我國“挑戰(zhàn)杯”研究趨勢探究

桂晶晶

[摘 要] 本文采用取樣分析的方法，對在中國知網(wǎng)上所有刊載“挑戰(zhàn)杯”文章的期刊進(jìn)行量化分析，以便了解和掌握我國現(xiàn)階段“挑戰(zhàn)杯”領(lǐng)域的研究趨勢。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，我國在1989年首次啟動“挑戰(zhàn)杯”系列科技學(xué)術(shù)競賽，但我國“挑戰(zhàn)杯”領(lǐng)域的研究相比“挑戰(zhàn)杯”科技學(xué)術(shù)競賽舉辦的時間滯后幾年；我國“挑戰(zhàn)杯”領(lǐng)域已經(jīng)產(chǎn)生了一批以高校教師及高校行政從業(yè)人員為主的研究群體，但該領(lǐng)域在經(jīng)歷一段時間的增長后現(xiàn)呈現(xiàn)下降趨勢。

[關(guān)鍵詞] 挑戰(zhàn)杯；中國知網(wǎng)；數(shù)據(jù)分析

“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生系列科技學(xué)術(shù)競賽在廣大高校乃至社會上產(chǎn)生了廣泛而良好的影響，被譽(yù)為當(dāng)代大學(xué)生科技創(chuàng)新的“奧林匹克”盛會，且正與李克強(qiáng)總理提出的“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”相呼應(yīng)。也正因此，現(xiàn)階段對我國“挑戰(zhàn)杯”領(lǐng)域進(jìn)行研究也合乎時宜。

一、數(shù)據(jù)來源與樣本選擇

本文對在中國期刊全文數(shù)據(jù)庫中發(fā)表的有關(guān)“挑戰(zhàn)杯”文章的期刊采用取樣分析的方法，數(shù)據(jù)主要來源于中國期刊全文數(shù)據(jù)庫中收錄的有關(guān)“挑戰(zhàn)杯”文章的核心期刊（數(shù)據(jù)截止時間為2016年3月16日）。

在中國期刊全文數(shù)據(jù)庫中，以“挑戰(zhàn)杯”為關(guān)鍵詞，檢索1989～2016年的核心期刊，共得記錄364條。通過統(tǒng)計這364篇文章在各核心期刊中的年度分布數(shù)量，可知《實(shí)驗(yàn)室研究與探索》期刊及《中國高等教育》期刊皆以31篇文章的數(shù)量并列第一，皆占文章總數(shù)8.5%，該數(shù)據(jù)表明《實(shí)驗(yàn)室研究與探索》及《中國高等教育》期刊是刊登“挑戰(zhàn)杯”文章最主要的期刊。

為提高數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性及保障樣本選擇的精確性，剔除《實(shí)驗(yàn)室研究與探索》及《中國高等教育》期刊中與“挑戰(zhàn)杯”相關(guān)性不大的文章后，結(jié)果發(fā)現(xiàn)《實(shí)驗(yàn)室研究與探索》期刊剩余27篇文章，而《中國高等教育》期刊剩余24篇文章，此時《實(shí)驗(yàn)室研究與探索》期刊以相對數(shù)量的優(yōu)勢仍位居核心期刊的榜首，所以本文將《實(shí)驗(yàn)室研究與探索》期刊上所刊載的“挑戰(zhàn)杯”文章作為本文分析的主要樣本。

二、數(shù)據(jù)檢索與分析

“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生系列科技學(xué)術(shù)競賽啟動于1989年，自啟動后每年舉辦一次。但當(dāng)筆者以“挑戰(zhàn)杯”為關(guān)鍵詞在《實(shí)驗(yàn)室研究與探索》期刊上進(jìn)行檢索后發(fā)現(xiàn)（依據(jù)圖1），1989～2007年期間沒有一篇文章，2008～2009年所刊載的文章數(shù)量呈現(xiàn)上升的趨勢，隨后在2010～2015年期間，該雜志所刊載的“挑戰(zhàn)杯”文章數(shù)量呈現(xiàn)一路下滑的趨勢，并在2015年下降到最小值，為2篇文章。這一檢索結(jié)果導(dǎo)出筆者的兩個觀點(diǎn)：一是盡管我國早在1989年就首次啟動“挑戰(zhàn)杯”系列科技學(xué)術(shù)競賽，但該期刊是在2008年才首次刊載3篇文章，說明我國“挑戰(zhàn)杯”領(lǐng)域的研究相比于“挑戰(zhàn)杯”系列科技學(xué)術(shù)競賽滯后；二是“挑戰(zhàn)杯”領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研究出現(xiàn)短暫的上升趨勢后便失去了增長的后勁，轉(zhuǎn)而呈現(xiàn)的是不斷下滑的趨勢，即表明我國自舉辦“挑戰(zhàn)杯”系列科技競賽后，已經(jīng)形成了一批較穩(wěn)定的研究群體，但隨著時間的推移，“挑戰(zhàn)杯”領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研究熱度有所下降。

為驗(yàn)證這一觀點(diǎn)，筆者將搜索范圍擴(kuò)展到所有刊載“挑戰(zhàn)杯”學(xué)術(shù)文章的核心期刊，共得文章記錄364條。觀察圖2可知，其中所反映的趨勢正好與筆者在圖1中所導(dǎo)出的兩個觀點(diǎn)相吻合。

為進(jìn)一步驗(yàn)證筆者觀點(diǎn)的可信度，筆者將搜索范圍擴(kuò)展到所有刊載“挑戰(zhàn)杯”學(xué)術(shù)文章的期刊。依據(jù)圖3可知，我國在1990年拉開“挑戰(zhàn)杯”研究的序幕，之后在1990～2012年期間文章數(shù)量呈現(xiàn)不斷上漲的趨勢，在2012年達(dá)到頂峰后隨即出現(xiàn)下降的趨勢。

通過觀察圖1、圖2、圖3，筆者發(fā)現(xiàn)這3張圖所反映的趨勢驚人地相似，這也強(qiáng)有力地說明了《實(shí)驗(yàn)室研究與探索》期刊所刊載的文章是我國“挑戰(zhàn)杯”研究領(lǐng)域的一張晴雨表。

筆者對《實(shí)驗(yàn)室研究與探索》期刊所刊載的“挑戰(zhàn)杯”領(lǐng)域的學(xué)術(shù)文章進(jìn)行研究分析，試圖找出該領(lǐng)域研究趨勢下降的原因。

接下來，筆者僅以發(fā)文的第一作者為研究對象，對《實(shí)驗(yàn)室研究與探索》期刊上的27篇樣本文章進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)共有25位作者。筆者對這25位作者所屬單位進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)25位作者均來自高校，占比100%，說明我國“挑戰(zhàn)杯”領(lǐng)域擁有穩(wěn)定的研究群體，研究群體主要以高校教師及高校行政人員為主，且大多數(shù)從屬于信息工程、環(huán)境、食品、機(jī)電工程等理工科類學(xué)院。

既然該領(lǐng)域有穩(wěn)定的研究群體，隨著“挑戰(zhàn)杯”競賽每年如期舉辦，按正常的發(fā)展趨勢是該領(lǐng)域的研究論文數(shù)量應(yīng)不斷上升，但恰恰相反，筆者卻發(fā)現(xiàn)該領(lǐng)域發(fā)文數(shù)量卻呈現(xiàn)出不斷下降的趨勢。此時筆者思考后導(dǎo)出第三個觀點(diǎn)：是否該領(lǐng)域的研究群體是因個人職稱晉升需要而寫的“職稱文章”，該類文章大多是為順利晉升職稱而發(fā)表文章，他們大多數(shù)很少持續(xù)對“挑戰(zhàn)杯”領(lǐng)域進(jìn)行深入研究，這樣就較容易地解釋了“挑戰(zhàn)杯”領(lǐng)域研究趨勢不斷下降的原因。

為進(jìn)一步驗(yàn)證結(jié)論，筆者發(fā)現(xiàn)前述25位作者中竟無一人在其他核心期刊上發(fā)表過文章。該結(jié)果表明雖“挑戰(zhàn)杯”領(lǐng)域雖有穩(wěn)定研究群體，但該群體缺乏持續(xù)性研究，這就很好地解釋了為什么近幾年“挑戰(zhàn)杯”領(lǐng)域呈現(xiàn)下降的趨勢。

基金資助情況反映著該研究領(lǐng)域的被重視程度、熱點(diǎn)問題和研究動態(tài)，其研究成果以發(fā)表的基金資助論文體現(xiàn)。因此筆者對《實(shí)驗(yàn)室研究與探索》期刊上的27篇文章的基金資助情況進(jìn)行研究。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，“挑戰(zhàn)杯”研究領(lǐng)域有5項(xiàng)基金資助，共資助論文15篇，占總數(shù)的55%；其中國家層面資助的基金共3項(xiàng)，江蘇省和廣東省各資助1項(xiàng)；第一項(xiàng)基金資助的時間是在2005年，2010～2012年期間是基金資助數(shù)最多、資助力度最大的時候，2013年及2015年各獲得1項(xiàng)基金資助，由此可知，2010～2012年相關(guān)部門比較重視“挑戰(zhàn)杯”領(lǐng)域的研究，基金資助力度不斷加大。但在2012年后，相關(guān)部門對“挑戰(zhàn)杯”研究領(lǐng)域的重視程度下降，基金資助力度減弱，這也在一定程度上對該領(lǐng)域的研究群體產(chǎn)生影響，因此也在一定程度上導(dǎo)致“挑戰(zhàn)杯”領(lǐng)域研究數(shù)量下降。

參考文獻(xiàn)

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責(zé)任編輯 萬永勇