架子放下，對學生主動親近，和學生的民主和諧的師生關系進行建立。如果在小學數學課堂上只有教師的傳授，對和學生之間的交流忽略，就會使的課堂死氣沉沉，并且也難以進行教學活動，使對課堂的完美調控無法實現。教師走進教室時要面帶微笑，讓學生感覺到教師的和藹可親，學生在學習起來也會感覺輕松和愉快。教師提問時如果面帶微笑，就會使學生緊張的心理得到緩解，從而使師生間的鴻溝消除；讓學生放松心情的就是幽默的語言，活躍課堂氣氛；而且拉近了師生間距離的就是和藹的態度。學生一旦對教師的可親感受到了，就會從心底里喜歡老師，然后由人及“科”。學生在課堂上也會大膽質疑，從而提出不同見解，使我們的課堂變得激情洋溢，生機勃勃。

4.充分利用多媒體優化教學效果。由于數學知識相對較抽象，學生在理解上有一定的困難，因此充分利用多媒體能夠化抽象為具體，提高學生掌握知識的能力，增強學生的理解能力。比如，在教學“平行四邊形的面積”時，為了讓學生能夠掌握推導平行四邊形面積的公式的方法，可以運用多媒體輔助教學。教師可以讓學生運用數學格方法直觀地感知長方形和平行四邊形的長和底、寬和高，以及兩個圖形面積之間的關系，然后教師可以利用課件演示法，將一個平行四邊形變成一個長方形，并指導學生動手進行剪、拼，從而使學生得到平行四邊形面積的計算公式。這種教學方法能夠將抽象的知識變為直觀的操作，不僅能夠調動學生學習的積極性，還能夠增強學生的理解能力，使學生掌握知識。

（作者單位：內蒙古錫林郭勒盟多倫縣五號小學）